修饰语.第二十课定语.ppt

定语是名词性词语前边的附加成分，是修饰、限制名词性词语的词或短语。 它可以回答“谁”“多少”“什么样”等问题。分析句子时，定语用“( )”表示。,定语是用来修饰名词性成分的，在句中修饰主语和宾语。 例如： （1）美丽的校园里充满了春天的气息。 （2）才十四岁的他就有这样的志向。 （3）这种红可不是正常的红。 （4）他的死比泰山还重。,一 、定语的限制与描写 定语的主要作用是限制与描写。 限制性定语：从数量、时间、处所、归属、范围等方面来说明中心语。主要由数量词、时间处所词、名词、代词、数量词组、词组等充当。 例如： （1）五班的同学每人得到一份纪念品。（数量） （2）今年的产量比去年高多了。（时间）,（3）教室里的同学都到外面去。（处所） （4）我们一定会满足旅客们的要求。 （归属） （5）全村的老百姓都来送行了。（范围） （6）学习汉语是各族人民的要求。 （联合词组） （7）王老师是五十多岁的人。（数量词组）,描写性定语：从性质、状态上来描写人和事物，主要由名词、形容词来充当。 例如： （1）这只木箱子里装的全是书。（性质） （2）重要文件必须及时传达，不能耽搁。 （性质） （3）绿油油的麦浪翻滚着。（状态）,二 、定语与“的”的用法： 定语的标志“的”。“的”用在定语的后边，是定语的标志，但并非所有的定语都要用“的”。 用不用“的”大致取决于下面一些原则： 1、如不用“的”会影响结构关系，就非用不可；反之可以不用。如“讨论的问题”不用“ 的”就成了“讨论问题”；,2、为了强调定语的作用，要加“的”。 例如： “处置方法”只是说这种方法，而“处置的方法 ”就着重在说明怎么样的方法。 其他如: “新的书”、“正确的思想”等修饰性定语也是一样 ，用了“的”就强调了定语的修饰作用,（一）数量定语： 量词词组作定语，表示限定关系，一般不用“的”；表示描写关系，用“的”。 例如： 他一晚上看完了一本二百多页的小说。 （限定）（描写）,“一本”：主要区别于其它数量； “二百多页的”：在于描写这是一本多厚的小说。 例如： （1）屋里坐了二十几个人。 （限定） （2）十点了，他还没来，把一屋子的人都等急了。 （描写）,“一 + 名词”的“一”有“满”的意思的时候，具有描写作用。 有的数量词组表示数量时，一般不用“的”，而表示属性时，要用“的”。 例如： 三斤鱼。 三斤的鱼。 三间房子。 八吨的汽车。 两岁的马。,（二）代词定语： 指示代词、“这、那”和疑问代词“什么、多少、哪些、多么”及指量词组等作定语时，一般不加“的”，其他的一般要用“的”。 例如： 多少事情。 这件衣服。 那件衣服。 什么字典。 这儿的风景。 哪些问题。 （1）这孩子多懂事啊！ （2）那几只风筝是什么图案的？ （3）你喜欢哪个样子？,个别疑问代词，如：“哪个，哪里”表示领属关系要用“的”、表示修饰关系不用“的”。 例如： 哪个的孩子。 哪个孩子。 哪里人。 哪里的人。,“谁”“这样”“那样”“怎样”作定语，加“的”。 例如： （1）谁的钱包掉在这儿了？ （2）他是一个怎样的N？ 人称代词作定语，表示领属关系，一般要加“的”。 例如： 她的病快要好了。,中心语是亲属称谓机关，表示的是人的关系、集体、机构、方位词等，就不加“的”。 例如： 我哥哥。 他的著作。 你们的朋友。 我们的政策。你们学校。 （1）我爸爸希望我学文学。 （2）我们厂今年效益很好。 （3）他前边是小李。,强调领属关系时，要用“的”。 例如： 王力是他的同学（不是我的）。 表示领属关系的名词、代词后面如果有其它带“的”的定语时，一般不再用“的”。 例如： 这是我八岁时的照片。 这是我的八岁时的照片。,（三）名词定语： 名词作定语时，表示领属关系时，回答“谁的”问题时，一般用“的”；表示修饰关系，回答“什么、什么样的”问题时，一般不用“的”。 例如： 中国的朋友。 民族的习惯。 孩子的脾气。 中国朋友。 民族习惯。 孩子脾气。,（1）关心孩子各方面的成长是学校的责任。（领属） （2）姐姐的歌声很美。（领属） （3）这是一个塑料杯子。（质料描写） （4）警察叔叔帮我找到了妈妈。 （职业描写） （5）不要耍孩子脾气。 （有比喻意义描写）,（四）形容词定语： 形容词作定语时； 单音节的，一般不加“的”；多音节的和重叠试的形容词一般要加“的”。 例如： （1）我要的是那本厚词典。 （2）他是一位难得的好人。 （3）美丽的西湖，真令人陶醉啊！ （4）干干净净的衣服。,起区别作用时，单音节的也要加“的”。 例如： 好的蚕茧放这边，不好的扔到下面筐里。 常用的多音节形容词，也可以不用“的”。 例如： 伟大祖国。 正确思想。 良好条件。 老师人。,（五）动词及动词性词组以及主谓词组、介词词组、固定词组等都要加“的”。 例如： （1）这是卖的票，谁都可以买。 （2）长城已成为游览者最喜爱的观光地之一。 （3）这间屋子有两个朝南的窗户。 （4）不见经传的中国队竞一举夺魁。,三、 多项定语的顺序 一个中心语（名词性的词语）前面可以有两个或两个以上“的”的，各自独立的，互不发生直接结构关系的定语，他们分别从各方面修饰或限制后面的中心语，这种一个中心语前有几个定语的现象就叫多项定语。 例如： 我们单位 的 两位 有能力 的 优秀 民族 干部。,（一）并列关系定语的顺序 并列关系定语的顺序一般来说应该是自由的。 例如： 王刚、刘新（刘新、王冈）的技术最过硬。,但是，有时受到语用、习惯、认识规律等因素的影响，而使它们的顺序固定下来。 例如： （1）要摆正国家、集体与个人的关系。（从大到小） （2）父亲、母亲的鼓励一直激励着我前进。（从男到女） （3）这就是我军发展壮大的历史。 （按照事物的发展规律）,递加关系定语的排列有一定的规律，大体如下： 限定性定语在前，描写性定语在后。 例如： （1）她买了 一件 很别致的 礼品。 限定性 描写性 （2）这件礼物是 一位在北京留学的 好 朋友送给我的。 限定性 描写性,多项限定性定语和多项描写性定语的一般排列顺序是： 1、 表示领有的名词、代词或词组； 2、 表示时间、处所的词； 3、 指示代词或数量词； 4、 动词或各类谓词性词组、介词词组； 5、 形容词性词语； 6 、不用“的”的形容词和表性质的名词。,数量定语、形容词定语有时位置较活，前边、后边都