大学附属中学学期教务处工作总结

大学附属中学学期教务处工作总结本学期在县教体局和校长室的正确领导下，在学校各处室，各级部大力支持和配合下，围绕开学初提出的工作目标，认真做好各项工作。充分发挥教务处在教学中的指导、服务等功能。工作中以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，大力推进“六步导学”高效课堂模式，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。1.立足我校课堂教学实际，大力推进“六步导学”课堂教学模式。我校大力推进课堂教学改革，初步建立具有本校特色的“六步导学”课堂教学模式问题导学、自主学习、互动探究、探究展示、评价归纳、深化拓展。通过对“六步导学法教学流程”理论体系的一次次学习，全体教师都有很大的收获。随着“六步导学教学法”的全新教学模式的实行，老师由台前走向了幕后，学生由被动接受变成了主动探究。改变了教师的教学方式与学生的学习方式，切实减轻了学生学习负担，调动了学生学习的积极性和主动性。“六步导学”在为学生带来更多自主的同时，使我们的教学最终实现多元化的教学目标。2.狠抓常规管理，确保良好的教学秩序。本学期教务处联合各级部认真落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、辅导等各个教学环节进行两次认真检查。检查采取不定期进行的方式，做到检查有结果，重实效性。配合县督导室、县教研室对教师的备课、作业不定期随机抽查;及时通报，及时整改。2.抓好质量检测。每次月考、期中、期末考试前召开考务会议，安排好考场、考务工作，对监考和阅读作出统一安排，确保了考试的顺利进行。考试中切实抓好命题关，考风考纪教育关，进一步培养了学生的诚信意识，自律意识和群众荣誉感。3.加强考试的总结反馈，查漏补缺工作。每次考试结束后，每位任课教师务必写好试卷分析，分析学生的考试成绩，进行自我剖析，及时查缺补漏。对考试中出现的薄弱班级和薄弱学科，教务处会同级部、教研组、备课组进行认真分析，查我原因，制定整改措施，有效地促进了班级间、学科间的平衡发展。4.对考试中涌现出的优秀教师和优秀班级大力表彰，进一步激发了全校教职工的工作热情，教师教学进入“比、学、赶、超”的良性循环。5.加强教研组、备课组队伍建设。学校实行了领导包保教研组、备课组制度。召开两次次教研组长、备课组长会议很好的促进了教研组和备课组的工作，确保了活动的正常进行。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，用心开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，用心开展评课交流，构成良好的学习氛围，增强争先创优团结合作意识，实现了共同进步的目的。为我校“六步导学”的高效课堂改革保驾护航。6、用心注重教师业务水平的提高，本学期积极鼓励、安排各学科老师参加了济宁市教科院组织的学科研讨会，市级优质课评选听课活动，以及县教研室组织的同课异构和公开课活动。并且，学习回来后，每人都写一篇学习心得，或上一堂模仿课。老师们感觉收获很大。7.加强了对青年教师的培养，发挥教研组、备课组的“传、帮、带”作用，每一次的教研活动和集体备课备课组活动作为教师学习交流的平台。同时学校开展“青蓝工程”，实行新老教师拜师结对活动，使青年教师学有方向、学有目标。8.狠抓“培优补差”，面向全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来思考学生的发展。教务处联合各级部、教研组广泛开展“培优补差”工作，对差生和偏科学生的成绩提高取得了明显的效果。9.认真贯彻上级关于实施素质教育的要求，严格执行教育法规，开齐课程、上足课时，严格按规定征订教材和教辅用书。10.加强学籍管理。规范地做好入学、休学、转入、转出等学籍管理工作。加强电子学籍的管理工作，确保输入的信息准确无误。11.继续规范教务处工作，加强自身建设。充分认识教务处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。12.存在的不足。我校是一