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文档简介

“传承文明 规范书写”活动总结- 盐湖区金井中心校南扶小学为传承我国悠久的文化精髓，加深同学们对我国书法艺术的了解，让广大书法兴趣爱好者互相交流、学习、进步，丰富同学们的课余文化生活，提高中学生书写能力，我校在精心组织和35岁以下语文教师的配合下开展了一次意义非常的硬笔书法大赛。一、 学校领导高度重视。1. 制定了活动实施计划及组织机构：由主抓教育教学的副校长为活动的总负责人，以马睿智、胡勤霞等有经验的教师为总指导，全体语文老师具体配合实施，并由胡勤霞，张艳婷，马睿智，马丽霞四人为评委。2. 学校财力支持，学校出资购买书法用纸和奖品。3. 大力宣传，在活动启动之日，学校领导和负责人对全体学生做了动员工作，活动结束时，办了展板，专门展示获奖的优秀作品。二、 参与面广，师生全体行动，跟踪指导。本次活动，全校分为4个教学班，101名学生人人参与，各语文教师全程参与辅导训练，经过两周的准备，大赛终于拉开了序幕。本次书法大赛的书写内容是从各年级语文课本中的经典段落中选。并由学校提供纸张，经过一段时间的准备，同学们用自己的作品展示了书法的魅力和书法的独特风格，从他们的参赛作品中，可以看出同学们对书法的浓厚兴趣，他们不仅承载了我国古老文明书法的未来，而且也发扬了汉字的艺术特色，同时我们相信书法极具魅力，陶冶了现代学生的文化修养和心灵内涵。三、意义和收获：通过本次书法大赛，不仅使同学们对书法的深刻理解，而且营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也弘扬了中华传统文明，为书法交流奠定了基础，为弘扬和发展书法具有长久而深远的意义。1、大赛从准备到结束，历时近三周，最终评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖3名，并分别给予了表彰奖励。2、培养了学生的对书法的兴趣：参加此次书法竞赛活动的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过练习和竞赛，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的练习，他们的书法学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学展示自己的作品。3、丰富了学生的课余生活。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我们不仅仅只是开展书法竞赛，更是在平时对学生的写字做了严格的要求，在语文老师的要求和配合下，学生每天要进行20分钟的书法训练。通过一段时间的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。4、培养学生的知识面：开展书法训练，不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书法的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。当然，我们的工作还存在不足，期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们必将本着“弘扬中华国粹，
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