迎接2010级新同学大会讲话..doc

迎接2010级新同学大会讲话同学们：大家好！在这秋高气爽、春华秋实之时，我们商学院在绿树成荫、环境优雅打鱼化湖畔召开迎接2010年新同学大会，首先我代表商学院全体老师和同学向经过十年寒窗，勤奋努力并通过国家考试进入西安外事学院商学院学习的新同学表示热烈的欢迎！并通过你们向你们的家长及亲朋好友由于你的成功所带来的喜悦表示诚挚的祝贺！ 一、 商学院的基本情况商学院是外事学院院系调整后由原经管一院、经管二院合并新成立的二级院，现有教职工198人，专职教师123名，其中教授、副教授27人，讲师66名，博士、硕士研究生80人，辅导员51人，行政人员24人。在册学生12000余名。学院设有国家计划内统招本科、高职（专科）两个教学类型，统招本科开设七个专业：国家经济与贸易、工商管理、财务管理、物流管理、市场营销、旅游管理、人力资源管理，其中物流管理专业为省级特色专业；高职专科开设八个专业：电子商务、国际商务、会计电算化、资产评估与管理、保险实务、旅游管理、物流管理、工商企业管理，其中旅游管理为省级重点专业。学院下设三个办公室;教学课、学生科、学院办公室。学院有6系1部4各委员2个研究所，即国际经济与贸易系、财务会计系、物流管理系、电子商务系、工商管理系、旅游管理系和基础部；四个委员会，即：教授委员会、学术委员会、教学委员会和学位委员会；两个研究所，即：陕商文化研究所，现代商务仲裁本土化研究所。学院建有综合实验室1个、专业实验室8个、ERP实验室一个，数学建模实验室2个、多媒体教室13个，网络化语音室4个，网络电视教室20个，为实现高水平、高质量的教学提供了可靠的保障。二、商学院的培养目标和培养模式商学院的特点：融合经济与管理经济：经世济民 时间的节约 价值的核算经济学和经济学门类：经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学管理：管乐器钥匙，“ 管”在古汉语中，有钥匙的意思，左传. 僖公三十二年有这样一段话：“郑人使我掌北门之管”，这里“管”就是钥匙。是钥匙，就是开锁，在管理上，就是打开人的心扉。我院的人力资源管理专业也就还有这样的含义，今后大家出校后从事管理工作更应该注意这一含义理玉石加工理国理民理事。我院的其他管理管理学专业基本都是围绕理国理民理事来研究的。管理学：管理科学与工程工商管理类：工商管理、财务管理、物流管理、旅游管理、会计学、市场营销、人力资源管理公共管理类：行政管理 公共事业管理 劳动与社会保障农业经济管理图书资料管理管理学专业是否重要，我告诉大家一组数字：男学工、女学艺、高智商者学经济1999年2007年，我国高考状元选择就读经济管理类：221人，占33.8%，数理化类：108人，占16.5%，生命科学：56人占8.6%;其他8个学科：268人，占41.04%学院的学科建设目标:以“高水平为目标，建设有特色财经类一流本科专业。人才培养目标：培养创新型、应用型大经管人才。”未来的去向：考研出国留学、创业、就业美国湖森林大学校方代表理查森博士、陈时伟教授来我校访问，进一步扩大和加深了两校之间的交流与合作。根据新的合作内容，湖森林学院将每年在我校学子中选拔两名品学兼优的学子赴该校留学，并为这些学子每人每年提供两万美金的奖学金，相当于留学该校的一半费用。陈时伟教授介绍，湖森林大学有诸多专业学科可供我校学子留学深造，学校设有各类奖学金、助学金，以帮助学子完成学业。同时，湖森林大学将每年在我校学子只能中选拔两名品学兼优的学子到该校留学。几年来我校与美国阿克迪亚大学、肯特大学、纽约州立大学、英国布鲁奈尔大学、澳洲新英格兰教育学院、西南悉尼TAFE学院、韩国安山1大学、汉阳女子大学、仁济大学、顺天香大学、京大学、日本高松大学、滨松大学、俄罗斯国立布里亚特大学等二十多个国内外高校实现学生互认，为学生提供了大量的留学机会。各专业的培养目标有个系系主任给大家做详细的介绍。培养模式：商学院的人才培养模式是主题模式和辅助模式相结合培养主题模式：以培养方案为蓝图，以“三个阶段为”主体，以：“创新、创业、就业”为核心，加强：“三个课堂”的学习，实现学院人才培养总体目标。（一）以“三个阶段”为主体，优化人才培养流程第一阶段：基础理论学习阶段。其目的是为学生打下良好的理论基础，是学生在观察问题方面受到理性训练，培养学生树立创新意识，养成创新思维。第二阶段：实践教学阶段。其目的是使学生掌握扎实的专业理论和专业技能；第三阶段：前沿理论学习和创新能力的培养阶段。其目的是继续强化学生的创新意识，培养创新精神，以及解决实际问题的综合能力。（二）以“创新、创业、就业”为核心，努力培养应用型人才。教育部于2010年5月4日颁发的教育部关于大力推进高等学校创业教育和大学生自主创业工作的意见的【2010】3号文件强调创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种新的教学理念与模式。在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量，具有重大的现实意义和长远的战略意义，一个国家，假如创新创业精神丧失殆尽，用于财富分配的力量大于 财富生产的力量，这个国家社会前进的动力就会大大消解，可持续发展也就难以为继。我院从本届起，将制定新的培养方案一“创新、创业、就业”为核心，改革人才培养模式和课程体系为，大力推进创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。（三）加强“三个课堂”学习，不断提高学习质量。现代“课堂”教学已经远远超出了教室的边界，课堂教学不等同于只在教师授课。我们要以新的理念去认识“三个课堂”。第一节课是指理论教学和实验教学。这是教师按照培养发方案，在校内组织的以系统传授知识、培养学习能力为主要内容的教学活动；第二堂课是指各种学术、科技和文化活动；这是教师指导和组织学生在校内自主展开的各种学习活动；第三堂课是指校外社会实践活动，使学生真正从理论实验企业行业社会就业，收受到系统的教育.辅助培养模式：本科实行“四年四推进”，高职实行“三年三跨越”的辅助培养模式，促进学生实现自己的奋斗目标。“四年四推进”：第一个推进，新生适应与定向期；第二个推进，知识积累与探索期；第三个推进，社会实践与职业定向期；第四个推进，目标实现期。“三年三跨越”：第一个跨越，适应于定向期；第二个跨越：学习积累期；第三个跨越：实践就业期。三、上大学学什么上大学学什么，这是大家关心的主要问题。现在我站在学校方面来谈这个问题，我认为上大学应该学习并学会以下四个方面：首先是“学会做人”，学院将通过人生价值教育，是每个同学在身心、智力、审美意识、责任感和精神面貌等方面得到全面发展，保证每个人有能力自主创造自己的人生命运，不断丰富和完善自己的人格，充分实现自己的人生价值。第二是“学会认知”，即学员通过科学文化教育不仅使受同学们掌握科学文化方面的知识，更重要的是让他们掌握科学的学习方法以提高“认知”的能力，这种能力表现为注意力、记忆力和思维能力，也就是说我们要使学生学会如何运用注意力、记忆力和思维能力来学习，以便终生从高等教育所提供各种中机会中受益；第三“学会做事”，即，学院通过专业技能教育，让同学们熟练掌握本专业技术、技能和做事的技巧，提高其与人交往协作以及与他人共事的能力，培养同学们创新精神和冒险精神以及应付突变、解决冲突的能力等；第四“学会生活”，即学院通过社会人文教育，是同学们懂得人类的多样性，学会能设身处地的去理解他人的反应，增强同学们的思想开放能力以及避免、解决和应付个人之间、群体之间的冲突或紧张关系的能力。这四个方面也是我们同学将来走上社会在做人、做事、认知、生活方面应具备的基本技能和精神存量四、对同学们的几点期望1、要有明确的学习目标：我们为同学们设计考研、出国留学、创业和就业四个发展去向。希望同学们能够确定自己的奋斗目标，并为之不懈的努力去实现它。那么，怎样实现自己的目标，如何度过未来的大学生活这是今天在座的每一位同学必须考虑的问题。对这些问题的不同认识和态度，会带来不同的结果，并将会影响到你们毕业之后的人生之路。人生的悲哀不在于贫穷，不在于卑微，而在于失去了奋斗的目标。2要有坚忍不拔的意志、毅力和决心有了目标还不够，还要有为实现自己的目标而必须具有的坚韧不拔的意志、毅力和决心。孟子曰：“天将降大任于斯人也 ，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”今天，在激烈的市场竞争的环境下，仅靠一张文凭是远远不够的。3、努力弘扬我院的作风：我院的作风：“笃学励志，求实创新，规范管理。不断进取”，笃学励志：专心好学、磨练自己、树立远大志向。求实创新：求实创新是一种实践的思维方式。学知识应该追求真理；学做人、应该诚实；学做事，应该守信。在学习过程中，不但要继承，还要创新。有继承，历史才不会中断，有创新，历史才能向前发展。同学们要在专业教育基础上，要转变自己受教育的思想、更新受教育的观念，提升自己的社会责任感、增强自己的创业精神、创业意识和创业能力，努力实现自己的人生目标。规范管理：要求同学们在校遵纪守法，严格按规章制度办事，对自己一言一行要负责任，严于律己，以宽待人，做学问更应实事求是，发对弄虚作假。不断进取：要求同学们不断提高自己的思想政治觉悟，要有良好的思想修养和道德修养，要成为有进取心、精神高尚的人。4、珍惜自己的大学生活大学时代，是人生可持续发展的黄金时代。今天，你们来到这里接受高等教育，并不是每一位年轻人都这样的机会。大学的学习过程正是你们认识自我、发现自我生活道路的过程，同时也是发现自己的兴趣和专长的过程。大学作为知识的创造园和存储地，不但要出思想，而且要出人才，所以同学们要珍惜自己的大学生活。只有了解自我，才能探索自己生活的远大目标。大学生活，是年轻人为了梦想和兴趣而展开的表演，是人生最精彩的一段。这个时期是你们第一次或许是最后一次拥有的一个相对宽容、又能置身其中感悟为人处世之道的学习环境。在这个环境中，你们要在不断地认识自我的基础上修正自己的成长历程。来到大学，没有父母或亲人的约束，对于经历过高考压力的同学突然来到这个自由的天地，憧憬着美好的未来，然而现实的大学生活可能不像曾经憧憬的那般绚丽多彩。一出校门，便是千奇百异，灯红酒绿，一旦失去了自律能力，就有可能无克制的放松了对自己的要求。在我们学校每年都有少数同学在不同程度上对自己要求不严，存在学习困惑、缺乏兴趣的问题，有个别学生迷失学习的方向，在网络游戏中消磨时光；也有个别同学经不住社会上坏人的诱惑，上到受骗；还有个别同学铤而走险，夜不归宿，跟为严重的还有违法乱纪受到了严重的处分。今天，希望在座的同学们应改珍惜你们的大学生活，除了继续努力学习专业知识外，还要通过丰富的第二课堂，扩大自己的知识面，是自己的大学生活更加充实。5、能够独立的思考、批判的学习在大学学习，同学们应学会能够独立的思考、批判的学习，也可以参与科学研究，并要学会对自己负责，这是一种终生受益的教育，是一种塑造“完人”的教育；初等教育，老师一般讲的是绝对真理，高等教育老师一般讲的是相对真理，这些真理在一定的条件下是成立的，一旦客观条件发生改变这些真理也有值得重新思考的问题，所以同学们要独立思考，批判的学习，并要大胆地提出问题敢于质疑，所以大学也是提高思维分析能力和创新能力地场所。德国