初一生物吸收作用.ppt

第三节 吸收作用,北师大版七年级生物 第3单元 第5章,宣城六中 张益胜,清水,浓盐水,清水,1、预习 “ 根对水分的吸收” 2、把培养皿中的萝卜条分别放入装有清水和盐水的烧杯中。,一、水分的吸收,浓盐水,更多资源,清水,清水,实验一,实验现象：泡在浓盐水里的萝卜条软缩了；泡在清水里的萝卜条更加硬挺。,浓盐水,浓盐水,植物细胞可以吸水，也可以失水。,实验证明：,清水,实验二,20% 食盐溶液,30% 食盐溶液,10% 食盐溶液,清水,实验二,20% 食盐溶液,30% 食盐溶液,10% 食盐溶液,实验现象： 玻璃管中食盐溶液浓度大的液面上升 ，食盐溶液浓度小的液面下降 。,实验证明： 植物细胞吸水和失水与细胞周围水溶液浓度有关。,人数:浓度 绳：水 箭头:水流动方向,清水,浓盐水,植物细胞吸水和失水的原理,根尖的结构,根毛,根毛吸水的原理,2、根毛适于吸收水分的结构特点： 细胞壁薄，细胞质少，液泡大。,1、根毛吸水的条件,根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度,（水分）土壤溶液 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡,3、根毛吸水的途径,水,水分在植物体内的运输,（水分）土壤溶液 根毛细胞 根内层细胞（及各层细胞间隙） 导管茎和其他器官,动动脑,在植物栽培过程中为什么一次施肥过多，会造成“烧苗”？,土壤溶液浓度 大于根毛细胞液的浓度，根毛细胞不能从土壤中吸水，反而会使细胞液中的水分渗到土壤里去，就会造成“烧苗” 。,不同植物需水量不同,水稻、小麦、玉米平均需水量表,一种水稻平均需水量图表,同一种植物在不同生长期需水量不同,单位：克,不同植物需水量不同。 同一种植物在不同生长期需水量不同。,喷 灌,滴 灌,节约用水科学用水,合理灌溉,一、植物细胞吸水和失水的原理,本节重、难点,二、根毛吸水的原理,根毛细胞液的浓度 土壤溶液的浓度,练 习,1 、用盐拌黄瓜，碗里出现的水是从黄瓜的 里流出来的。 2 、已知土壤溶液浓度为20%，若根毛细胞能够从中吸收水分，则根毛细胞液的浓度应为（ ） A.15% B.10% C.20% D.30%,细胞液,D,3、植物细胞吸水时，水分渗入所经过的细胞结构依次是（ ）。 A.细胞壁、 细胞膜、 细胞质、 液泡 B.细胞壁、 细胞质 、细胞膜 、液泡 C.液泡、 细胞质、 细胞膜、 细胞壁 D.液泡、 细胞壁、 细胞膜、 细胞质,A,4、判断：植物在盐碱地中生长不好的原因是土壤溶液浓度大，植物将盐或碱吸入根中。（ ）,无机盐的吸收,二、无机盐的吸收,演示实验：观察土壤浸出液培养的幼苗,why,讨论: 为什么用土壤浸 出液培养培养的幼 苗会比用蒸馏水(或 清水)培养的幼苗生 长好呢? 土壤浸出液与蒸 馏水的主要区别是 什么？,实验结论,绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分,而且也从土壤溶液中吸收无机盐.,这些叶子怎么了 ?,缺,缺,缺,这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?,肥料的种类 1.化学肥料:氮肥、磷肥、钾肥和复合肥. 2.农家肥：人类、家畜的粪尿. 3.有机肥料：,就是把植物的茎秆、叶等经过粉碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加土壤的肥力.,施肥,总的来说：施肥不仅要是植物长的健壮，增产增收，而且也要使土地可持续发展.,更多资源,三、无土栽培 根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培.,无土栽培的优点 不受地方限制：沙漠、山区、居室都可； 可立体种植：扩大土地利用面积； 减少繁重体力劳动：免去锄草、松土、施肥； 减少病虫害：许多病虫害都通过土壤； 不受季节、气候限制：可人为控制光照、温度、水分 适于工厂化生产,无土栽培这么好,我可得去试一试.小红配制了一种营养液，将其分成5等份，分别把她喜欢吃的西红柿、苹果、香蕉、荔枝和橘子的苗种在这5份营养液中,给其提供良好的环境因素,然后她就美滋滋的想“我可以吃自己种的水果了!”,她能吃得上自己种的这些水果吗？,本节小结 1植物生活不仅需要水，而且还需要无机盐; 2氮、磷、钾等对植物所起的 作用; 3无土栽培的概念.,课堂习题 1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要_,如_,_,_是植物生活需要量较大的三种矿质元素. 2.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明_对植物生活的重要