信息技术任务驱动式网络课堂的实践与.doc

信息技术任务驱动式网络课堂的实践与探索（课题报告）课题组成员 张慧娟 宇平安 陈玉红 李炳海执笔人： 张慧娟一、序言所谓“网络课堂”就是利用计算机网络作为载体，把课堂教学搬到一个平台上，目前网络课堂由于它的方便、先进、且能资源共享等优越性，已经被广泛使用。在这里，我们结合主要课程信息技术基础的教学，推出一个实用的网络教学课堂。开发任务驱动式教学的网络课堂，我们有现存的网络硬件条件（如学校的局域网），有多年积累的教学资料和教学经验，为创建这样一个教学平台奠定了基础。以此，更新传统的教学理念和教学模式。课堂里分为两种角色：教师与学生，每个教师和学生都各自拥有自己的帐号（即不同角色拥有自己不同的模块与权限）与操作空间。整个设计主要也是从教师和学生两大部分来进行的。下面就整个平台的设计和功能作一介绍。二、首页简介：首先通过校园网的IP地址08/scs进入“信息技术教学网络”学生（或教师）的登录界面，如图一所示。它提供用户名和密码的输入框以及登录按钮，在用户名和密码框中，根据你的身份输入相应的内容。课堂内的每个成员在这里可以凭借先前分发的认证帐号（包括学号或教师用户名、密码）来完成虚拟课堂的第一步身份识别。教师登录后，就进入教师端的“信息技术网络课堂”平台，当作为学生登录后，就进入学生端的“信息技术网络课程”平台（学生进入该平台需在教师批准的前提下，方能进入）。在登录界面中，还提供“自注册”功能，学生可按照自己的专业自行申请用户帐号，待老师审批后即可进入网络课堂学习。下面两个图示是教师端和学生端的“信息技术网络课堂”主页面。教师首页：学生首页：三、教师端的模块与功能教师端的“信息技术网络课堂”主页面中，包括这样一些模块，它们是：首页、资源、实验、作业、成绩、讨论、管理等。下面就对一些重要的模块作一些说明。1、资源模块： “资源”模块主要用来组织和管理在线的知识拓展。该模块将以往教师在教学中制作的优秀课件、教学演示和辅助教学使用的视频、图片等分门别类地进行整合，将它放到教师资源库中，同时将一些学生的优秀作品也作为公共资源，进行观摩展示。该模块教师和学生都可以使用，教师可以借鉴他人好的教学方法，充实自己的教学内容；学生可以利用教师的教学课件和教学演示进行复习，通过学生的优秀作品来取长补短，从而提高教学质量。该模块充分实现了优质资源共享，教学方式互补，对教师的授课、学生的学习都是很有帮助的。“资源”模块可以根据教学需要随时进行增加和删除，以保持资源的不断更新和优质。下图是一个“销售员个人业绩统计表”的自动授课界面。2、实验模块实验模块是指操作性实验作业的建立、修改、开放/停止、删除和批改作业的模块。我们实验分成三个部分：即Word文字处理、Excel电子表格和PowerPoint电子演示文稿，整个实验作业组成一个实验的题库，按照主题可以选择实验，学生只有在开放的状态下才能进行操作（开放和停止权限一般由教师掌控），实验模块的窗口如下所示：（1）添加实验内容在这个“实验簿”对话框中。单击“添加”就会弹出以下窗口进行实验内容的添加。根据窗口各框的提示，输入实验的主题（标题），实验目的和具体的实验内容与要求，若有附件，还可以带上其内容（如实验的图片、资料等）。录入完毕，单击“提交”按钮，就加入到实验题库。（2）修改实验内容对于已经存在的实验内容，我们还可以进行修改，单击“修改”就进入实验内容编辑窗口，如下图。当修改完实验的内容，单击“提交”按钮，就更新了实验内容。（3）批改实验这里列出了批改实验的下半部分，此模块可以在线接收到学生提交的实验作品，并进行评分（5个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格），成绩送到成绩库进行汇总。3、作业模块“作业”模块主要用来对学生作业的管理和批阅。此模块支持单选和填空题等类型，我们首先可以按章节分类创建一个选择题和填充题的题库；在此基础上，随着知识的更新、版本的升级，还可以修改、添加或删除一些题目。对单项选择题采用自动阅卷，生成相应的成绩，递交到成绩库中，作为该学生的平时成绩；对填充题目前还使用人工的方法阅卷。作业模块的主界面如下图。在教师端的作业模块，教师的管理权限可以停止使用、修改和删除作业内容，单击“修改”，教师就可根据主题来修改题库。下两图就是修改作业（主题为“系统软件及其常用操作系统”）的界面。在作业模块的主界面中，单击“批作业”，就弹出“批作业”对话框，在单击操作的“马上批”，就会出现某一学生某次作业，下两图就是某一学生第四次作业情况。它显示了学生做的结果和正确答案的比较。4、成绩模块当学生从网络课堂上完成了实验和作业后，该模块会自动生成成绩，每一次成绩记录后，就汇总到成绩库中。到学期结束，系统还会自动用机将每个学生的作业、实验完成情况，进行成绩汇总，并按照百分制方式计算出平时分数。成绩模块的界面如下图，它相当于我们建立的成绩汇总表。5讨论讨论模块就是一个答疑的论坛，主界面如下图所示。只要单击“进入”，就打开讨论的子页面。见下图所示。学生在学习的过程中，如果有困难或有问题就可根据关键字（如：查找与替换）来进行提问，如果是普遍性、共性的问题，系统会及时给出问题的答案；如果是特殊性、个性的问题，该网络课堂平台设有一个师生互动的讨论区，在此进行交流、质疑，以寻求问题的答案。下面是师生互动讨论区的一些界面： 讨论问题和回答问题的窗口： 提出新问题和查找答案窗口：全部问题一览：6、内部信箱和公告管理在“信息技术网络课堂”主页面的左侧，有一个内部电子信箱和各种资料的管理。其中收件箱主要用来查看学生发来的邮件；发信件相当于写邮件；备忘录记录一些上课时需要携带的东西以及授课时发现的问题（容易忘记的问题）等，备忘录可以通过添加来记录；在教师资料中，可查看和修改教师资料，还可以浏览学生发给老师的留言等；同样在学生资料中，既可查看和编辑学生的详细情况，又可浏览来自教师的信息（老师发给学生的留言）等。 在“信息技术网络课堂”主页面的右侧，有两个公告栏：一个是 “重要公告提示”窗口，单击“管理”，就出现了“管理重要公告”的提示，你可添加、修改和删除公告内容；另一个是“作业提示”窗口，显示作业批改的情况。7、管理管理模块的界面如下图所示。主要有学生管理、登录检测、查询秘密、班级管理等。其功能为： 学生管理：查看、批准/撤消批准、删除学生帐号； 登录检测：查看学生登录日志（包括用户名、时间、IP地址）； 查询秘密：为遗忘、丢失密码的同学查询登录密码； 班级管理：教师根据自己所带班级进行添加、修改，为学生的自注册提供选择信息。四、学生模块及功能：1、资源学生资源模块的窗口界面基本上同教师的资源模块，这一模块主要是帮助学生进行课后复习，如果学生在课堂上没有听清楚的内容或要巩固学习的知识还可以通过这一模块进行重温。对于有潜力的学生，要想深入的学习，这里老师准备了一些拓展资源，既可自主学习又能扩大知识面。学生资源模块的资源库其实就是教师资源库，但学生只能浏览无权进行修改、增加和删除。2、操作学生的操作模块也就是教师的实验模块，操作模块对学生来讲相当于一个实验手册，每次实验都有一个主题（章节），学生在网上操作时，已登录的班级、学号、姓名作为该学生标识，操作时，如果实验是Word、Excel或PowerPoint文档，学生可以从下载区域下载原始素材，练习完成后，单击“提交”按钮即可。一般丛实验列表上会显示收交情况以及老师是否批阅的实验状况。同样，在未经教师许可的情况下，学生也无权对实验的原始内容进行修改、增加和删除。3、习题学生的习题模块就是教师的作业模块，界面也相同，教师布置的作业学生可以通过习题模块这一界面窗口来完成。当实验题库建立后，学生只有在开放的状态下才能使用（开放和停止权限也由教师掌控），习题窗口对学生来讲相当于作业本，每次习题都有一个主题（章节），学生在网上操作时，也有班级、学号、姓名作为该学生标识，习题完成后，作业列表会显示收交和老师批阅状况。学生自己就可查看作业完成情况（交否、批否、分数等）。4、讨论学生讨论模块的界面如下图。这里单击“全部问题”，会列出学生在平时碰到的一些常见问题以及现存的答案，你还可以在该窗口直接向老师提出新问题，提问的方法是对问题的关键字进行检索，寻求答案；若是新问题，加入到BBS讨论区，可以由教师答复，也可以同学们互相讨论，以找到问题的症结所在，得到一个好的解决办法，即由同学回复别人提出的问题。5、内部信箱和公告 信箱：查看内部信箱中老师或同学发来的询问邮件或通知 公告：查看老师实时的通知信息，诸如作业布置、教学安排等 作业提示