济阳县新市镇中心小学教职工考核方案.doc

新市镇中心小学教职工考核方案为积极推进课程改革和素质教育，进一步贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、山东省人民政府关于大力推进素质教育的意见、基础教育课程改革纲要（试行）和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知，依据山东省普通中小学教师工作评价指导意见，结合学校实际，制定本考核方案。一、评价指标与权重依据山东省普通中小学管理基本规范（试行）精神，结合教师年终考核的需要，在涵盖教师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑教师工作特点，针对当前教师评价考核中忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等突出问题，将教师评价的内容分为6个一级指标：职业道德（占10%）、工作量(占20%)、工作表现（占20%）、专业发展（占10%）、育人效果（占20%）、合格率（占20%）。二、评价细则（一）职业道德（50分）教师要严格遵守中小学教师职业道德规范和济南市教育局教师职业道德行为规范，遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、团结协作。工作中有下列情况之一者扣除相应分数。1、有违背党和国家教育方针、政策、言行并造成一定影响的，一次减5分。2、不团结同志、打架斗殴、搬弄是非、诬陷他人的减515分。3、不服从学校日常或临时性工作安排，故意不作为的减10分。4、体罚或变相体罚学生，未造成较重后果的扣5分，并承担相应的责任。5、善待学生家长，训斥或指责学生家长的，一次扣5分，家长投诉一次查证属实的扣5分，并做相应的处理。6、因工作失误或故意导致学生辍学的减10分。7、强迫、诱导、误导学生购买书籍资料、商品、乱收费的减10分。8、工作日中午饮酒减10分，闹事、造成恶劣影响的减1550分。9、在县、镇、校组织的各类考试中，违反考风考纪的有关规定，如故意泄露试题、不按规定组织考试、唆使学生作弊的减10分。10、违反市、县招生政策，私自招生的减1030分。11、违反计划生育政策的，该项得0分。12、受全校通报批评的减5分，县通报批评该项0分。13、因工作失误造成恶劣影响的减5-10分，被媒体曝光该项0分。14、代表学校外出参加各项活动，安排好自己的工作，要准时、有序，服从安排有理有节，维护好学校的形象，造成不良影响的减5-10分。15、政治学习笔记评为优、良、一般分别计20、18、16分，没有的计0分。16、严重违反教育、教学管理常规，教育不改者，减10-50分。17、上课时接听电话或出现电话铃声的一次减5分。18、接受学生家长宴请及礼物的发现一次减10分。19、未经学校同意叫学生停课，一人次减5分。(二)工作量（100分）考勤办公（50分）1、上班实行签到制度，预备铃前10分钟内为签到时间，预备铃后按迟到记录，提前1020分钟下班按早退计算。迟到、早退一次减2分，旷工一次减5分。如因工作原因不能按时签到者，本人写明原因，值班领导签署意见后，不作为迟到计算。任何老师都不得代签或让他人代签，发现一次当事人均按旷工一天计。2、学校例会、政治学习、教研活动、升旗等集体活动旷工一次减5分，请假减2分。3、办公时间从事下象棋、打扑克、听音乐、带小孩、闲谈、接待客人、串岗等与教学无关的事，每发现一次减3分。4、法定假（婚假、产假、丧假等）、外出学习按有关规定处理，不扣分；住院期间不扣分(出院后休息时间一般不超出住院时间)。5、每学期累计请假不超4天（每天按6节计算）、迟到3次不扣分。超1次或一天减1分（法定假、外出学习除外）。一学期无迟到、早退、旷课现象，请假累计不超1天奖励5分。6、实行签到签离制，每天上、下午在学校指定的地点签到签离，不签到签离者视为迟到或旷工，中间外出不请假者视为旷工。7、定期或不定期查岗时，不能按规定办公或工作的，一次减5分。8、实行请假条制度，有事必须请假，并由本人填写请假条，一份交值班领导存档，一份交校委会。一天以内经值班领导同意向副校长请假，一天以上经值班领导同意向校长请假。凡请假者必须安排好自己的班务、教学、值周、辅导、自习等相关工作，写好请假条并到教导处登记。紧急情况电话或他人代替请假的，回校后当天须补办请假手续，经校长批准后方为有效。假期期满后必须销假。考勤结果一周公示一次，核对无误后存档，期末累计后计入教师考评得分。（若该项得分为负分，则从总分中扣除相应分数）、课时、管理工作量（50分）1、满工作量分（40）教师平均每周课时达17节，为满工作量记40分。2、附加分（最高记10分）（1）每周课时每超1节加1分（无作业批改的减半）。（2）一学期班主任加工作量3分，教研组长加工作量1.5分，学校安排的其他兼职视情况加分。（3）经教导处同意开辟的第二课堂（有备课，计划）满40分钟按1课时计算记2分，期末累计分数除以学期实上课周数。（4）语文、数学、英语、科学学科加工作量2分，其他学科加工作量1分。3、学生数量工作量：学生数（教多班者按平均数计算）0.1分。4、工勤教辅人员实行八小时工作制。（三）工作表现（100分）1、学期授课计划（3分）学期初制定课时教学计划要符合实际，指导性要强（同学科教师要共同研究做到进度统一），教导主任签字后存档。无计划0分，不符合常规要求减12分。2、单元备课、课时教学设计（22分）评价标准一是书写工整，每节必备，二是科学实用。少一节减2分。有创新突破的，奖励0.52分3、课堂教学（20分，按课堂教学要求每项2分）学校成立考核小组依据学校提出的课堂教学要求进行综合评价。4、听课（10分）平时每周听课不少于2节，记录详实，评价有针对性。少一节减1分。5、作业与批改（10分）：一、二年级不留课下作业，三六年级语文、数学布置课下书面作业，并实行总量控制不超1小时，其他学科不留课下作业。作文按每单元一篇。其他学科，布置作业当堂完成。批改作业认真及时，错误要记录，批语要有鼓励性、警示性的语言，原因要分析，讲评要严格。批改作业使用规范字，写清批改日期。作业布置要视学生基础情况布置分层作业或选择性作业，并督促学生按时完成，全批全改，否则少一本减1分。6、单元复习课（5分）：同学科教师共同研究产生单元讲学稿，要做到以下几点：（1）体现学教结合。（2）涵盖单元知识要点，并形成体系。（3）学生学习中的易混、易错问题的解读.（4）测试题要难易适中，以巩固知识转化基本能力为主。达不到上述要求以项减2分。7、进步生辅导（10分）：每位教师确定35名帮扶对象，建立学困生档案，并采取有效措施、效果明显。8、学生、家长评价（20分）:主要考察教师与家长和学生的沟通、履行全员育人职责、帮助学习或发展困难学生等情况。通过问卷调查形式，量化记分。（四）专业发展（50分）1、学习培训（10分）读书笔记每月2500字，每少200字减1分。教学反思每周至少1篇，3百字以上，少1篇减0.5分，按优、良、中、差分别计5分、4.5分、4分、3.5分；论文、教学研讨、案例、公开课等各1分，按1分和0.5分两档计分。 2、教师素质考试（20分）考试内容为：学科专业知识、课程标准、教育教学理论、微机操作题等。每学期按组织次数平均。县抽考教师与全县平均成绩对比后赋分。3、教研活动(10分)按时参加，按规定考勤。记录详实。每个人承担的任务（主持研讨、公开课等）按优、良、中、差分别计10分、9分、8分、7分；不承担不计分。不符合常规要求减15分。4、教科研成果(10分)县优秀论文、教学设计等：一等奖2分，二等奖1分。县优质课：一等奖3分，二等奖2分，三等奖及优秀奖1分。报刊发表文章：县级2分、新闻类1分。其他类教育教学成果降一级对待。发放单位以教研室与教科所等教育行政部门为准，民间学会类减半。市、省、国家级得分依次递加、校级依次递减。有立项课题的且有实施过程材料、阶段总结、成效显著，按省、市、县、校级每学期分别记5、3、2、1分。有学校推荐因素的减半计分。同一个活动项目只按最高分计入(合作完成的平均分赋分)，以上获奖累计计分。（五）育人效果（100分）包括学生习惯养成、心理健康情况对以班主任为核心的教师团队进行评价，用班级量化成绩确定。以问卷调查形式量化记分，任教多个班级的教师取平均分。（六）合格率（100分）考试科目按所教学生的平均成绩（以单班）计算（100分）计算公式为：本人单班成绩本年级最高成绩100教多班者取平均分，多次检测者取平均分记入考查科目(音、体、美、信息、校本、地方等)1、评议（30分）：由所任教班级班主任(60%)和领导评议(40%)组成。2、技能测试（100分）在所教班级中随意抽取一定比例学生进行现场测试，取平均分。3、参加县比赛（20分）比赛凡获得县前三名记18分（与乡镇比较），每提高或降低一个名次，加减2分。其他小型或个人比赛，按名次、等级赋分，县级一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分，市级加倍。加满20分为止。无比赛项目的，本项分数纳入民主评议。特殊奖项、专项活动由校委会研究后赋分五、教辅人员、后勤人员的岗位考评办法（一）职业道德（100）按教师职业道德（二）考勤办公（100分）（三）工作实绩（200分）（四）素质考试（100分）考试内容为：学科专业知识、课程标准、教育教学理论、微机操作题等。每学期组织两次。通过量化评定他们的等级（优、良、中、差，其比例为2：3：3：2），达到优秀等次的其考评得分为教师岗位考评得分优秀等次的95%，（人数和后勤人数比例相同），达到良好等次的其考评得分为教师岗位考评得分良好等次的90%，达到一般等次的其考评得分为教师岗位考评得分一般等次的85%，达到较差等次的其考评得分为教师岗位考评得分的最底分计算。教职工的岗位责任考评由学校统一组织实施。说明：一、出现安全责任事故、重大安全事故及重大失误的一票否决。二、教职工考核分为二个系列：教师系列（分考试科目、考查科目）、工勤教辅人员系列（含餐厅管理人员），各系列单独考核，按相应得分进行聘任、评优选模。1、工勤教辅人员的考核能量化的量化（如考勤学习等），不能量化的本人述职，服务对象、全体教职工、学校考核小组进行评价，将评价得分按相应比例计入考核分数。2、以课时工资为准，选正常上课课时最低（不含兼职及领导）的教师课时为标准量作为绩效工资；超出的部分不作为绩效工资，做为超出工作量的补助。3、工勤教辅人员的绩效工资按任课教师的月课时（四周）平均数的75%计算，一类人员不低于任课优秀教师（同类科目教