初二历史学法指导.ppt

1、正确阅读历史教材,粗读、细读、精读,“粗读”浏览教材，知其大意； “细读”要逐字逐句地读，掌握时间、地点、人物等基础知识； “精读”对重点内容进行分析概括、归纳成要点。,2、找准学习重点，解决关键，突破难点,教科书的重点章、节、子目和需要掌握的重点知识，学习时要心中有数,有的放矢。,凡是发生在历史转折时期，对历史进程有重大影响的历史人物和事件；,凡是教材文字表达中具有“最大”、“最早”、“第一”、“领先”、“标志”、“开端”、“序幕”等字眼的内容；,凡是和当今世界时政热点和社会焦点有密切联系的历史知识；,凡是教材内容配有插图，课后有思考题、讨论题和练习题的内容。,3、掌握科学的记忆方法,（1） “五要素、三步曲”法。 学习一个历史事件要掌握五要素（时间、地点、人物、事件、意义）、三步曲（原因、经过、结果）。 （2）知识串联法：如中国古代史，就可以以时间发展为线索，将每个朝代串联起来，形成中国古代史大事年表。 （3）图表归纳法： （4）歌谣巧计法：将每课的知识重点归纳成歌谣，更方便识记。,齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间,炎黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱纷纷； 秦汉三国晋一统，南朝北朝是对头； 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。,例如材料解析题的正确解题步骤是： 先浏览问题，阅读材料，带着问题有意识地去阅读材料； 认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、事件、观点、引文出处等）； 结合材料中的有效信息，联系教材； 紧扣题意、认真作答。 作答时还应注意有三种不同的回答形式：纯粹用所引材料或归纳概括材料观点；引用教材观点和材料回答；依据材料并结合所学教材知识回答。,4、掌握解题技巧,一、直选法： 1.我国境内已知最早的人类是( ) A.北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 D.蓝田人 2、我国第一部纪传体通史是（ ） A史记 B资治通鉴 C春秋 D论语,二、排除法： “不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意。可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。 下列国王中谁不是暴君? （ ） A、周厉王 B、夏桀 C、周平王 D、商纣,三、排序选择题： 采用首尾结合法。若存在相同的备选项，则要比较他历史事件发生的先后顺序。 1、我们已发现的人类，请你按时间的先后顺序排列（ ） 元谋人 北京人 河姆渡原始居民 山顶洞人 A、 B、 C、 D、 2、下列丝绸之路经过的地区，从东往西排列，顺序正确的是： 长安 河西走廊 西亚 欧洲 A. B. C. D.,四、组合选择题： 可采用选基法。 选基法首先要选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点，然后依此顺藤摸瓜，选出答案。,1、在今天北京附近曾经生活过的远古居民有( ) 元谋人 北京人 山顶洞人 A、 B、 C、 D、 2、下列人物同属于儒家的有 ( ) 老子 孔子 墨子 孟子 庄子 苟子 孙子 A B C D 3、下列历史事件同时发生在公元前119年的是（ ） 昭君出塞 张骞第二次出使西域 班超出任西域都护卫青、霍去病大败匈奴 A、 B、 C、 D、,五、材料选择题： 解答材料解析选择题一般分三步进行： 第一，通过看引文的出处和其它有关信息，确定材料所涉及的历史背景。 第二，读通材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。 第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。,1、“知己知彼，百战不殆”的军事格言出自( ) A.老子 B.论语 C.韩非子 D.孙子兵法 2、“始知李太守，伯禹亦不如”赞颂（ ） A、商鞅 B、秦孝公 C、李冰 D、大禹,六、推理选择题： 可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等，平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。 例：在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ） A、当兵立军功 B、不隐瞒犯法行为 C、合法经商致富 D、大量生产粮食和布帛,材料解析题的正确解题步骤是： 先浏览问题，阅读材料， 认真阅读、理解材料，找出材料中的有效信息（如时间、地点、人物、事件、观点、引文出处等）； 结合材料中的有效信息，联系教材； 紧扣题意、认真作答。 作答时还应注意有三种不同的回答形式：纯粹用所引材料或归纳概括材料观点；引用教材观点和材料回答；依据材料并结合所学教材知识回答。,统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家的人或事在历史的长河中依然被后人传送与铭记。阅读下列材料，回答问题： 材料一：毛泽东诗词沁园春雪 （1936.2）下半阙 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 材料二：有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾着，中国之土地也，久为贵国所 踞，今余既来索，则地当归我。” 选自义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级下册,结合材料回答问题： （1