高一综合素质评价动员会.ppt

北京市太平路中学 高一学生综合素质评价动员会 2008年4月25日 下午3：30,第一部分 北京市海淀区普通高中学生 综合素质评价实施方案,一、评价目的,高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全程评价，其目的是促进每个学生在原有基础上的全面而有个性的发展；其次，是使教师树立正确的教育质量观、发展观、学生观和评价观，转变教育教学行为和方式，通过综合素质评价实现师生的互动，引导并促进教师发展；第三，通过综合素质评价，引导家长和社会逐步形成科学的观念，营造有利于学生发展的家庭和社会环境，为学生的发展提供支持和服务。高中学生综合素质的终结性评价结果，要为高中学生升入高等院校或走上社会参加工作提供参考。,二、评价原则,1.发展性原则 高中学生综合素质评价要以促进学生全面而有个性发展为出发点和归宿。实施高中学生综合素质评价要以科学发展观为指导，科学地评价学生的发展水平，关注每一个学生的发展现状及未来发展，使学生认识自身发展需求，明确自己的努力方向，从而促进全体学生健康发展。 2.自主性原则 通过设计综合的评价内容、多样的评价方式，在实施高中学生综合素质评价过程中，引导每个学生积极、主动地参与评价活动。,二、评价原则,3.过程性原则 高中学生综合素质评价要贯穿于学生知识技能的学习、良好思想品德和心理素质的培育、创新精神和实践能力的培养、个性的发展和多种潜能的开发、体质的增强等全面、和谐发展的过程之中。 4.激励性原则 高中学生综合素质评价工作必须面对全体学生，引发学生的学习愿望和责任，帮助学生树立学习的自信心，激发学生的学习积极性，促使学生改进自己的学习行为和学习方式，激励他们不断进取，不断完善自我、发展自我。,二、评价原则,5.共同建构原则 高中学生综合素质评价结果要由评价者和评价对象双方通过沟通、协商共同建构。在共同建构的过程中，使评价结果得到评价对象最大程度的认同，更好地发挥评价结果促进评价对象发展的作用。,三、组织机构,1、区教委成立普通高中综合素质评价工作领导小组 2、学校成立综合素质评价工作委员会 3、班级成立综合素质评价工作小组，由班主任及5名教师组成,四、评价内容及方法,1评价内容 高中毕业生综合素质评价内容分为两个方面，即过程展示和结果评价。 过程展示分为八个方面，包括：自我介绍、特长展示、学习情况、身体情况、荣誉称号、综合实践、课外学习和校内活动。 结果评价包括6个项目、20个要素、60个关键表现。,20个评价要素,1 文明礼貌 2 遵纪守法 3 正直守信 4 关心集体 5 热爱劳动 6 家庭责任感 7 社会责任感 8 自尊自律 9学习兴趣 10 学习方法 11探究能力 12 团对精神 13 积极进取 14 沟通与分享 15身体素质 16健康心理状态 17健康生活方式 18审美情趣 19艺术活动 20审美表现,2、评价依据,1日常过程性记录材料：主要指参加校内活动和参加课外学习的记录、奖励或处分原始记录、为同学服务或乐于助人方面的记录、担任学生干部证明等。 2表现性作业：主要指综合实践活动记录、参加社会公益活动记录、学科实验研究报告、交流合作学习记录、课外阅读的书目和反思笔记等。,2、评价依据,3课程考查成绩：主要指在校三年的阶段性学业水平考试与考查成绩的原始记录、体育与健康考查记录等。 4特长表现记录：学科获奖记录或证明、亲手制作的作品（如航模、车模、陶艺、电脑制作等）或小发明成果、艺术表现性活动记录或奖励证书。,3、评价主体与评价方式,1.过程展示方式 首先由各班班主任负责，以班级为单位，利用班会开展学生综合素质展示活动。然后在教师的指导下，由学生本人把在展示活动中体现综合素质的材料，上机填入相应的栏目中,2.结果评价方式(四评) 学生自评：一是由学生本人对自己的综合素质及行为写出自我评语；二是依据综合素质评价指标体系对自己综合素质状况进行评价。 同学互评：每个同学依据综合素质评价指标体系分别给本班其他同学进行评价。,教师评价：一是由班级综合素质评价工作小组的每一位教师依据综合素质评价指标体系给每个学生的综合素质进行评价；二是班级综合素质评价工作小组给每个学生写出综合性评语，重点对学生的综合素质进行整体描述，突出学生的特点和发展潜能。 家长评价：一是对学生综合素质写出鉴定性评语；二是依据综合素质评价指标体系对学生综合素质进行评价。,4、评价操作方法,1.过程展示操作方法 在班主任的指导下，学生按照区教育信息中心开发的北京市海淀区学生综合素质评价系统，把最能体现自己综合素质发展状况的实证性材料录入到网上，供其他人评价时参考。包括：自我介绍、特长展示、学习情况、身体情况、荣誉称号、综合实践、课外学习和校内活动。,4、评价操作方法,2.结果评价操作方法 高中三年每学年末进行一次结果评价 学生自评：学生上机评价、输入自评评语。 同学互评：学生上机输入。 教师评价：评价小组教师分别上机评价、输入评语。重点对学生的综合素质进行整体描述，突出学生的特点和发展潜能。 家长评价：家长上机评价、输入评语。,5、评价结果呈现,评语；自我评语、家长评语、班主任评语 问卷；学生自评、同学互评、教师评价、家长评价。每份问卷18道题，各等级赋分值为；A B C D分别为4、3、2、1分，各项等级均为C等以上(含C等)即为合格。 将评语和各项等级填入北京市海淀区高中毕业生综合素质报告单（见附件）。,五、评价结果的使用,综合素质评价结果，由学校综合素质评价工作委员会以北京市海淀区高中毕业生综合素质报告单的形式，反馈给学生及家长，并归入学生个人档案。综合素质评价的结果将为高中学生升入高等院校或走上社会参加工作提供参考。,第二部分 我校评价工作方案,一、组织机构,1、成立“北京市太平路中学2008年高中综合素质评价工作委员会”。 主任：高新桥（校长） 副主任：宿守军（德育副校长） 魏永红（教学副校长） 成员：闫秀荣、于哲、张文燕、莫杰、陈跃、赵黎燕、王健敏。 评价工作委员会负责对校内各班级评价工作进行指导。,一、组织机构,2、成立“北京市太平路中学2008年高中综合素质评价工作领导小组”。 组长：宿守军（德育副校长） 成员：闫秀荣、张文燕、于哲、莫杰、。 领导小组负责制定评价工作的实施细则与具体程序；对评价工作进行指导；监督评价过程；及时纠正评价中的错误。,一、组织机构,3、成立“北京市太平路中学2008年高中综合素质评价方案实施领导小组”。 组长：宿守军（德育副校长） 成员：闫秀荣、张文燕、韩国红、张国勋、赵黎燕、王建敏 负责组织过程性材料评价、特长表现记录审核和现场测试评价。,一、组织机构,高一年级四个班分别成立由班主任及在本班授课老师组成的班级综合素质工作小组。 高一1班 组长：吕金荣 成员：韩国红 娄春娟 周樱季 李 姗 高一2班 组长：姚志霞 成员：韩国红 娄春娟 李 姗 杨 澈 高一3班 组长：李冬梅 成员：韩国红 杨白华 丁 逯 王为民 高一4班组长：张莲真 成员：王为民 刘英男 杨白华 丁 逯 班主任为组长负责班级综合素质评价工作的具体实施。,二、工作日程安排,4月8日4月18日 1、学校领导班子学习区教委文件，传达会议精神。 2、制定学校综合素质评价实施方案。 3、成立“太中2008年初中毕业生综合素质评价工作委员会”、“太中综合素质评价工作领导小组”、“太中综合素质评价方案实施领导小组”。 4、各班成立综合素质评价工作小组。 5、公示综合素质评价工作委员会及“实施”和“评价”两个领导小组名单、班级综合素质评价工作小组名单。,二、工作日程安排,4月25日（星期五） 1 下午3：30召开高一全体学生会，传达区、校综合素质评价会议精神，公布我校具体实施方案。,二、工作日程安排,4月26日5月7日学生、教师准备展示材料、评语等。 5月8日（星期四）高一年级各班召开班会，学生展示能反映自己的综合素质表现的成长记录册、各种资料、作品等，使学生之间增进了解沟通。 教师集体翻阅学生的综合素质实证材料。（学校信息中心负责照相、录像。）,二、工作日程安排,5月9日（星期五） 1、下午4：30召开高一年级学生家长会，学习有关文件，传达有关会议精神，公布学校综合素质评价实施方案。会后家长准备评语等。,二、工作日程安排,5月9日5月13日 1、收集学生、教师、家长的信息.认真整理好各种信息。 2、按照综合素质评价要求，每个学生完成好自己的综合素质实证材料汇总。 3、5月12、13日按照区信息中心组织教师、学生集中在学校机房进行综合素质评价赋值、输入评语。,二、工作日程安排,5月14日下午1：40组织家长集中到学校机房进行综合素质评价赋值、输入评语 5月23日以前 1、做好学生思想工作，通过综合素质评价，促进学生的自我反思，明确努力方向。通过展示、交流、评价，促进同学之间互相学习，共同提高 2、接待学生及其家长、教师反馈的不同意见，并及时给予解决。 3、上报中教科学校综合素质评价工作总结。,三 综合素质评价学生要做的几件事,1 准备好自己的成长足迹手册、各种奖状、照片、作品及能反映自己素质的其他材料参加展示。（5月8日展示） 2 准备自己的评语，不超过120个字。 （5月11日前完成） 3 上机进行评价；录入评语，对18个问题进行等级打分。自评、互评（每一个同学要为本班其他同学评价打分）,初三展示,八个方面,18题,四 综合素质评价教师要做的几件事,看学生的展示材料，了解学生情况。班主任自始至终要负责本班评价工作。 班级评价小组准备每个学生的评语。（不超过120字） 上机评价。输入评语、逐个评价