如何简洁叙事提高立意在尝试中成长.ppt

在尝试中成长,作文评讲 实验中学 程红霞,本次作文课目标,1、审清题目的关键词 2、作文的开头和结尾要实而扣题 3、如何紧扣关键词行文 4、如何深化作文的主题,题目,在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会 有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以在尝试中成长为题 写一篇作文。 要求：1.文体不限(诗歌除外);题目为在尝试中成长2.字数不少于600字;3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。,审题：如何审清题目的关键词？,尝试是什么意思？和第一次一样吗？ 题解： 试着作，侧重指试着做一做看 每个人都有自己的成长历史，会碰到无数的第一次，但“尝试”不仅仅是第一次，还要求是有意义的、主动的，要揭示出对自己成长的意义。比如第一次看电视、第一次杀鱼，就不一定对自己的成长有意义；有的考生写自己第一次打针，这就是被迫的，不能算尝试。如果不了解“尝试”的内涵，就会显得肤浅。,成长,成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化的过程。 还有一个关键词是“成长”。考生要了解，成长是一个逐渐成熟的过程，是心灵、思想、精神等更方面的成熟，要把从幼稚到成熟的历程展现出来。同时，题目要求要结合自己的生活，所以如果考生写爱因斯坦、牛顿、苏东坡的尝试，都是离题的，要写自己的生活经历。考生如果选择写议论文，可以旁征博引，引用别人的例子，但最后还是要落实到自己，通过自己的生活体验体现尝试对成长的意义。把两个关键词联系到一起，就是要考生写那些对自己成长有帮助的第一次的经历。但考生还要注意的是写出真情实感，要调出生活中最感人、最有震撼力的经历，首先要感动自己才能感动他人，切忌胡编乱造。,想拿高分立意、选材很重要,“此次中考的作文在审题方面不存在难度，而且尝试和成长这两个词都十分切合学生的生活实际。”因为无论身处校园、社会还是家庭，学生们都是在不断的尝试中成长起来的，可以说成长离不开尝试，尝试也促进成长。每个学生几乎从小学到初中都写过这种尝试类的作文，比如第一次学会洗衣服、骑车。 “从立意上说，要写好这篇文章是不容易的，从选材上就会有高中低之分。”如果单单只是写学会了某件事，就显得单薄，考生体现出通过尝试获得了某种生命的体验、身心的成长，真正写出真情实感，从就事写事上升到就事悟事，就是真正立意高的好文章。 从结构上讲，文章必须要抓住成长这根主线，写出成长过程，叙事要得当，要讲究波澜起伏、详略得当。总之，只有结构上巧安排、立意上角度新有个性，才能拿到高分。“学会做什么事只是本领的成长，如果能写出心灵的感悟，比如通过尝试认识自己也是一种成长的过程。”生活中充满尝试，只有从平凡尝试中挖掘不平凡的体会，关注生活、品味生活、感悟生活，才是人生之道，也是作文之道！,本次作文存在的问题 失败的开头,开头：在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人每一次尝试不一定都成功，但一定会 有收获。（完全引用提示语，内容具体，但是后文写什么没有提示。） 开头：在成长的道路上，尝试是人生的必修课。尝试着克服困难，尝试着宽容待人尝试着很多很多。（尽管是部分的提示语，扣了尝试，但是扣成长了吗？并且与后文的内容不相关）李嘉宝 学骑车 学插秧 失败的原因：1、照搬，让阅卷老师审美疲劳 2、扣题不紧 3、空洞4、没有提示下文写作的内容,2、成功的开头：扣题和实,在人的一生中有好多的尝试，每一次都不一样，每一次都有各种艰难困苦，只有通过了难关才能在尝试中成长。（学生的原文） 这一段开门见山。开门见山最直接的标志是什么，看题目在尝试中成长，两个关键词一个是尝试，一个是成长，这两个关键词在第一个自然段里出现了，我们就可以讲是开门见山了。要是不能开门见山，要么是尝试了但不成长，要么是成长了但没有尝试，这就是跑题了。开门见山的最直接的益处，就是防止跑题、防止跑冒滴漏。但是我们要看到这个头还可以开得实一些，什么叫实？实，就是具体一些，实在一些。,怎么样才能实？我们看原文提到了好多的尝试，这个“好多”能不能写得实一些。再看每一次都有各种艰难困苦，也说明个性之中有共性，所以这里就涉及到一个更深入的问题，实就是具体，但具体并不意味着增加过多的字数，而是把应表达的东西真正的表达出来。我们这样调整： 在人的一生中有好多的尝试。尝试着第一次站立，尝试着第一次跑动，尝试着第一次用筷子吃饭，第一次自己刷牙。虽然尝试的不一样，但我们就是在不一样的尝试中克服了困难，在克服困难中有了成长。（升格文）,一是把这个“好多”进行了实的叙述，二是用对称的方式展开。举个例子：孩子写我的妈妈很漂亮，怎么样叫写实？不能说我的妈妈很漂亮很漂亮，是天下最漂亮的妈妈，这还是在虚上。要把妈妈的漂亮，具体地写出来眼睛大，鼻子高，皮肤白还是怎么的，要讲出来、写出来，不是字数的要求，是具体说明的要求。如果还在虚上，就讲我的妈妈好漂亮好漂亮好漂亮好漂亮漂了半页纸，也不知怎么“靓”。就如刚才我们讲到的原文一样，不能只是好多好多好多好多。要写实，多在哪里？这个多也不必全说出来，用对称的形式一说就知道，哦，还真是很多。,再举个例子：孩子写东西不是爱写“我好开心啊”，“这东西太好吃了”，“今天非常好玩啊”，我们讲了半天，不就是要让孩子写出来怎么开心的，开心的表现在哪里？怎么好吃的，好吃在哪里？怎么好玩的，好玩在哪里？道理是一样的，小作文大道理。我们讲作文游梦幻百花洲，没有讲好玩两个虚字，但内容中讲的就是好看好玩。还有前两天讲的“小鹦鹉”、讲的“小蚂蚁”，都是在讲好玩的，只不过我们是把这个好玩讲实了、写透了。所以我们不写好玩，也是好玩。这个道理就跟刚才的原文“好多好多”，我们要把这个“好多”写出来，就实在“多”了。,失败的结尾,结尾：我们要敢于尝试，尝试一次我们没有做过的的事情，这样，我们便会打开宝箱，得到更多的收获(吴涵林)。 尝试伴随我成长，若没有尝试，何来的成功？让我们勇敢的去尝试，不论成败，最终都会有所收获。（空洞，没有点明尝试的收获究竟是什么，也就是没有点明中心，只扣了尝试，没有扣成长） 结尾：只有在尝试中，我们的智慧得到了增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。（照搬提示语，没有对自己写作材料进行中心归纳。空洞了）,2成功的结尾，点明主旨，实而扣题,这次尝试独立让我明白很多，也提高了我的独立能力。人生需要我们不断的去尝试。（李雯桢） 虽然我第一次尝试做饭失败了，但我已经总结出了经验，还学会了如何做西红柿炒饭，做重要的是，我变得独立了，成长了许多。（江晨成） 或许我做的并不够好，但是我却明白了父母的艰辛，明白了我该如何去做，明白了 或许在这次的尝试中，我长大了。（刘泽鹏） 在生活中充满了困难，我第一次尝试失败了，但我选择了再一次的尝试，只有不断的尝试，才能从尝试中吸取教训，在教训中获得经验，这样就能不断的完善自己，让自己成长的更加优秀。只要能尝试，就能成长。（程思源、邓忠豪） -结尾是文章的落脚点，写作目的所在，因为是应试作文，不可朦胧，不可点到为止，一定要点明中心、扣题，而且还有尽量的丰富、深刻。,3、如何扣关键词行文？,怎么样描写尝试？ 尝试举手发言（朱世凡） 在小学的时候，我很害怕举手，常常低着头，生怕老师点到我，但在四年级的时候我发现举手并不难。 一次，在上语文课时，老师提了一个问题，全班同学都低着头鸦雀无声，老师连问了几遍“有人知道吗？”我知道答案，心灵有种强烈的愿望相举手，可就是怕错了，不敢举手，很矛盾，仿佛心里出现了两个小人，一个说：“别举手了，老师迟早会公布答案的，要是回答错了，那该多丢脸啊！”我正决定不举手的时候，另一个小人说：“别听他的，举手回答问题，是一件光荣的事情，不论对错，老师都不会批评你的。”犹豫了一会，我最终还是举起了手。（后文略） 方法总结：把尝试时的心理、动作具体的写出来，正面描写与侧面描写相结合。,3、如何扣关键词行文？,怎么样扣“成长”？ 我从小就是个内向的女生，很少主动的跟人说话，慢慢的我长大了，交际广泛了，对朋友、家人之间要开朗很多，可是对陌生人交流还是很被动。可是那一次尝试以后，我改变了 火车到站了， 我的心情如天气一般和，在以后的旅途中也更开心了。经过那次尝试，我终于克服了我的内向与担小，也从中收获了很多，感谢这次尝试，它让我变成了一个全新的自我。（六班黄倩） -把自身不断变得更好、更强、更成熟的变化的过程。,看下面一段文字，你发现什么问题了吗？,朱世凡：尝试举手发言 在小学的时候，我很害怕举手，常常低着头，生怕老师点到我，但在四年级的时候我发现举手并不难。 尝试与人交流：小学的时候，我性格孤僻，不愿意与别人说话，因此朋友少而又少，回家后告诉了妈妈，妈妈告诫我要多与别人交流，和别人交流多了自然而然就成朋友了。于是我尝试与别人交谈，谈别人喜欢是话题，别人就十分高兴，不知不觉的关系变好了，和别人交流多了，我发现交朋友并不难，与别人交流多了，不仅别人高兴，自己也高兴，真是一举两得。 在生活中，从小到大，尝试做某一件事情是必然，当你尝试过，你就发现它并不难，难的是打开我们心灵的阻挠。让我们打开心结，自由的去尝试吧。 -问题出来了，只扣了成长，没有描写尝试的过程。这就漏了关键词。,3、如何紧扣关键词行文？,范文升格,在尝试中成长（原文） 在人的一生中有好多的尝试，每一次都不一样，每一次都有各种艰难困苦，只有通过了难关才能在尝试中成长。 在我很小很小的时候，看着同龄人穿着溜冰鞋在狂奔，我向他们投去羡慕的目光，也想学他们一样在道路上奔驰，不久后，爸爸妈妈跟我买了溜冰鞋，我很高兴，终于能跟他们一样。 于是我穿上溜冰鞋，以为可以跟他们一样在道路上奔驰，可是刚踏出一步，便摔倒了，妈妈扶我起来，并鼓励我说不要急，慢慢来，我扶到墙滑，好似一个跟学会走路的婴儿害怕摔倒，可终究还是摔倒了，我生气地大喊，不滑了，不滑了！ 温柔的妈妈再一次扶我起来，轻轻的抚摸我的背，说：“做事不能半途而废，要坚持下去。”听了妈妈的话，我害羞的低下了头，继续滑，但我又摔倒了，妈妈只是微微一笑，扶我起来，什么也没有说，她一直搀扶我，让我滑，有时她险些保持不了平衡，跟到我差点摔下去，慢慢地，不知是妈妈扶到我的原因，还是我掌握了技巧，我能微微地保持平衡了，我像一个战士一样勇敢地往前冲。 是啊，只有在一次一次的尝试中，一次一次挫折中，才能成长，人生才能更加的丰满。,开始升格了（开头第一次升格不变）,在我很小很小的时候，看着同龄人穿着溜冰鞋在狂奔，我向他们投去羡慕的目光，也想学他们一样在道路上奔驰，不久后，爸爸妈妈跟我买了溜冰鞋，我很高兴，终于能跟他们一样了（看到滑冰鞋迫切的心情）于是我迫不及待地穿上滑冰鞋，当我穿上鞋后，（穿上鞋后的动作）我小心翼翼地迈出第一步，可是刚踏出一步，便摔倒了，还好妈妈及时扶住了我，并鼓励我说不要急，慢慢来，我扶到墙滑，颤颤巍巍的，好似一个刚学会走路的婴儿害怕摔倒，（这句写得很好，写出害怕的样子）又迈出一步，刚一落地，滑冰鞋好像不听我指挥样的，晃晃悠悠的，屁股重重地摔到了地上，痛得我大叫起来，泪水和汗水不争气地往下流，边上的小朋友对我哈哈大笑。（滑时边上是不是有人在看，看到你摔跤人家会怎么样？） 嘲笑我的技术，我生气地大喊，不滑了，不滑了！ 温柔的妈妈再一次扶我起来，轻轻的抚摸我的背，说：“做事不能半途而废，要坚持下去，你不坚持怎么能成功？”听了妈妈的话，我害羞的低下了头，心中在暗暗叫劲，我一定要赶上他们，,并且要超过他们，于是我轻装上阵，继续滑，在妈妈搀扶下，我试着滑了滑，于是我叫妈妈松开手，让我自己试试。但是地好像故意跟我作对样的，（跟前面是对称）我想保持平衡，可是来不及了，我摔了个前仰后翻，我哭着对妈妈撒娇，痛死了，痛死了，妈妈只是微微一笑，扶我起来，用温柔的手，轻轻擦拭我额头上的汗珠，对我说，“吃得苦中苦，方为人上人。”（这句用在这里很好。）我听了妈妈的话，（听了妈妈的话，会怎么样啊？）顿时信心大增，豁然开朗，心中好像有一股神奇地力量，促使我前进，我像一个初生牛犊不怕死的人一样，勇敢地往前冲，慢慢地，我掌握了一点技巧，我能微微的保持平衡了，缓缓地，我在平地上滑出一条漂亮的地平线，于是，我像一个战士一样勇敢地往前冲，终于，滑冰鞋在我脚上飞舞一个又一个的花样，我像一只快乐的小鸟一样，滑冰鞋在我的脚上划出一首又一首美妙的歌声，面对它，我不再害怕了（这几个对称写得很流利。）一天，我的好朋友叫我一起来滑冰，他们想和我比速度，比技术，他们要求在操作上转一圈，我们设置了一些障碍物砖头。,比赛开始了，我为了避免撞到别人，保持较慢的速度，突然，在一个紧转弯上，出现一些障碍物，我的两个朋友在前面不要命地滑，因为突如其来地障碍物，使得他们摔得狗啃样的，横七竖八倒在地上，那个狼狈相别提多逗了，我因为速度较慢的原因，保持住了稳定，从那些碍物中飞了出去，像一个鞍马运动员稳稳地落在地面上，并且来了个漂亮的亮相，那个表情别提多高兴了，我终于取得第一名的好成绩。（只是加了2个对称句，狼狈相和表情就出来了） 经过这么多年的努力和练习，滑冰已成为我的一种乐趣，一种享受，通过这次的尝试让我明白了，只有在不断地尝试中才能进步，才能长大。 是啊，只有在一次一次的尝试中，一次一次挫折中，才能成长，人生才能更加地丰满。,方法提炼,1、要写出尝试的心理活动，行为动作。 2、正面描写与侧面描写相结合。 3、多用修辞对称句，适当的引用诗文。,升格文与原文的不同之处,一、字数的不一样。前者大约是五百五十个字，后者增加了一倍，大约是一千一百个字； 二、生动性不一样。这一点大家也看到了，作者写的细节很生动、很有趣； 思考：这样可以了吗？ 字数太多了，怎么办？ 紧扣关键词了吗? -继续升格,我们就分切成一段一段地来讲（开头的升格前面 已讲） 在我很小很小的时候，看着同龄人穿着滑冰鞋在场地上狂奔，我向他们投去羡慕的目光，也想学他们一样在道路上奔驰，不久后，爸爸妈妈跟我买了溜冰鞋，我高兴极了。终于能跟他们一样了，于是我迫不及待地穿上滑冰鞋，当我穿上鞋后，我小心翼翼地迈出第一步，可是刚踏出一步，便摔倒了。 （从本段来看文字水平绝对是没有问题，生动性、趣味性也更没有问题。但我们还回过头来讲头的作用，头要表达的主题是什么在尝试中克服困难，在克服困难中成长，这是我们要表达的重心所在。从提升的角度来讲，我们的重心不是在尝试买溜冰鞋，而是尝试“鞋溜冰” 在我很小的时候，看着别人在旱冰场地上狂奔的时候，我也想尝试那种飞奔快驰地感觉。但当我迫不及待第一次穿上溜冰鞋，小心翼翼地迈出第一步时，我却摔倒了。 （我们在尊重原材料的前提下进行一下精练，不去尝试“溜冰鞋”，而是快一点尝试“鞋溜冰”。）,还好妈妈及时扶住了我，并鼓励我说不要急，慢慢来，我扶到墙滑，颤颤巍巍地，好似一个刚学会走路的婴儿害怕摔倒，又迈出一步，刚一落地，滑冰鞋好像不听我指挥样的，晃晃悠悠的，屁股重重地摔到了地上，痛得我大叫起来，泪水和汗水不争气地往下流，边上的小朋友对我哈哈大笑，嘲笑我的技术，我生气地大喊，不滑了，不滑了！温柔的妈妈再一次扶我起来，轻轻的抚摸我的背，说：“做事不能半途而废，要坚持下去，你不坚持怎么能成功？”听了妈妈的话，我害羞的低下了头，心中在暗暗叫劲，我一定要赶上他们，并且要超过他们，于是我轻装上阵，继续滑。 （在这里，我们还是要集中主题来讲“鞋溜冰”，而不是写我温柔的妈妈。还要精简） 后来，我长了点教训，在妈妈的搀扶下，我扶着墙开始学站。颤颤巍巍的样子，好似一个刚学会走路的婴儿。又迈出一步，又试着放手，滑冰鞋好像不听我指挥，屁股重重地砸在了地上。我在这里痛得直叫，边上的小朋友哈哈笑，但我心里在暗暗叫劲：哼！你们笑，等着瞧，看我不赶上你们，超过你们。,继续看原文： 在妈妈搀扶下，我试着滑了滑，于是我叫妈妈松开手，让我自己试试，但是地好像故意跟我作对一样的，我想保持平衡，可是来不及了，我摔了个前仰后翻，我哭着对妈妈撒娇，痛死了，痛死了，妈妈只是微微一笑，扶我起来，用温柔的手，轻轻擦拭我额头上的汗珠，对我说，“吃得苦中苦，方为人上人” 。 接下来的尝试，好像这滑冰鞋故意跟我作对一样。我想站起来，可它偏让我脚下瘫痪；我想保持平衡，可它非让我摔得前仰后翻；我想奋力疾跑，可是它却让我心惊肉跳。（ 体现了对称句的特点。）我撒娇喊，痛死了，痛死了，不学了，不学了。妈妈扶着我，轻轻擦拭我额头上的汗珠，对我说：“做事不能半途而废，坚持下去才能成功”，听了妈妈的话，我再次咬紧牙关，对自己说“吃得苦中苦，方为人上人” 。（同时在上一段中但我心里在暗暗叫劲：哼！你们笑，等着瞧，看我不赶上你们，超过你们。一句是对别人说的，在本段中孩子的一句是对自己说的，也是一个对称。这个对称更有一个深意：对别人发恨不管用，对自己发誓才是真。）,再往下看原文： 我听了妈妈的话，顿时信心大增，豁然开朗，心中好像有一股神奇的力量，促使我前进，我像一个初生牛犊不怕死的人一样勇敢地往前冲，慢慢地，我掌握了一点技巧，我能微微的保持平衡了，缓缓地，我在平地上滑出一条漂亮的地平线，于是，我像一个战士一样勇敢地往前冲。终于，滑冰鞋在我脚上飞舞一个又一个的花样，我像一只快乐的小鸟一样，滑冰鞋在我的脚上划出一首又一首的美妙歌声，面对它，我不再害怕了。（作者似乎穿越了时空，有了神通，在一天内就学会了？不太可能，所以我们还要有些过渡。） 于是我心中好像有一股神奇的力量，促使我前进，我像一个初生牛犊不怕死的人一样，一次次瘫下去又站起来，一次次摔倒了又爬起来，一次次爬起来像勇敢的战士一样往前冲。 经过了一段艰苦的磨练，汗水、泪水、血水铺洒的运动场上让我滑出一条漂亮的弧线。终于，我像一只快乐的小鸟一样，飞舞出一个又一个的花样，滑冰鞋划出的弧线就是小鸟唱出的一首又一首美妙的歌。,主题的升华,（在这里，作者通过对滑冰的尝试，写出了在尝试中的成长。从一个作文的主题来看，或是从字数的要求来看，已经可以结束、收笔了。但我们还是要尊重作者的汗水与劳动，尊重他辛辛苦苦的原创与素材，所以接下来我们还要充分地利用。） 原文： 一天，我的好朋友叫我一起来滑冰，他们想和我比速度、比技术，他们要求在操场上转一圈，我们设置了一些障碍物砖头。比赛开始了，我为了避免撞到别人，保持较慢的速度，突然，在一个紧转弯上，出现一些障碍物，我的两个朋友在前面不要命地滑，因为突如其来的障碍物，使得他们摔得狗啃泥样的，横七竖八倒在地上，那个狼狈相别提多逗了，我因为速度较慢的原因，保持住了稳定，从那些障碍物中飞了出去，像一个鞍马运动员稳稳地落在地面上，并且来了个漂亮的亮相，那个表情别提多高兴了，我终于取得第一名的好成绩。经过这么多年的努力和练习，滑冰已成为我一种乐趣，一种享受，通过这次的尝试让我明白了，只有在不断地尝试中才能进步，才能长大。,（我们可以看到，这一段主要是写在一次比赛中取得了好成绩。我们在前面也看到）终于，我像一只快乐的小鸟一样，飞舞出一个又一个的花样，滑冰鞋划出的弧线就是小鸟唱出的一首又一首美妙的歌。（本身就说明了问题，就说明了孩子通过不断地训练，有了相当的水平。如果按着这个思路来接原文，会显得有一些重复累赘，我们就要提升一下。怎么提升？提升的方向在哪里？先来加个帽子：） 在尝试中，我的技术一天比一天娴熟，但我觉得我收获了比技术更重要的东西。(是什么东西呢？接下来看)。 一天，我的好朋友想和我比速度、比技术。为了增加难度，我专门设置了一些砖头作障碍物。比赛开始了，小伙伴们求胜心切，你争我抢地往前冲去。但在一个急转弯处，我的几个朋友被突如其来的急情避之不及，接二连三、横七竖八、人仰马翻。而我一开始，并没有急于求成。为了避免冲撞，我一直保持适当的速度与距离。当面对障碍物的时候，我从容一跃，腾空飞起，像一个鞍马运动员稳稳地落在地面上。虽然取得第一名，但我还是勒马收缰，滑到了小伙伴的身边，把他们拉起。这一次，我特别的开心。因为我在尝试中，不仅收获了从容淡定，还收获了快乐与友谊。,我们来看如何丰富、深化这个脚：,经过这么多年的努力和练习，滑冰已成为我一种乐趣、一种享受，通过这次尝试让我明白了，只有在不断的尝试中才能进步，才能长大。 是啊，只有在一次一次的尝试中，一次一次的挫折中，才能成长，人生才能更加的丰满。（学生原文） 可以用写什么方法？ 对称句的运用,结尾（升格文）,通过多年的练习和努力，滑冰已成为我的一种乐趣、一种享受。通过这次滑冰的尝试，我体验到了汗水与泪水的滋味；体验到了母爱的温暖；体验到了成功的喜悦与伙伴间的友情；体验到了从容、振作；体验到了很多，很多这些体验也让我感悟到：摔跤是站起来的开始，幼稚是长大的开始，挫折是成功的开始。正是因为有感悟，所以我才有成长！,回顾一下点评后的作文的思路，在本文中，我们基本上是以三个对称段的形式展开的。一是头一次滑遇到的困难、挫折；二是随后技术上的成熟。虽然这也是成长的一部分，但不是成长的核心，不是成长的本质，成长不只是学业上、不只是技术上，更重要的是心理上、行为上的成长。按照原文，如果只是技术上的成长娴熟，那么可以讲，第三个对称段的比赛是完全可以不要，也可以写得很充分。但是，我们要去诠释成长真正的含义，所以我们就要充分地利用这一段，通过技术的成长，实现心灵的成长，这才是升华，才是真正的成长。这是我们要讲的第一个问题。,第二个问题，我们从文章的技法上来看。以前我们讲过，没有一篇作文是单纯地为写景而写景；也没有一篇好作文，是为了写事而写事。景也好、事也好，最后都要落在情上。如果说，本文只是把成长单纯地落实在取得了第一名，相对来讲，这个境界就会有些遗憾。作文苹果中强调，名为写苹果，实为写苹果的故事；名为写苹果的故事，实则还要表达一份情感、一种思想。这个道理，与我们今天讲的作文是一个道理。名为写滑冰，实则还是要表达一份情感这份情感是什么？是成长。什么是成长？不是取得第一。两者的道理是一样的。所以，今天我们在讲正文之前，我们说每天讲的作文是一样的，作文我是一只小蚂蚁，名为写小蚂蚁，实要写出小蚂蚁的精神、气质、境界、智慧。不能为写景而写景，不能为写事而写事。这是我们要讲的第二个问题,在尝试中成长 （升格后的全文） 在人的一生中有好多的尝试。尝试着第一次站立，尝试着第一次跑动，尝试着第一次用筷子吃饭，尝试着第一次自己刷牙。虽然尝试的内容不一样，但我们就是在不一样的尝试中克服了困难，在克服困难中有了成长。 在我很小的时候，看着别人在旱冰场地上狂奔的时候，我也想尝试那种飞奔快驰的感觉。但当我迫不及待第一次穿上溜冰鞋，小心翼翼地迈出第一步时，我却摔倒了。 后来，我长了点教训，在妈妈的搀扶下，我扶着墙开始学站。颤颤巍巍的样子，好似一个刚学会走路的婴儿。又迈出一步，又试着放手，滑冰鞋好像不听我指挥，屁股重重地砸在了地上。我在这里痛得叫，边上的小朋友哈哈笑。但我心里在暗暗叫劲：哼！你们笑，等着瞧，看我不赶上你们，超过你们。（片断一）,接下来的尝试，好像这滑冰鞋故意跟我作对一样。我想站起来，可它偏让我脚下瘫痪；我想保持平衡，可它非让我摔得前仰后翻；我想奋力疾跑，可它却让我心惊肉跳。我撒娇地喊：“痛死了，痛死了，不学了，不学了。”妈妈扶着我，轻轻擦拭我额头上的汗珠，对我说：“做事不能半途而废，坚持下去才能成功。”听了妈妈的话，我再次咬紧牙关，对自己说“吃得苦中苦，方为人上人。” 于是我心中好像有一股神奇的力量，促使我前进，我像一个初生牛犊不怕死的人一样，一次次瘫下去又站起来，一次次摔倒了又爬起来，一次次爬起来像勇敢的战士一样往前冲。 经过了一段时间的艰苦磨练，汗水、泪水、血水铺洒的运动场上让我滑出一条漂亮的弧线。终于，我像一只快乐的小鸟一样，飞舞出一个又一个的花样，滑冰鞋划出的弧线就是小鸟唱出的一首又一首美妙的歌。（片断二）,在尝试中，我的技术一天比一天娴熟，但我觉得我收获了比技术更重要的东西。一天，我的好朋友想和我比速度、比技术。为了增加难度，我们专门设置了一些砖头作障碍物。比赛开始了，小伙伴们求胜心切，你争我抢地往前冲去。但在一个急转弯处，我的几个朋友被突如其来的急情避之不及，接二连三、横七竖八、人仰马翻。而我一开始，并没有急于求成。为了避免冲撞，我一直保持适当的速度与距离。当面对障碍物的时候，我从容一跃，腾空飞起，像一个鞍马运动员稳稳地落在地面上。虽然取得第一名，但我还是勒马收缰，滑到了小伙伴的身边，把他们扶起。这一次，我特别的开心。因为我在尝试中，不仅收获了从容和淡定，还收获了快乐和友谊。（片断三） 通过多年的练习和努力，滑冰已成为我的一种乐趣、一种享受。通过这次滑冰的尝试，我体验到了汗水与泪水的滋味；体验到了母爱的温暖；体验到了成功的喜悦与伙伴间的友情；体验到了从容、振作；体验到了很多，很多这些体验也让我感悟到：摔跤是站起来的开始，幼稚是长大的开始，挫折是成功的开始。正是因为有感悟，所以我才有成长！,提升篇：结构的提升,在人生的道路上，总是免不了一些尝试。虽然每一次尝试不一定就能成功，但是一定会有收获。收获多了那么下一次就会成功，不是吗？ 学习篇：几天后，老师把我的作文当着全班同学的年了出来。这一刻，我知道我这一次的尝试成功了。 生活篇： （炒菜） 这一次也让我积累了一些经验，下次做饭时就不会出现这种小错误了。（六班周彤 ） 这是以小标题的形式结构全文的，使人一目了然。能否尝试这以片断中心句的形式构思全文呢？ 看看以下同学的构思。,回顾作文的一般结构,一、开头（扣题扣关键词，写实） 二、主体部分（有两种方法构思全文） 线体（乡愁体、以时间为序、选一个材料入文）-要写出事情的层次，最少要有两个层次，就像刚才的那篇升格的范文 面形（以空间、对象的不同、不同的方面来选材入文）-选择的材料，最少要有两个片断，就像以前讲过的我的世界因你而亮丽 三、结尾（扣题，点明中心）,你知道一个片断由哪些部分组成的吗？ 中心句（紧扣关键词，要有一定的深度）+叙述事例+（针对事例，紧扣关键词）议论 你知道一片文章的结构吗？ 一、开头 二、主体部分（由两个或者三个片断组成） 三、最好有一个议论抒情的概括段 四、结尾,片断成功的例子,尝试着举手发言，让我在尝试中成长。 尝试着参加竞赛，让我在尝试中成长。 尝试着克服困难，让我在尝试中成长。（秦诗豪） 尝试着举手发言，使我们变得勇敢。（叙述事例）谢谢你，刘老师，是你让我在尝试中变得勇敢。 尝试着面对困难，使我们能力得到提升。（叙述事例）谢谢你，小朋友，是你让我在尝试中获得成功。 尝试着自立，使我们逃避依赖。（叙述事例）是父母让我学会了自立，让我在尝试中逃避依赖。（邹永桥） 尝试着举手发言，充实自己，让自己更胆大。（叙述事例）尝试举手，迈过心里的障碍，享受课堂的乐趣。 尝试竞赛，锻炼自己，让自己更完美。（叙述事例）尝试竞赛，发挥自己全部所学，不求荣誉，只求其中的过程。 尝试面对问题，完善自己，让自己更好。（叙述事例）（程振鹏）,尝试着去克服困难，我将会更懂得去努力。（叙述事例）就这样，我学会了努力。 尝试着去帮助别人，我将知道什么是快乐（叙述事例）（王静雯） 尝试着克服困难，我们的勇气得到鼓励。（叙述事例）尝试着洗衣叠被，让我的能力得到了提高。 尝试着参加比赛，我们的智慧得到了增长。（叙述事例）多一些尝试会多一些经验，有利于下一次的尝试，有利于我们知识的拓宽，有利于我们智慧的增长。（吴青霖） 尝试举手，是对自我勇气的一种挑战。（叙述事例）我人生中的第一次举手，成就了我的胆量，我在那次尝试中获得了勇气。 尝试宽容，是对自我性格的一种培养。（叙述事例）那我人生中的第一次宽容，成就了我的性格，我在那次尝试中获得了培养。 尝试克服困难，是对自我能力的一种提升。（叙述事例）我人生中的第一次克服困难，成就了我的能力，我在那次尝试中获得了提升。（邰文龙）,尝试像以块路标，启蒙我们为了的路。（叙述事例）只要你曾经努力过，尝试过就成功了，它为你指明你应努力的路。 尝试像一双筷子，夹起我们成功的果实。（叙述事例）只要你坚持过，尝试过就成功了，它会给你成功的开心和喜悦。 尝试像一双一碗神奇的药，医治我们浮躁的心。（叙述事例）只要你坚持过，尝试过道歉就成功了，它会使你顽固的心融化掉，使你更加的平静。（陈凯威） 在自卑中，尝试自信，也许就会使人生得到升华，心灵感到满足。（叙述事例）在课堂上，尝试着发言，这虽不是个十分了不起的事，但我却在尝试中成长。 在迷惘时，尝试着克服困难，也许就会使人变得充实，使能力得到提升。（叙述事例）在难题的困扰中，尝试着突破难题，也许这就会使人成长。 在一次次失败中，尝试着重新开始，也许就会使人意志变得坚定，更使人性得到升华。（叙述事例）在失望中，尝试着再接再厉，这何尝不会使人成长？（涂妙琳）,尝试洗碗，让我做事小心翼翼，更加细心。（叙述事例）从那以后，我无论做什么事情都很小心，怕像盘子碎了一样弄糟糕了。成功后的喜悦，仿佛是夏日里的一泓清泉，冰爽而解渴。 尝试参加竞赛，使我更追求上进。（叙述事例）这使我以后更有上进心，更加努力。在付出努力而成功的喜悦，仿佛是冬日里的一缕阳光，温暖而又贴切。 尝试举手发言，使我更加胆大，用于尝试。（叙述事例）这使我以后更加大胆，无论做什么事情都勇于尝试。我感觉老师仿佛是黑夜里的一盏明灯，引我走到黎明。（柯亚南） 尝试着克服恐惧，战胜自我，是一种勇气的提升。（叙述事例）让我明白了一切都需要勇敢的尝试，没有什么是不可能的 尝试着宽容别人，是一种人性的升华。（叙述事例）（汪敏）,小试牛刀,学习独立生活，让我喜欢上了一份“孤独”。（方署） 病因：没有尝试，成长的内容过于朦胧。 在尝试抓鱼中，我得到了成长。（戴浩兵） 病因：成长没有落到实处。 在尝试举手发言中，我的胆量变大了。虽然回答错了，但是自己长大了。（汪俊） 病因：语言不简洁 尝试一个人呆在家里，让我体会到父母生活的艰辛，明白他们对我的的爱，还让我变得勇敢和自立了。（方署） 尝试着抓鱼，我体验到了成功的汗水和快乐，收获了一一份哲理-做任何事情，都要有耐心。（戴浩兵） 在尝试举手发言中，我的胆量变大了，课堂变得有趣了，自己好像也长大了。（汪俊）,尝试解决问题，我学会了勇敢。（中心句）那是我第一次解决问题，我当时读六年级，是一个中午的上课时间，老师正让我们做作业。我做着做着，发现有道题不对劲，就是算不出来答案，我情不自禁的把头凑到了同桌旁边，正和他讨论着，可是，老师发现了，一下把我们叫过去，还说做作业时不能说话，我当时很委屈，因为并不是我们在说闲话，而是在讨论题目，我想告诉老师，可是又不敢，我们就先受罚。回去之后，我很生气，同桌也很生气，因为我们受了冤屈，我就说：“算了，告诉老师吧！”同桌说：“我不敢，你去。”我经过考虑，下课后主动找老师尝试说明实情，最后我也变得更加善于交际和交流了。（事例）只有尝试去做，才有可能成功。（议论）（罗帆） 问题有哪些？ 中心句中的“解决问题”不够具体 叙述事例时 ：交代原因不够简洁 尝试沟通的过程写的太过简单 议论句中对事件中的成长意义挖掘不够深,尝试着与人沟通交流，我学会了勇敢。（中心句）那是我第一次解决问题，我当时读六年级，是一个中午的上课时间，老师正让我们做作业。我做着做着，发现有道题不对劲，就是算不出来答案，我情不自禁的把头凑到了同桌旁边，正和他讨论着，可是，老师发现了，一下把我们叫过去，还说做作业时不能说话，我当时很委屈，因为并不是我们在说闲话，而是在讨论题目，我想告诉老师，可是又不敢，我们就先受罚。回去之后，我很生气，同桌也很生气，因为我们受了冤屈，我就说：“算了，告诉老师吧！”同桌说：“我不敢，你去。”我经过考虑，下课后主动找老师尝试说明实情，最后我也变得更加善于交际和交流了。（事例）只有尝试去做，才由可能成功。 那是六年级上课时，我们正在做作业。我因怀疑题目有问题，情不自禁的和同桌讨论了起来，可是，却被老师误解为两人在说话，(误解产生的原因只需一语带过)我当时很委屈，我想告诉老师，可是又不敢，我们就先受罚。回去之后，我很生气，同桌也很生气，因为我们受了冤屈，我就说：“算了，告诉老师吧！”同桌说：“我不敢，你去。”我经过考虑，（怎么考虑的应该详写）下课后主动找老师说明实情，（事情的结果应该有个交代）最后我也变得更加善于交