前儿童生活保健制度.ppt

第九单元 学前儿童生活保健制度,第一节 走进幼儿园的一日生活,第一节 走进幼儿园的一日生活,一、合理安排生活制度的意义,1、有利于幼儿的健康成长 丰富的生活内容，有规律有组织的各项活动，符合幼儿生长发育的需要，它促使幼儿身体各器官有节奏的活动，使幼儿的生活有张有弛，学习时精力集中，吃饭时食欲旺盛，游戏时心情愉快，积极投入，睡眠时入睡快，睡得香。 2、有利于幼儿幼儿形成愉快的情绪 恰当的生活、学习、游戏使幼儿心情愉快，快乐、积极的情绪体验更有利于幼儿形成良好的个性特征。,3、有利培养幼儿良好的习惯； 按时完成各项活动的内容，按秩序做事，按要求做事（当然必须是合理的要求，适当的要求，成人的要求不能过多）。 4、有利于保教人员更好的安排教育教学活动； 合理的生活、作息制度本身就体现了卫生原则的实行，并有利于连贯地学习个人卫生习惯，集体生活习惯等。,一、合理安排生活制度的意义,一、合理安排生活制度的意义,分组讨论： 1、幼儿园有没有必要建立常规？ 2、应该怎样教育总是不遵守常规的孩子？,二、幼儿园一日活动时间安排的原则,下午有：起床活动、盥洗点心、游戏活动、体育活动、离园活动。,幼儿园一日活动的流程：,上午有：晨间接待、早操活动、盥洗点心、学习活动、自由活动、户外游戏活动、盥洗进餐、散步入睡；,二、幼儿园一日活动时间安排的原则,1、根据儿童的年龄特点，生理特点，心理需要制订生活、作息制度。 2、根据季节变化。 3、根据家长的需要：日托、寄宿、钟点式，周末托。 4、根据儿童的活动特点安排，动静交替，集体和小组、个别相结合。,三、幼儿园一日活动的设计要求,(一)制定科学合理的生活作息制度；,(二)充分开展游戏活动；,(三)各种活动丰富多彩；,(四)活动结构要紧凑，各环节转换要自然。,四、幼儿园一日活动的设计与指导,（一）起床(寄宿制幼儿园适用) （二）晨间活动（全日制幼儿园） 1、通风、清洁 2、晨检 3、个别谈话与个别辅导 4、幼儿分组活动（看图书、搭积木、下棋、画画、插塑等安静活动） 5、劳动（幼儿力所能及；如擦桌子、椅子） 6、可酌情开展丰富多彩的活动：自选游戏、体育活动（不超过20分钟）、观察活动，如分小组或个别观察青菜或蚕豆发芽了没有，并自由交谈、讨论,四、幼儿园一日活动的设计与指导,（二）晨间活动（全日制幼儿园） 注意： 1、晨间活动的安排与季节特点相结合。夏天活动量不宜过大，冬天安静游戏的时间不宜过长。活动内容、观察范围、材料的收集可充分利用自然物。 2、给幼儿以选择自己喜爱活动的机会。 3、不安排集体谈话，个别谈话的时间控制在23分钟之内。,四、幼儿园一日活动的设计与指导,(三)早操和体育活动 1、早操内容： 小班以模仿操为主，可用故事或有情节的游戏形式开展，还可将模仿动作与儿歌内容相联系，或使动作节奏与音乐强弱一致。 中、大班以徒手操和轻器械操为主，用音乐伴奏，使之有韵律感、节奏感。 2、早操时间控制：10分钟左右。 3、体育活动形式多样，应尽量在户外进行，户外体育活动时间每天不少于1小时。 4、注意设备及场地安全。,四、幼儿园一日活动的设计与指导,(四)入厕和盥洗,(五)进餐和点心、饮水,思考题： 1、教师能不能在幼儿吃饭时批评指责，处理问题？ 2、下面的常规要求或做法，你认为哪些合理，哪些不合理，为什么？ 一口菜、一口饭，不用菜拌饭 催逼吃得慢的孩子 安静用餐,不准讲话 吃饭时，放上一段舒缓的音乐,四、幼儿园一日活动的设计与指导,(七)自由活动和游戏,(六)午睡和散步,(八)教育活动(略。详见各领域教育活动设计),(九)离园,（九）离园 1、注意幼儿的是否安全离园。（接送牌） 2、家长工作：与家长交换幼儿在家在园的情况。 3、未及时