初中基础年级老师述职报告.doc

初中基础年级老师述职报告初中教育是养成教育，要尽量使德育工作制度化、常规化、规范化。首先，抓好行为规范的教育与训练，无论年级、学校集会，我们要求都要宣讲行为规范；二是抓好主题班会活动初中基础年级老师述职报告尊敬的各位领导,老师：xxxx学年的工作即将告一段落，本学年我分管初中基础年级。回顾这一年，在上级教育部门和学校班子的领导下，在学校各部门关心、支持下，通过初一、初二年级全体老师的共同努力，初中基础年级的教育教学质量稳步提高,英语、数学等学科在全市高效课堂、精品课活动中,展示的教学水平受到市教育同行的高度评价，各年级的工作计划得到较好的完成。现将一年来的工作述职如下：一、坚持政治学习和业务学习,不断提高自身素质自己能努力学习党的教育路线、方针政策和教育法规,学习邓小平理论、和“三个代表”的重要思想，积极参加各级组织开展的干部理论学习,学习中小学教学管理,阅读中国教育报等报刊书籍,通过学习,提高了树立科学发展观的重要性认识,增强了树立良好干部作风,开创工作新局面的自觉性和坚定性,提高了自己分析问题,解决问题的能力,能以党员干部的标准严格要求自己,遵守党纪条规,努力提高自身思想政治素质.在班子中能团结协作,沟通思想,畅所欲言,齐心协力为学校发展出谋划策。在初中的教师队伍中有许多优秀的老师和班主任,他们敬业爱岗,作为主管领导，我能充分尊重老师，虚心听取老师们的合理化建议，真心实意当好组织者和服务者。自已深知担任校级领导，各项工作就要以身作则，既要当指挥员又要当好士兵。一年来，我能踏踏实实地落实学校的各项工作，做到经常巡视年级，与年级主任探讨管理，与老师交流课堂教学体会及时处置有关问题，在开展的各项重大活动中，积极参与，通过努力我的工作也获得大家的支持和帮助。二、加强师德师风建设，充分调动教师的工作积极性坚持组织教师学习教师职业道德行为规范，学习模范优秀教师事迹，不断提高教师师德休养，严格遵守学校各项规章制度，保持和树立教师自身良好形象。教育是培养人的神圣事业，教育不仅在于它使学生学到多少知识和技能，在考试中取得多好的成绩，还在于它能否使每一个接受教育的人，都成为在人格上完满健康的人，成为有用的人。在推进素质教育的过程中，我们必须树立使受教育者学会做人的教育理念，在充分重视知识传授、能力培养的同时，更加注意做人品质的提高教育。教师要教书育人，教师无小节，处处是是楷模。教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，提升自身的思想精神境界，才能成为学生学习的楷模。针对年级出现的个别老师体罚学生或师生矛盾激烈现象，给予老师的不是简单的批评而是实事求是的沟通和交流，认识问题。同时，研究如何更好地与家长一起教育学困生。对于老师实际困难尽最大努力解决。在年级管理上坚持平时检查与期未考评相结合、考核与表彰相结合，有效地调动了教师的工作积极性。三、抓好教学常规管理，提高教学管理效能教育教学质量的高低，关键在于管理。在抓好优化管理流程，规范教学行为上：第一，做到年级主任、副主任工作职责明确,实行年级到班级逐级负责，作为主管领导充分放权，发挥年级的自身工作积极性；第二，每周二上午为年级主任工作例会，一是检查布置工作；二是反馈工作信息；三是探讨工作、交流思想、互相学习；第三，自已努力当好服务员,积极协调、加强指导、当好参谋、敢于负责,使工作有效地开展。各年级每学期根据学校要求,制定出工作计划，为保证计划落实，年级都制定了相应的教育教学考核制度，促进了教学管理工作的制度化、常规化。在教学常规管理上，严格备课、上课，批改作业，检测、计划、总结等各个环节，并按义务教育教学常规要求，每学期期中期末定期检查总结。作为主管校长能深入教学一线到班级听课，参加学生座谈会、家长会，了解掌握教学动态，监控各年级的教学质量，做到及时发现问题，解决问题，每次考试后及时召开质量分析会和总结表彰会。在业务学习上，重点抓好教研组、备课组活动，开展集体备课，同学科跨年级听课、校外学习听课、全员开展期未考试学科命题竞赛等活动，促进教师业务水平的提高。四、抓好德育常规工作，营造良好的学习氛围初中教育是养成教育，要尽量使德育工作制度化、常规化、规范化。首先，抓好行为规范的教育与训练，无论年级、学校集会，我们要求都要宣讲行为规范；二是抓好主题班会活动，学生是主角，教师是策划者和引导者，抓好班会课有利于促进学生自我教育；三是召开班主任工作会，介绍典型事例和管理经验；四是抓好文明班级、卫生班级的评比活动，在认真抓好班管理的基础上，通过评比，培养学生自我管理的能力，增强学生集体荣誉感。此外，在学生当中开展创班级文化环境、法制知识、拔河、大课间活动等形式多样的比赛活动，丰富学生的校园生活，营造良好的学习氛围。此外，积极配合学校做好教育共同体学校工作和中招工作。同时，自己也担任了高二年级一个文科班的地理教学，教学上能积极与同行团结协作，抓好教学。作为主管领导反思自己一年的工作感到：一是学习不够，对自身的专业发展要求不够高；二是管理水平缺少深层次；三是在教学管理上、常规工作抓得还