罗田县胜利高中散文鉴赏.ppt

罗田县胜利高中,散 文 鉴 赏,高三语文组,一、几类题型答题方法及技巧,题型一：理解文中重要的词语和句子,2005河北河南安徽山西卷一日的春光14题：“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”这里的“吞咽”，含义是什么？（答案：吞咽的含义：尽情享受） 2005年黑吉桂卷春天的梦16题“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（答案：故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。）,题型一：理解文中重要的词语和句子,解题方法与技巧,1、在原文中寻找答题信息 先确定答题区域。即题干中的语句在原文中的位置，划定选择答案的有效区域。然后审读题目，弄清所问，找准答题方向。最后“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。 2、答案表述三种方法 1）截取。是指答案在原文中能找得到的。我们只要就题目要求，选取原文中的某一句话、某一个词，作为答案即可。 2）组合。指题目答案所在原文中的信息有好几处，但在句式，字数，表达角度等方面还不合题目要求的，我们需要对其综合，重组，使表述符合题目要求。 3）自创。有些阅读题答案在原文中没有明确语句，需要我们根据对全篇的把握或或上下文语境，自己去悟的。就要用自己的语言，根据自己的理解，拟写答案。,一、几类题型答题方法及技巧,题型二、分析评价文章的思想内容和作者的观点态度,2001年全国卷第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。（答：一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。） 2006年江苏卷中，请阅读文中画线的句子：“没有与污染一起抵达的富裕，有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续一切都在两难之中。”，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。（答：眷念古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅。）,题型二 分析评价文章的思想内容和作者的观点态度,解题方法与技巧,准确把握原作，这是评价的前提和基础，要准确把握原作的思想内容和观点态度，要善于抓住文章的关键句，由表及里地进行追溯。象文章中观点与材料间的过渡衔接句，不同内容间的转换句，材料前后的提起句和阐发句都是传递作者观点和态度最明显的地方。除了文章的显现内容外，要特别注意那些隐含信息。 要“知人论世”，也就是说要把作品放入特定的时代去评价， 要和作者的生平、世界观联系起来评价。 进行纵横比较，将所读作品和与之相关或相似的已有定评的作品进行比较。根据已学文章，通过联想、想象揣摩文章艺术空白的内涵。 要使用正确的评价标准，运用科学的评价方法。特别要注意运用唯物辩证法的观点，要辨证地、历史地、全面地、联系地、发展地分析，不能孤立地、静止地、片面地看问题。 评价要具体、充分，有深度，不可含糊笼统。在申明自己基本观点的基础上，要结合文章的具体内容，联系社会生活实际，具体评价文章的思想意义。,一、几类题型答题方法及技巧,题型三 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之形象,2001年春季这篇散文题为黄士，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。（答：象征了“我”的父亲。象征了辛勤一生、默默无闻的中国老一辈的农民。象征了博大宽容。） 2001年春季结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。（答：父亲是中国老一辈农民的代表。勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱。善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子。精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事。）,题型三 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之形象,解题方法与技巧,1、对作品中人物的精神、性格、思想、感情、神态心理作出分析评价。 2、要结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析；要结合叙事情节，要根据人物自身的言行来分析 ，要分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向。,一、几类题型答题方法及技巧,题型三 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之语言,1998年全国卷作者在第一自然段和最后一个自然段中，分别使用了6个“便”字和5个“领取”，这样写在表达上有什么好处？ （答：（1）反复使用“便”字的好处是：将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。（2）反复使用“领取”的好处是：层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。）,题型三 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之语言,解题方法与技巧,1 体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑；。 2 要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。 3 具体在鉴赏语言时，可从遣词造句（如包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等），语言风格（如：如朱自清，自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人平和冲淡，用淡笔写浓情；.鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等），语体角度（如：书面语与口语、普通用语与专业术语等）去鉴赏。 4 熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。,一、几类题型答题方法及技巧,题型三 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之表达技巧,2004年全国卷痛哭和珍：作者在痛哭和珍时，也写到了自己，她是怎么写自己的？这样写有什么作用？ （答案：作者写自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。） 2005河北河南安徽山西卷一日的春光：“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？ （答案：苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远去。这是欲扬先抑，突出下文“一日的春光”。）,题型三 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之表达技巧,解题方法与技巧,此类题型，一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面： 1用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。 2表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。 3有何效果或作用。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明。并注意联系主题思想。,题型三 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧之表达技巧,鉴赏表达技巧一般包括以下几个方面：,1各种表达方式的作用。 2各种句式的修辞功能。 3各种写作技巧的效果。 诸如：运用背景，可拓展视野；蓄势于前，急转于后，常给人“柳暗花明又一村”之感；立“文眼”能帮助读者准确迅速地理解作品的主旨或脉络；设置线索，可一线贯珠；侧面烘托，可凸现主体；欲扬先抑，“扬”效更佳；虚实相生，可扩大容量；回环反复，可增加韵律美；疏密相间，可增加节奏美；对比行文，可增加表现力；幽默诙谐，可增加可读性；巧用误会，能引人入胜。,二、散文鉴赏的三个原则,1.把握整体,鉴赏局部,文章是由各个局部组成的，而各个局部又都是为整篇文章服务的，由各个局部构成的文章是一个系统完整的有机整体，因此，我们在鉴赏评价时不能脱离局部去鉴赏文章，也不能脱离整体，鉴赏局部，而应该立足于整体把握。,二、散文鉴赏的三个原则,2.联系背景进行鉴赏,文章是现实生活在作家头脑中反映的产物。不同时代的作品具有不同的特色;同一时代的作品，由于作家风格、思想的不同也具有不同的情调;即使是同一作家，也可以由于社会生活的变动、个人情感的变化，写出不同情调的作品。所以，我们在阅读现代文时，要善于知人论世”，联系作家写作的背景和写作动机、联系作家所处的时代以及作家个人的生活经历、社会地位等背景知识进行分析评价和鉴赏作品，特别是那些因时为事而作、表达作者特定思想情感的文章，更应如此。,二、散文鉴赏的三个原则,3、遵循文道统一原则,任何文章，都是内容与形式的统一体，优美的文章应达到内容和形式的完美统一。在文章中，“文以载道”，内容决定形式，形式反映内容，因此，鉴赏文章也应坚持文道统一的原则，不能割裂他的思想内容和表现形式之间的关系。刘翩曾说过:“缀文者，情动而词发;观文者，披文以入情”，内容与形式在鉴赏过程中有密切联系。我们不仅要善于抓住文章的思想内容来鉴赏文章的表现形式，还要善于通过鉴赏艺术技巧来进一步体会思想感情。,三、散文鉴赏临场技巧,1、答题思路,1）阅读顺序：答题前先从整体把握文章；阅读时要结合作品的写作背景，尽可能用已有知识了解作者生活经历，思想情感；尽可能关注可以了解到的信息，可以“查题干”、“查题目”、“查提示”“查过渡”、“查修辞”、“查中心”、“查指代”、“查省略”等；善于寻找文中内容或情节所演绎和归纳的因果关系，因为“追因法”是命题的主要方法。登临绝顶，方能一览无余；读懂全文，才可参透细微。,三、散文鉴赏临场技巧,2）答题顺序,读文时可在重点信息句上做些标志，然后读题化题。 所谓化题，也就是说，我们接触文后的问题时应该明了出题人的命题意图，知道这道题目其实考的是什么，该从哪几方面回答。 例如，题目问：文章开头写了某某内容，你来分析评价一下。这样的问题实质考的是什么呢？我们进行一下化题：文章开头内容分析评价考察散文开篇选材的作用可以从对内容、结构和主题三方面的作用来回答。那么我们化完的题目实际是问：这篇文章开头所选的材料对文章的内容、结构、中心所起的作用。文章开头的材料在内容上能起到什么作用呢？如果与表达的主题一致，那么常常是开篇立意。如果与文章主题相反，那么常常是欲扬先抑。结构上能有什么作用呢？大致是全文的总纲或者铺垫之类。对主题的作用呢？大致应该是开门见山标点明主旨之类。,三、散文鉴赏临场技巧,2）答题顺序,化题完毕，定位提取，查前找后，把分散在文中的信息找寻到，对此再进行整理。最后作答。作答时能依据原文的尽量依据原文，没有的，就筛选提炼，结合自己的语文知识，进行整合。 在查找信息的过程中，可灵活使用一些共性的知识。 如：中心句后往往有支撑句对其进行解说，对中心句的理解就可定向在其后的支撑句上；散文中抒情、议论性文字往往表达主旨，抓住它就抓住文章的核心。 又如：记叙这一表达方式，在不同文体中作用不同。在记叙文中通过事例塑造人物形象，表达作者或人物的感情等；在说明文中往往是举例子，说明事物特征；在议论文中是举例论证，阐述事理。同是写景，有的对自然景物的喜爱，有的借物言志说理，等等； 再如分析独立段的作用，可从内容、结构方面入手，就结构而言，处在段首有总领下文的作用；处在段中有承上启下的作用；处于段末有总结上文的作用。 学生掌握这些规律，解题会很快切入要点，不至于无从下手。,三、散文鉴赏临场技巧,2、规范答题,1）忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，如表述的范围、角度和表达方式等。审清题干是做好阅读题的前提。 2）忠实于原文。现代文阅读题的答案往往在原文之中，不要凭空去想。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离