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,说明文阅读指导,说明文常见题型,1、说明对象及类型 2、说明顺序的判断 3、常见说明方法的辨别及作用 4、理解体会说明语言的准确及结构。 5、综合素质考察,一、文体知识（定义及分类）,什么是说明文？,说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,一、明确说明对象及特征,什么是说明对象?,根据说明对象不同来分：说明事物的是事物说明文；解说事理的是事理说明文。 例如：苏州园林是事物说明文，说明对象是：苏州园林。送你一束转基因花是事物说明文，说明对象是：转基因花。 例如：花儿为什么这样红是事理说明文，说明的是花儿变红的原因。,1、死海不死 2、人民英雄永垂不朽 3、从甲骨文到缩微图书馆 4、苏州园林 5、向沙漠进军,辨析说明文类型,事理说明文,事物说明文,事理说明文,事物说明文,事理说明文,练一练,二、说明顺序,1时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 2空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。 3逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。,举例分析： 1、旅人桥（282年）赵州桥（605年） 卢沟桥（1189年） 长虹大桥（1961年）,2、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥,3、光辉成就首先其次再其次,4、船头坐三人东坡鲁直佛印,5、介绍三人：东坡（中） 鲁直（左） 佛印（右）,6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上 ；往走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从爬上去，走近、从,（时间顺序）,（一般 个别）,（结果原因；主要次要）,（概括 具体）,（空间顺序）,（空间顺序）,三说明方法,举例子,列数字,作比较,打比方,画图表,下定义,作诠释,分类别,摹状貌,引用,举例子：例如、比如、据说、譬如 列数字：数词(大写也是）确数、约数； 分类别：一类（种）一类（种） （区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四） 作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 打比方: 像、仿佛 引资料 : 引用，标记是引号。 配图表 摹状貌等,掌握说明方法 (语言标志),说明方法的作用,作比较：这里把*和*作比较，通过两者的比较，突出强调了被说明对象的*特点（地位、影响等） 。 下定义：这里用简明科学的语言对说明对象的特征加以概括 引用：这里采用引用的方法来说明事物的特征，增强说服力。 摹状貌：这里运用摹状貌的说明方法，对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象；,举例子：这里列举*例子，具体精确地说明了事物的*特点； 。 分类别：这里运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了事物的*特点，对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性； 。 打比方：这里把*比作*，生动形象地说明该事物的*特点，增强了文章的趣味性、形象性、生动性； 列数字：这里列举一系列的数据，具体而准确地说明了该事物的*特点，使说明更具有说服力，更具科学性； 作诠释：这里用作诠释的方法，对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂；,练一练,下面这段文字运用了哪些说明方法？,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。,列数字 引资料 打比方 分类别,例句：,分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。,作用分析： 这里用了举例子，列数字的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，使说明更具有说服力。,练一练：,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。,作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，突出强调地说明了松鼠十分警觉的特征，增强说明效果。,练一练：,我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。,作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，增强了文章的趣味性、形象性。,练一练：,桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”,作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，增强说服力。,练一练：,统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言准确地说明了统筹方法的本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。,练一练：,万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体而准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使说明更具有说服力，更具科学性。,练一练：,四、说明文的语言：,说明文语言特点：准确、严密、简明 典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时 表范围：一切，部分,例如：“一般的花，大多初开时浓艳，后来渐渐褪色” 这个词能不能删掉？,分析：不能删。这两个词是从范围上加以限制，表明特殊的花除外，删去后句意就变为所有的话，不符合实际，体现了说明文语言的准确性。,试 题 讲 析,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。,练一练：,方法归纳,1、表态：不能删。 2、定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。 3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了） 4、XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。,四、说明文的结构,说明文常用的结构模式有两种。 1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。,练一练：,人类水资源现状 水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。 全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：“水将成为一种严重的社会危机。“水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约23的国家都不同程度地反映出水的危机。,我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4.尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的13左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。,供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。,1.段中“繁衍“的“衍“读音是_，（2分） 2.根据语境，段中加点词“脆弱“的意思是：_（2分）