《唐果果与唐豆豆骨骼奇遇记---骨髓的造血功能》儿童科学图书设计

北京师范大学珠海分校教育学院北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：唐果果与唐豆豆骨骼奇遇记-骨髓的造血功能儿童科学图书设计学 院 教育学院 专 业 学前教育 学 号 1007020112 学 生 姓 名 张小芳 指导教师姓名 张豹 指导教师职称 副教授 指导教师单位 北师大珠海分校教育学院 2014年 3 月 30 日北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明： 所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名： 日期： 年 月 日学位论文使用授权说明 本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名： 导师签名： 日期： 年 月 日唐果果与唐豆豆骨骼奇遇记-骨髓的造血功能 儿童科学绘本设计摘要绘本运用手工绘图和电脑上色的方法，以唐果果和唐豆豆为主角，以骨骼为探索对象，向读者（3-12岁儿童）展示骨髓的特点，骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓有造血功能，黄骨髓只有在人体大量（1000ml）失血的情况下会参与造血。通过唐豆豆和唐果果在骨骼里的所见所闻，描绘出骨髓的造血功能，能够有效激发儿童的阅读兴趣，使其展开想象，探索更多的科学知识。关键词：红骨髓、黄骨髓、造血功能 The Guoguo Tang and Doudou Tang the skeleton fortuitous encounter record-The marrow hematopoietic function Design of the Child Science books ABSTRACT Applying for the handmade painting and imposed the color to the pictures by the computer.take the Guoguo Tang and Doudou Tang as the lead, take the skeleton as the exploration object, to reader (3-12 year old child) demonstrated the marrow the characteristic, the marrow divides into the red bone marrow and the yellow marrow, the red bone marrow has the hematopoietic function, the yellow marrow only then can participate in the hemopoiesis in the situation which the human body massive (1000ml) loses blood.Through Guoguo Tang and the Doudou Tang in skeleton experience, describes the marrow the hematopoietic function, can stimulate childs reading interest effectively, causes it to launch the imagination, explores more scientific knowledge. Key word: Red bone marrow, yellow marrow, hematopoietic function 3目录1.儿童骨骼科普图书市场情况31.1.营销风险31.2.历史原因31.3.读者选择31.4.内容方面31.5.创作理念41.6.社会环境42.我国绘本市场引发的思考42.1.改变创作理念42.2.提高本土绘本的质量42.3.题材独特新颖，定位明确42.4.营销方式43.绘本内容54.绘本的教育价值64.1.培养儿童的科普图书阅读兴趣64.2促进儿童的想象力发展64.3增加儿童的科学知识64.4培养儿童的观察能力64.5有助于让孩子扩展知识面，促进儿童全面发展64.6.引导儿童的行为74.7促进儿童语言发展74.8良好的亲子交流方式75.设计方法76.图书阅读方法建议（适于有引导者引导阅读的情况下）76.1阅读第2页76.2阅读第4、5页86.3阅读第6页86.4阅读第11页86.5阅读第14-16页86.5阅读第19页86.6阅读第21-23页86.7阅读最后一页86.8引导绘本阅读的注意事项87.绘本展示9致 谢211.儿童骨骼科普图书市场情况目前，在儿童图书市场领域，就骨骼这一题材的绘本，欧美日韩等国家出版了大量受儿童和家长喜爱的图书，如小身体大学问-我的206块骨头、我们的身体、可爱的身体、人体、我是实验王7.人体的奥秘、波波鸭乐趣翻翻书：我们的身体小蓝狗大发现.探索我们的身体奥秘、透视奇妙的人体、神奇小屋：人体王国奇趣记人体：我们身体的奥秘缤纷世界：人体奥秘等。而我国有可怕的人体密码、世界上最最透明的人体书人体漫游记、科学王国漫游记：人体的奥秘。与国外相比，国外教育和科普图书的整体水平较高，而我国的绘本创作水平还有待发展和提高。我国能够畅销的有关骨骼的原创儿童绘本，大部分是引进国外的虽然市场上出现了较多的有关骨骼的绘本，但是，不管是国内还是国外的图画书都侧重于骨骼的支撑作用这一方面，还没有图书对骨骼的造血功能进行绘本创作。近年来，国内引进出版了大量的儿童绘本，而我国本土绘本所占的市场份额却很小，之所以出现这样的情况，我认为有以下原因：1.1.营销风险在出版的儿童绘本中，引进版儿童绘本约占市场份额的90%，其中大部分是国外传播甚久的经典作品及获奖作品。对出版机构来说，引进国外成熟的优秀畅销书，操作起来风险较小，相对比较容易看到预期，获利能力强。而且营销宣传的由头也比较丰富，利于市场营销推广。1.2.历史原因接力出版社总编辑、中国作家协会儿童文学委员白冰认为，造成我国绘本市场与国外绘本市场差距的原因之一是：我们起步太晚，国外绘本已经有100多年的历史，我们才刚刚起步，这是由历史原因造成的。1.3.读者选择国产绘本目前还赶不上外国的水平，但近年来，我国绘本有很大的进步，国产绘本正在经历一个从无到有，越来越好的过程。而儿童图书购买的决定权主要在家长手中，越来越多的家长能够认识到阅读对孩子未来的影响，所以我国绘本的需求量也越来越大。国外引进的绘本，无论装帧、开本、印刷都要按照人家的要求来，但国内作者就可以商量着来了。所以，读者选择引进绘本的可能性更大。1.4.内容方面内容方面，河南社科院文学助理研究员靳瑞霞认为：“国外绘本很注重情感性、重情绪体验和表达，这点国内创作较缺乏，这与国人含蓄的文化传统有关。另外，国外绘本和现实社会生活结合得非常紧密，题材多样，能帮助孩子从小了解真实的社会。国内绘本总体来说还是太功利，教育意味浓厚。”所以，国外绘本更符合儿童的心理。1.5.创作理念国内与国外教育理念有着很大的差异，所以在创作理念上也有着不同，面对同一个场景，我国作者和国外作者可能会有不同的创作方法。如，和甘伯伯去兜风,“甘伯伯带领着一群孩子乘车兜风，沿途的风景让孩子们很开心，突然一片乌云遮住了太阳，大雨马上就下来了。甘伯伯的车子陷在了泥坑里，他建议谁下车推一把车子，鸡、猪、男孩、女孩都互相推脱，谁也不愿意下车去推车，甘伯伯对此不动声色。终于车子再也跑不动了，这群孩子都乖乖下车去推车子了。”中国的家长总是认为自己应该不失时机地教育下孩子，如果换个中国作者来创作这个故事，很有可能是甘伯伯出来对这群孩子好好教育一番，告诉他们不应该这么懒惰，而是应该主动下车去推车。因为我们从小受到的就是这样的教育。1.6.社会环境 在中国，作家普遍不注重把图和文有机的结合，因为在中国一般都是出版社有了主题后请画家来画，然后编辑来添加文字，久而久之，我们的画家就缺乏了独立完成绘本的能力。这样图画和文字不能很好的结合在一起。绘本作家熊亮打了个形象的比喻，“绘本作家需要变成一个导演，一旦有了灵感，不仅要想到用什么样的手法画，还要想好什么样的节奏把握，配什么旁白。”但是这个过程需要的时间可能很长，中国的画家没有这个时间，因为国内画家是拿手稿费的，要在出版社规定的时间内完成。但是在国外，他们可能会用一两年来创作一本绘本，并且，出版商会给一笔不小的费用来资助他们创作期的生活。这就造成了国内绘本和国外绘本在质量上的差距。2.我国绘本市场引发的思考2.1.改变创作理念 绘本作者应该了解儿童的兴趣、爱好、身心发展特点，在创作绘本时，不要以自己的理念去创作，要以儿童的视角看待这个问题，知道从哪个角度出发更能引起儿童的兴趣。2.2.提高本土绘本的质量 提高国内绘本作家的薪酬，给作家更多的时间去创作绘本，提高绘本的质量，做到图与文的有机结合，绘图要精致到位，在印刷质量上也要严格要求，更好的表现出作家的想法。2.3.题材独特新颖，定位明确在发展的同时，要注意避免图书的同质化现象，选题和内容的雷同会导致出版资源和社会资源的浪费。事实证明，题材独特，可替代性不强的品牌产品才有长久的生命力。如会飞的校车题材独特，风格新颖，有明确的定位，让儿童在玩中学到知识，广受儿童的喜爱，这样的绘本很难被其他作品所代替。 2.4.营销方式引进版图书在运作手法和营销方式方面给我们带来了好的经验和启示。首先是出书系列化，如唐果果之人体奥秘系列、唐果果之昆虫世界系列等，每一个系列又有多本书构成，新书与旧书相互拉动；其次，在消费者购买绘本时可随书赠送一份与绘本内容相关的小赠品；第三是开发其衍生品，如唐果果与唐豆豆的人偶玩具等；第四，营销互动，在平面媒体宣传，在网络上宣传，在电视台做节目，在卖场中重点摆放，举办读者见面会或签售活动，举办阅读推广活动和征文活动。3.绘本内容故事以唐果果和唐豆豆为主角，人体器官为探索对象，开展了一系列的探索之旅。本故事中，果果和豆豆进入到骨髓中，在骨髓中看到了各种各样的细胞，了解到骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓具有造血的功能，而黄骨髓在大量失血的情况下，才参加造血。绘本中还会配有人体骨骼的整体图片，让儿童对骨骼有个初步的认识。P1.今天妈妈做了大骨汤，果果高兴极了。P2.“哇，好香啊，我最喜欢吃骨髓了！”P3.“想不想去看看爸爸的骨髓？” “想” P4.“嗖” “哇，他们长得好像荷包蛋啊！” P5.“果果你看，那些好像花生豆！” “那些好像巧克力豆！” “那些好像海星啊！”P6.“豆豆，它们由一个变成两个了。”果果惊奇的指着一个糖豆说。P7.两人正在兴奋的说着，突然，脚底下有东西在动。 “啊”两人一下跌倒在地上。 P8.“哇，好多糖豆啊！”P9.果果和豆豆趴在地上研究这个制造糖豆的机器。 P10.突然，两人向空中飞去“快，果果，抓紧，别掉下去啊。” P11.“豆豆，你快看，前面好多洞。”P12.“哇哦，好好玩啊！” P13.“啊. .” “果果. .”P14.“噗嗤”“噗嗤”P15.“呼，幸好我们掉到了这上面”豆豆拍着胸脯呼出一口气说道。P16.“是啊，这个好像海绵啊，软软的”P17.“豆豆，这些软软的东西是什么啊？” P18.“我也不知道，让我查一下！”P19.“这是黄骨髓，之前看到的那些红色的就是红骨髓。”知识小百科：“骨髓存在于长骨( 如肱骨、股骨) 的骨髓腔和扁平骨( 如髂骨) 的疏松骨质间的网眼中, 是一种海绵状的组织。 P20.“哦，原来这个是黄骨髓啊！” P21.“红骨髓能够造血，而黄骨髓只有在特殊情况下才能参与造血”知识小百科：能产生血细胞的骨髓略呈红色, 称为红骨髓.而成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞，呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓。P22.“那在什么情况下黄骨髓可以参与造血呢？”果果揪着豆豆的衣服问道P23.“在人体大量（约1000毫升）出血的情况下，黄骨髓会变成红骨髓，参与造血。”P24.突然，果果大喊一声“呀，我的骨髓还没吃呢！”“走吧，回家吃饭了”豆豆轻声念了句咒语，俩人消失在原地。 4.绘本的教育价值4.1.培养儿童的科普图书阅读兴趣兴趣是最好的老师。从小培养儿童的科普阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响。如果儿童阅读的是一本僵硬乏味说教式的科普图书，会导致儿童对科普图书逐渐产生厌烦、抵触情绪。该图书抓到儿童想了解身边万物这一心理特点，使用幽默风趣的画面和科学生动的文字解释充分满足了儿童的求知欲，将儿童轻松地带入了科学知识阅读的快乐之旅。4.2促进儿童的想象力发展儿童天生就是幻想家，喜欢想象。在儿童阅读此书的过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。图画研究专家柯南认为：图画书能将抽象文字转化为可视可辨的图形，让孩子通过想象将画面与现实联系起来，给孩子最直观的印象。阅读图画书是培养儿童想象能力的良好途径。如，儿童看到唐果果和唐豆豆遇见那么多的“糖果”的时候，他会想这些糖果会是什么？当红细胞载着唐果果和唐豆豆飞的时候，他们会想接下来他们会遇到什么事情？当唐果果和唐豆豆掉到黄骨髓上的时候，小朋友也许会想，这个黄色的东西是不是和现实中的海绵是一样的？在他想象的过程中，他的想象力将会得到极大的发展。日本“现代绘本之父” 松居直先生也曾在其对绘本的研究中断言，绘本中呈现的绘画形象决定了儿童想象力的质量，绘本是儿童想象力的一个重要的起点。儿童阅读绘本的感受，将影响他长大成人以后的想象力。这说明绘本阅读对儿童想象力的发展具有重要的价值。 4.3增加儿童的科学知识 儿童在阅读本书的时候，在对唐果果和唐豆豆的遭遇感到新奇的时候，也会知道在骨髓里有着一些类似“糖果”一样的细胞，也会知道黄骨髓为什么会变成红骨髓。在读完本书后，会对骨骼的造血功能有一定的了解。4.4培养儿童的观察能力儿童在阅读绘本时，成人可以引导儿童观察绘本的图案，例如，在刚进入骨髓腔内的时候，果果和豆豆看见各种形状的细胞，成人引导小朋友观察这些细胞的不同之处，不知不觉中锻炼了儿童的观察能力。4.5有助于让孩子扩展知识面，促进儿童全面发展随着科学的发展，渗透科学教育内容的绘本也崭露头角，许多绘本用传统优雅的绘画手段、生活化的情节和趣味活泼的图像，向孩子们展示迷人的科学天地，引导孩子向往科学、热爱科学。故事中讲述了有关骨髓的知识，骨髓分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓可以造血，而黄骨髓只有在大量失血的情况下才参与造血。阅读此类绘本，不仅为儿童打开了一扇通向世界的窗户，扩大了生活和学习范围，而且为以后科学知识的学习打下了良好基础。4.6.引导儿童的行为台湾学者涂淑珍撰写的绘本在多元文化教育的应用一文中写道：通过对各类题材的绘本分析，认为儿童能够通过阅读绘本，来构建出属于个人的知识和观念。台湾学者邱爱真利用绘本对两名大班儿童进行教学，目的是研究绘本阅读对于儿童友谊互动的影响。研究结果表明 ，儿童阅读以友谊为主题的绘本后，在主动参与互动行为的几率有所提高。这表明通过阅读绘本，能够激发儿童的互动行为，促进儿童与他人的交往互动 。 重庆西南大学的张彤在其研究论文中认为，儿童文学与绘画艺术在绘本中完美结合，它以一种儿童最容易接受的方式，引导儿童在懵懂求知的成长状态中，完成对社会意义的理解。4.7促进儿童语言发展台湾学者高陈宏芸、汪慧玲在其论文中指出：对于正处于语言表达能力发展阶段的幼儿而言，阅读绘本既能吸收新鲜资讯，也是印证以往经验的历程，从而学习如何组织语言来表达自己的情绪感受。阅读绘本可以提高儿童的语言表达能力，使他们能够流畅地表达自己的情绪和感受。在多次重复阅读绘本时，使儿童复述故事内容，可以锻炼了儿童的口语表达能力。儿童教育学者康长运也在研究中指出：喜欢阅读并有丰富阅读经验的儿童与不喜欢或者缺乏阅读经验的儿童相比，在组织语言进行表述时显得更加积极流畅，词汇量也更加丰 富。4.8良好的亲子交流方式绘本阅读还是良好的亲子交流方式，在亲子阅读中，儿童和成人一起经历阅读过程、唤起体验、增进趣味，享受亲密的情感氛围以及沟通交流的愉悦，分享彼此的发现和体会，进行共同的探索，通过亲子阅读的过程，增进父母与孩子的感情。此外，绘本精致的画面与装帧，对儿童产生美好的艺术熏陶，使他们获得愉快的阅读体验。 综上所述，绘本阅读对儿童发展来说无可替代，它是儿童健康成长的必备书籍。家长们不仅要为孩子创造轻松愉悦的阅读环境，以促使其热爱阅读，提高早期阅读的有效性，更重要的是要会选择优秀的阅读文本，掌握正确的阅读指导方法。5.设计方法图书借鉴市场上畅销的儿童图书画法，采用了磨砂水彩绘画风格，利用手工绘图及EasyPaintToolSAI画图软件完成。6.图书阅读方法建议（适于有引导者引导阅读的情况下）6.1阅读第2页引导儿童看猪骨的骨髓腔的样子，骨髓腔里面有没有其他东西，那个东西什么颜色的。6.2阅读第4、5页引导小朋友知道骨髓腔里面有不同形态、颜色的细胞。让小朋友说一说这些细胞像什么，既可以锻炼儿童的想象力，又可以锻炼儿童的口语能力。6.3阅读第6页引导儿童了解有的细胞是可以分裂的，即由一个变成两个。6.4阅读第11页引导儿童知道人的骨头是一个网状的，骨头上有很多大小不一，形状不同的孔。6.5阅读第14-16页引导小朋友了解黄骨髓的颜色，以及黄骨髓软软的像海绵一样。6.5阅读第19页阅读知识小百科，了解骨髓主要存在于长骨、扁平骨中, 是一种海绵状的组织。6.6阅读第21-23页引导小朋友了解在正常情况下红骨髓参与造血，而黄骨髓不参与造血，只有在大量失血的情况下，黄骨髓才会参与造血。红骨髓能产生血细胞，略呈红色。而成人的一些骨髓腔中的骨髓含有很多脂肪细胞，呈黄色，且不能产生血细胞，称为黄骨髓。6.7阅读最后一页最后一页是一副骨骼图案，引导小朋友了解人体共有206块骨头，骨髓主要存在的骨髓是哪些。6.8引导