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文档简介

,想一想，上节课我们学了什么？,观察小动物要抓住小动物的,外形特点,把小动物的外形特点有顺序地、具体地写下来。,猫的行动最敏捷,第三课,1.在观察中，了解动物的活动情况，掌握它们的动态特点 （1）每一种动物，每一只动物的活动方式都是不一样的。海参靠肌肉收缩而蠕动；乌贼、章鱼利用水的反推力前进；壁虎能断尾逃跑；两鸡互斗，总是用嘴相啄仔细观察你所写动物的活动情况。 （2） 动物不光活动方式不一样，性情、生活习性也各不相同。小白兔温柔，老虎狂暴，狐狸狡猾，猴子顽皮观察时，还要观察它们性情的差异。 （3）根据小动物的活动特点，有意识地观察它爱吃什么，爱干什么，是如何吃的，如何做的。,2.习作时，要把活动情况写具体，突出小动物的动态特点 （1）按顺序把小动物的活动过程一步一步交代清楚 如写小鸡争食的过程：发现蚯蚓争抢蚯蚓追逐啄咬拉断蚯蚓吃掉蚯蚓。这样清楚地写小动物的活动过程，文章的顺序、层次十分清晰。 （2） 把动物活动时的样子、神态、动作写具体 （3） 把自己对小动物的喜爱之情融在文章中 可以用“我想”、“我感到”等语句直接表达自己的情感。 （4） 描写小动物的活动情况，可以写一种情况，也可以写几种情况，但不能把自己看到的面面俱到地全些出来，要有所选择。,猫的动作最灵敏 猫的动作最灵敏。一次，妈妈从农贸市场买回一些鱼虾和蔬菜。她把这些东西放在一进门的方桌上，转身去所单元门。就这一眨眼的功夫，小猫跳上桌子，叼起鱼就跑了。妈妈发现后，立刻从猫的嘴里把鱼夺了回来，可是鱼尾巴已经不见了。还有一次，小猫打翻了墨水瓶，弄脏了我的作业本。我顺手抄起尺子照它的脑门打了一下。猫知道自己惹了祸，跳下桌子，直奔阳台跑去。我站起就追，只见猫从阳台上往前一蹿，便轻轻地落在对面的槐树上，接着“蹭蹭”几下，又爬到一个粗粗的枝杈上蹲了下来。它见我仍然举着尺子，就“喵喵”地叫这，那声音特别温柔，似乎在说：“我错了，别打了。”,作者对小猫的活动观察得十分细致，从小猫“叼鱼快”、“吃鱼
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