2012——2013年寒假学习汇报.doc

20122013年寒假学习汇报 各位领导，各位老师上午好，首先感谢郑校长、张校长给我们创造了这样一个跨越千山万水赴重庆学习的机会。其次感谢重庆团队给我这个机会能够和大家分享假期学习成果。下面我将重点作为学前专业的教师，（点）对在学习过程中的所见、所感、所想与各位进行汇报，重庆市女子中学：（图一）重庆市女子职业中学的学前教育部是办学历史悠久，极具特色的专业部。学校坚持“育中华之优秀女儿”的宗旨，以“培养具有中华传统美德的现代女性”为办学目标，他们最突出的特色全部都是女生。他学前教育专业在重庆职教中的地位相当于我们长春的36中学，应该是重庆学前教育专业的样板学校。学校仅学前教育专业的学生就有2000多人，虽都是学前教育，但发展方向却不相同，分双语幼教、国际幼教、艺术幼教几个方面，学校与重庆市1000多所幼儿园有着密切联系，其中一些优秀的毕业生已经成为幼儿园的园长，与骨干教师。重庆女子中学学前教育专业能够成为重庆市的龙头专业，得益于她们突出的特色：女性加艺术。（图一讲解）结合我校学前教育专业现状，我想我校应该在这几方面加强：一、 突出特色、树立品牌：对比重庆学校，我们学校的学前教育专业缺少的正是突出而鲜明的特色。学校需要特色，专业也需要特色。长春九所学前教育专业，横向比较我们的学生并不突出。我们在做幼教，可我们却从没想树立我们的幼师品牌。没有特色就不具备竞争优势。根据我以往的观察和毕业生反馈回来的信息，现在幼儿园最喜欢的教师是能歌善舞型的教师，尤其是能歌。因为他们所需要的教师不仅能够教学也要完成幼儿园的宣传与招生工作。例如我们班的滕欢，把她推荐到108中学时，当时幼儿园并不缺少老师，正是她声乐方面的演唱，打动了幼儿园园长，滕欢的个例我们她做成范例我想就是我们的品牌之路声乐演唱特色之路。所以，我建议，重点突出声乐与舞蹈技能，一方面加强学生就业竞争力，一方面适应幼儿园工作需要。微观上看，我们还可以充实学校公关公司力量。二、 订单教育促招生提就业档次：招生工作一直都是我们学校重中之重的工作，重庆女中却没有这方面的压力。我想除了得益于他们的专业特色，也得益于他们强大的就业背景。职教的目的就是就业，就业的最综目的就是高档次就业。我们的学前教育专业，可以尝试依托长春企业与幼儿园，联合进行招生面试，我们按照幼儿园指导，订单式培养他们需要的幼儿教师，学期末由幼儿园与学校共同进行考核，我想这一定能刺激学生学习的积极性，另一方面依托这些集团力量，我想也会有助于我们招生。三、 校企联合逐步适应幼师角色：重庆市女中依托行业企业及幼儿园。实行1252型人才模式，1就是一年级学生到幼儿园实习一星期，二年级实习两个星期，三年级全年实习，全年共52周，所以称为1252模式。这种人才培养模式使幼儿教师逐渐适应教师角色，在工作与实习中寻找自身差距，逐步完备教师才能，最终，从容走上幼教岗位。我们的学前教育专业也应该有意识的培养学生教师角色的树立，从而使学生有信心，有能力，逐步完成学生到教师的角色转换。龙门浩职业学校，（点）重庆市龙门浩职业中学校是一所多专业综合职业学校，其中幼师专业是主打专业之一。学校遵循“为学生幸福职业生涯奠基”的办学理念，让学生成为最具实力的学生，教师成为最具幸福感的教师，学校成为最具魅力的学校。（图二）这所学校的办学宗旨与我们郑校长的宗旨不谋而合，但他们“幸福感”的落实渗透到每个细节。我听了一节教育学课，这节课的教学目标是：幼儿教师应具备哪些素质。开始教师就以全体同学演唱幸福拍手歌作为开课，同时老师还让学生喊出了幸福的口号，只要有机会学校不放过任何一个传达幸福感的方式。我能深深的感觉到，这种幸福感的贯彻，不是这一堂课，而是所有课，她们都是这样做的。而让我印象最深的也正是这所学校学生的精神面貌。学生在学校里很自由、幸福、愉快。校园内随处可以看到乒乓球案，台球案等一些娱乐设施，间操时间学生和老师随着江南STYLE音乐尽情跳舞。看到他们，我忽然深刻的意识到：教育不应该是机器人的教育，而应该是尊重生命，尊重个性的教育。就像德国教育学家斯普朗格说的：教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。俗语说的好“十年树木、百年