怎么使用PowerPoint2003制作课件

怎么使用Power Point 2003制作课件随着现代教育改革的推进，在感受着现代教育教学技术与观念带来的巨大冲击的同时，课件的设计、制作与运用直接体现了教师的教育教学观念，体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学中的关系，而这恰恰是探讨新型教学模式的关键。本文介绍了如何使用PowerPoint2003 制作外语课件的方法和一些技巧。 当前，外语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。外语要达到交际的目的，就必须依靠一定的语言环境，提供尽可能多的实践机会，是培养学生语言交际能力的首要任务。多媒体的出现为教学手段改进提供了新的机会。在教学实践中，教师利用多媒体技术对文本，声音，图形，图像，动画等的综合处理能力及其强大交互式特点，编制的多媒体课件，能充分创造一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境，为教学提供了形向饿表达工具，能有效的减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，是“快乐学”落到实处。笔者在课件制作方面作了一些尝试，下面就谈谈笔者在实践中的一些体会。 一、英语课件制作介绍 制作课件需要的技术支持，要有良好的软硬件配置，固定的开发平台，当然还需要一些其他软件，如：图片处理软件，音像处理软件，动画制作软件等。素材收集也是很重要的，要制作课件必须做好各种素材的收集。如图片、音像、动画、音乐等素材。收集的途径有：平时注意从报刊杂志上收集、到音像店去购买、或者在因特网上收集。一个课件的制作主要分为以下三个阶段： 1资料库的建立。 想要在短时间内做出一个好的课件，必须有充分的准备工夫，正所谓“公欲善其事，必先利其器”。平时要多注意各种资料的收集，并做好分类工作，当要用到时就可以随手拈来，缩短制作课件的时间。 2脚本设计。 设计脚本就是把将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、重点难点突出、易于计算机表达的脚本。就象一个编剧一样，教师要根据开发环境把课的内容一步一步地写出来，例如图形、文字布局，闪烁、滚动、旋转、切换等技巧的运用等，都要预先设计好。 3.课件的制作。 写好脚本以后，在开发平台上把脚本所写的内容实现。课件制作完成后，最好能把它打包成能独立运行的程序，那样就能方便其他教师的使用了。在教学中实际应用所做的课件，将使用中所发现的问题及时整理和记录，然后对课件进行调整和修改，以确保达最理想的状态。 要创作好的课件，不论是在前景和背景的衬托、文字格式和段落编排上，还是在图片的选取、颜色的搭配上都需要有一定的耐心，这是对我们审美能力和想象力的一个锻炼。 二、一个用PowerPoint 制作英语的实例 启动PowerPoint 2003，选择合适的模板样式，有了空的演示文稿，在里面输入内容，在PowerPoint中，并不需要很多文字，主要是美观、醒目并且具有吸引力。因此，我们可以通过在幻灯片中插入图片来增加视觉效果，提高观众的注意力，但是要特别注意，不要让背景图片喧宾夺主，而淡化了主题内容的地位。为了使幻灯片更加活泼、生动，我们还可以插入影片和声音呢！用图表能表达任何数值信息，利用图形表示数值直观明了，并且可以美化数据，增加观众的兴趣。使用条形图、饼图、面积图等类型表示数据，原来比较枯燥的数据变得一目了然，大大增加了演示文稿的感染力。自定义动画，它能使幻灯片上的文本、形状、声音、图像、图表和其他对象具有动画效果，这样就可以突出重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。 幻灯片播放时还需要做什么吗？要想放映幻灯片是很简单的，按一下F5，或是点一下屏幕左下角的“幻灯片放映”按钮就行了。当然你也可以从菜单中找到相关命令。在放映过程中想换到上一张、下一张很简单，可以用Page Down、Page Up键来控制，也可以用方向箭头来控制，还可以单击鼠标右键选择“下一张”、“上一张”来实现，如果只是想换到下一张还可以用空格键、回车键等。 三、使用PowerPoint 2003常用技巧 当你手头有一篇用Word写的文件，想把它做成演示文稿，肯定想问有没有快一些的方法？答案是肯定的：当然有。我们只要在大纲模式上稍加改动，很快就能把word转化为演示文稿。其实在PowerPoint里，可以支持很多种格式的文件，除了Word文件外，记事本、书写器、Excel、Web文件等都行。幻灯片的文字部分做好之后，就可以插入一些要用到的图形、图表；内容齐全后，就加些必要的跳转和超链接；然后再给幻灯片套用一个模板，或是自己加背景、设置配色方案，使幻灯片更美观；最后再考虑加些幻灯片切换、自定义动画、声音等。 动态效果处理技巧。动画的作用是吸引观众，并使观点更突出、更醒目，不是为了哗众取宠。所以在设计幻灯片时，幻灯片切换、自定义动画、动作设置的技术处理很重要，应用什么样的动态效果更合适、更自然、更流畅，是设计者匠心的体现。使用螺旋效果引入新的主题或解决方案；使用回旋添加悬疑或奇怪的效果；使用从屏幕中心放大效果表示揭示谜底；使用缩小效果强调观点；使用切入效果比较数据；如果是重点突出的文字，就用闪烁的效果；如果是正在读的一段文字，就用向右擦除效果；如果想控制字出现的节奏，就设定“按字母”方式擦除。 给演示文稿减肥。往往我们做完一个文稿后，发现它实在太肥大了，竟然无法方便携带它，因为软盘太小了。下面咱们就讲一下给文件减肥的问题，演示文稿肥大的主要病因大部分是图多，如果你的演示文稿中有几十幅较大的图片，那文件可能就有几兆或十几兆大了。我们的主要手段就是拿图片开刀，就可以把图片缩小，一般最多和屏幕一样大，这步很容易，在画笔、Microsoft Photo Editor、PhotoShop等图形工具中都可以将图片缩小。一幅BMP图片，长和宽都缩小到50%后，文件能减小四倍。其实最有效的办法，使用JPG格式的图片文件，同样一幅图片，JPG格式只有BMP格式的几十分之一，所以如果我们多插入些JPG格式的图片，把BMP的文件替换掉，PowerPoint文件就小多了。而且，BMP转换JPG也非常简单，在ACDsee、画笔等常用工具都可以轻松转换。另外插入的图片如果是WMF格式的剪贴画，PowerPoint文件也会很小。除了给图片减肥外，还可以通过使用Gif格式的动画文件代替AVI视频文件，用Midi音乐代替Wav文件，这些将会给你带来预想不到的奇迹产生，如一个20KB 左右的Midi音乐竟然可以放4分多钟，而使用wav音频文件播放4分钟长至少要4MB左右，这很有用了吧。 “打包”工具用于将演示文稿和它所链接的声音、影片、文件等组合在一起，成为一个包，以便用多张软盘携带。到达目的地时，只需运行第一张盘上的 pagsetup.exe，就可以重新安装演示文稿。单击“文件”菜单中的“打包”命令，打开“打包向导”对话框，这样就可以到另一台计算机上去播放了。 四、课件的分析 为了检验课件的教学效果，进行了教学实验。教学过程中，通过多媒体计算机将课件投影在大屏幕上，教师现场进行讲解；从学生反馈的意见来看：在课堂教学中应用多媒体辅助教学效果明显优于传统教学法，很受学生欢迎。 有些教学内容用传统的媒体就可以传授，就没必要做成课件，不要为了用计算机而做课件，顾名思义是计算机辅助教学，有帮助就用，没帮助或者帮助不大就没必要使用计算机。滥用计算机是计算机辅助教学中容易出