股票、债券和保险教案.doc

股票、债券和保险教学教案高一政治教学组学习过程：一、板书课题，揭示目标。同学们，现在大家一起来学习股票、债券和保险（板书）我们学习的目标是：投影学习目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。二、学生自学前的指导怎样才能达到这一目标呢？主要靠大家自学。下面，请同学们按照指导（手指投影幕）自学。自学指导认真看课本48至49页的第一目内容，6分钟后，比一比谁能正确地做出。思考：（普通班用）股票的含义及股东的基本权利是什么？股票的基本特征是什么？股票是一种高风险的投资方式股票的作用是什么？（提高班用）现在，人们的生活水平提高了，手里的余钱越来越多，放在家里不合算，因为有通货膨胀的风险，钱会贬值；存入银行，现在银行的利率又很低，活期存款年利率才0.72%，一年定期存款利率也就是2.52%，一万元存款一年的利息也就是252元，除去20%的利息税，所得为201.6元，如果考虑今年3%的通货膨胀，资金会缩水到少于1万元，很多人觉得把存钱作为唯一的投资方式，不合算。没钱的时候人们愁没钱花，有了钱的时候人们也发愁，愁什么呢？这多余出来的钱怎么办？怎么投资才合算？ 这不，陈大伯他也有这种烦恼。情景设置：陈大伯的烦恼“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚”“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。正当陈大伯发愁时，来了一个股票专家， “大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！陈大伯：你是谁呀？某专家：我是股票专家，这是我的名片。陈大伯：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？假如，你是该股票专家，你怎么回答陈大伯的问题？对于陈大伯来说，买了股票，就是股份公司的股东了，作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。幻灯片放映（2）股东的基本权利如果你不喜欢当股东了，你可以把股票卖给他人，赚取差价。你可以低价买进，高价卖出。例如：陈大伯，他今天有20万，现在某某股票是10元/股，不考虑买卖股票的相关费用，陈大伯可以买2万股，如果明天这支股票涨到11元/股，那么陈大伯一天就能赚多少？2万。而如果储蓄，定期一年才可以赚多少？（现在的定期一年利率是2.52%，还要扣除20%的利息税 一年才赚2000002.52%80%4032元）。总的来说：股票投资的收入包括：一部分是股息和红利收入（这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入）。另一部分是股票价格上涨带来的差价收入。幻灯片放映（3）股票投资收入的来源陈大伯有点心动了：股票专家，我应该到哪里去买呢？我国现有“上海证券交易所”和“深圳证券交易所”，（用幻灯片插入实物照片）作为一般居民不是直接在上海证券交易所”和“深圳证券交易所”买卖股票的，而是通过一些代理证券交易机构来从事股票的买卖，即一些证券公司，如国信证券，中信建投证券，广发证券，华泰证券。幻灯片放映（5）我国的证券交易所陈大伯：专家呀，可以给我介绍一些股票常识吗？听说股市中有什么“牛市”“熊市”“套牢”幻灯片放映股票常识 “牛市”是指股票价格不断上升，形容有如牛眼永远向上望，且跑动强劲有力。“熊市”是指股票价格不断下跌，如熊眼下看，且跑动迟钝。“套牢”是指投资人原预期股价上涨，因而买进，但结果股票价格下跌，投资人在不愿承受重大损失、或没人承接的情况下，只有抱住股票。陈大伯有点心动了，刚准备去买的时候，正好一熟人经过，“老陈！先听我说说，你再决定， 不错，股票确实有可能让你获得较高的收益，让你一日暴富，但现在更可能是让您一日暴穷，钱途渺茫呀！渺茫呀！”为什么呢？因为：股票（1）不能退股，只能出卖或转让。（还有一种情况就是等待公司的破产清盘某个企业由于经营不善，导致最终破产。破产倒闭的时候，就要进行财务清算，看看企业还有多少资产和负债，剩下的资产首先用来偿还债务，剩下的部分就分给股东。整个处理过程就叫清盘。当然，将股票转售给第三人的做法更为明智。）（2）高风险：公司有盈利，你才能获得股息或红利。如果，公司亏损，那么，你就不但拿不到股息或红利，而且还不能还本。如果公司破产倒闭，那么你的股票就甚至有可能成了废纸一堆。并且，由于股票受诸多因素例如：公司经营状况、供求关系、银行利率，大众心理等多种因素的制约，股票价格波动大，时涨时落。今天可能10元/股，明天可以9元/股，（我国股票有涨跌幅限制，一般情况下最高涨幅限制在10%，最高跌幅限也限制在10%）最后还可能没有人买呢。（如：“9.11”之后，美国股市连续4天停业。17日，纽约股市复盘，各主要股指即刻飞跌，保险、航空、零售、旅游和娱乐业股票损失惨重。到9月21日，道琼斯指数下跌1369.70点，跌幅超过14%；纳斯达克综合指数下跌271. 18点，跌幅高达16%。美国股市的价值，几天内损失了1.4万亿美元。）因此，股票是一种高风险的投资方式，是高风险与高收益同在。幻灯片放映（6）股票投资的特点：高风险，高收益（普通班用）认真看课本49至50页第二目内容时，思考：债券的含义和主要的类型是什么？各种债券的基本特征是什么？ 6分钟后，比一比谁能正确地做出。（提高班用）刚好，陈大伯这个朋友对债券有所了解，于是他建议陈大伯购买债券。陈大伯：债券是什么呢？买债券有什么好处呢？假如你是陈大伯的朋友，你怎么跟陈大伯介绍债券？（普通班用）认真看课本51至52页第三目内容时，思考：商业保险的基本含义和主要的类型是什么？订立商业保险的原则是什么？6分钟后，比一比谁能正确地做出。（提高班用）陈大伯又有点心动了一心想购买债券，又盘算着买点国债，可回到家一说，他侄子又跟他讲：“大伯、大伯，请等一下，股票、债券都是有风险的。那么，你还是买保险吧。”陈大伯的侄子说的有无道理？教师：俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。人生难免有点意外。例如：生病、出事、车祸，财产失窃、房子着火。那么如果买了商业保险，当发生意外时，就可以获得赔偿。三、学生自学，教师巡视。1、学生看书，教师巡视，确保人人紧张看书。2、学生做思考题。四、引导更正，指导运用。1、学生回答思考题，师生共同找错误。2、学生补充更正。3、学生讨论、评判。先看第一位同学的回答情况：若对，则师：认为对的举手，师判“若有错，则引导学生说出错因及更正的道理估计出现的错误引导学生说出错误原因，并更正；4、如果学生自己解决不了老师讲解更正。(五)达标测评：（当堂测试）一、单项选择题12009年4月17日，停牌三年的ST黑龙复牌，收盘大涨10倍有余。王先生持有280.31万股，凭借这次暴涨大赚10倍，净赚了约2 700万。这收益的主要来源是(D)上市公司的利润商业银行的利息证券公司的利润股票的买卖差价AB C D2009年12月23日，中国证券报载文指出，2009年我国发行国债1.64万亿元，2010年国债发行量有望接近2万亿元。据此回答23题。2下列对国债的认识，正确的有(C)A国债的收益来源于企业利润 B国债是一种规避风险的有效投资方式C国债素有“金边债券”之称 D国债是一种利益共享、风险共担的集合证券投资方式3进入2009年以来，国债成为我国人民经济生活中的一个亮点，新发行的第一期、第二期储蓄国债两天就完成计划的50%。这是因为国债(D)A具有促进经济增长的功能 B可定期取得利息，安全性最高C在各种投资方式中风险最小，收益最高 D以国家税收作为还本付息的保证，信用度高4上述三种债券的共同点是(A)A都是筹资者给投资者的债务凭证 B发行的目的都是为了弥补国家财政赤字C风险都小于储蓄存款 D风险都大于股票5企业债券是(A)A企业依照法定程序发行，在一定期限内还本付息的债券 B由银行和非银行金融机构发行的债券C中央政府为筹集财政资金而发行的一种债券 D股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证6周女士月薪720元，爱人从事个体劳动，月收入2 300元，两人有个12岁小女孩。周女士没有理财经验，理财专家建议说，短期看应在当年积攒1万元作为孩子的学费，并尽快为其丈夫购买保险。这是因为，购买上述保险(B)A是规避股市风险的有效措施 B可以发挥保险“人人为我，我为人人”的互助作用C可以使投保人获得财产损失补偿 D可以在自己需要资金时得到保险公司的融资帮助二、非选择题7蒋女士有闲置资金数百万元。2007年听人说“现在买什么股票都稳赚”，她动心了，于是她把几百万的资金统统投进去了。谁知到了2008年初，股指一路下泻，原本维持在2030%的盈余被无情地一笔抹掉，甚至连本金都岌岌可危。蒋女士只好忍受损失急忙割肉。她这才明白了“理财首先是要保财”的含义。(1)上述材料反映了什么经济现象？ (2)请用经济生活的有关知识，说明蒋女士为什么会遭受损失。7【答案】(1)材料反映了股票是一种高风险的投资方式。(2)投资股票的一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。由于股票价格要受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性。正是这种不确定性，有可能使股票投资者遭受损失。价格波动的不确定性越大，投资风险也越大。蒋女士的损失就是源于价格波动的不确定性。选做题：如果你家有10万元闲置资金，请综合考虑各种因素，设计一套最中意的理财方案。（如果有时间可以在提高班尝试一下）学以致用,合作突破。操作:让学生按平时的学习合作小组形式根据所给出的的资料进行分小组讨论,设计一份理财方案.指派代表准备阐述理财方案的设计理由.教师巡视并给予指导.预期效果:学生分析股票,债券和保险的特点,结合所给资料去解决问题,使学生感到学有所用.小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主动性,积极性.目的:学生能利用基本知识分析,在不同条件下如何投资更加有利.检查学生对课文知识的综合运用能力.增强学生运用知识解决实际问题的实践能力.反馈或者突发事件的处理: 通过巡视去解决小组讨论中遇到的情况.引导点拨,能力提升操作:第一步:根据课堂巡视,找到不同理财方案设计的两个学习合作小组,由他们的代表来展示小组设计的方案.让全班同学去比较两个方案.第二步:由两个代表分别阐述本小组理财方案设计的理由.我在这过程中引导学生用政治术语来阐述自己观点.第三步:引导两位学生从自己的感觉,身边的例子,别人的经验去点评这两份方案.我对此作出点评,并强调并没有唯一答案,关键是投资要合理.第四步:从流动性,收益性,风险性三个方面通过图表的形式去分析股票,债券,保险,存款储蓄这些投资方式的特点.第五步：老师引导学生归纳，总结个人理财应注意的问题。根据学生的设计情况及时小结、评价、指导、表扬。反思归纳,体系构建（可以在自主自习时间完成）操作:第一步:要求学生反思:这节课主要的学习内容是哪些 要注意什么问题第二步:找一个学生做总结,教师适当补充.第三步:构建知识框架图并展示.预期效果: 学生通过反思,对