二元一次方程组解法习题课1.ppt

,学习是一种快乐！,让我们一起享受学习的乐趣吧-,盐窝中学七年级数学备课组,2013年4月,二元一次方程组的解法习题课,学习目标： 1、知识目标：能够正确地选择解题方法，熟练地解二元一次方程组； 2、能力目标：通过发散思维训练，培养学生分析问题和解决问题的能力； 3、情感目标：形成观察，分析，归纳的良好习惯，发展学生的思维能力。 重点：正确的解二元一次方程组 难点：选择恰当的方法求解二元一次方程组,目标导学、确定方向,知识回顾：,1、解二元一次方程组的基本思路是什么？,消元: 二元一次方程组,一元 一次方程,2.解二元一次方程组的常用方法有哪些？,代入消元法,加减消元法,说出下列方程组的简便解法：,x-2y=9,3x-5y=-1,1、,2、,3u+2t=7,6u-2t=11,3x+4y=16,5x-6y=33,3、,知识强化、形成能力,代入消元法：,1、 当方程组中的其中一个方程的某个未知数的系数是1或-1时，可以采用代入消元法。如：,x-2y=9,3x-2y=-1,2x-5y=-3,-4x+y=-3,2、当方程组中的其中一个方程的某一项作为一个整体方便代人另一个方程时，也可采用代入消元法。如：,3u+2t=7,6u-2t=11,2x-5y=-3,-4x+y=-3,加减消元法：,1、当方程组的两个方程中某一个未知数的系数相等或互为相反数时，可采用加减消元法。如：,x-2y=9,3x-2y=-1,3u+2t=7,6u-2t=11,2、当方程组中任一未知数的系数都不是1或-1，既不相等又不互为相反数时，可利用等式的基本性质将两个方程转化为某一个未知数的系数相等或互为相反数的情况，然后再利用加减消元法消去这个未知数。如：,3x+4y=16,5x-6y=33,小结1：当方程组中的一个未知数系 数的绝对值是1或一个方程的常数项为0时用代入消元法较方便。 当两个方程中同一个未知数的系数绝对值相等或成整数倍时，用加减消元法较方便。 小结2：当方程组中任何未知数的系数绝对值不是1、且不成倍数时，一般经过变形后利用加减消元法较简单。,解下列方程组：,（1）,4x+y=15,3x-4y=-3,（3）,5x+2y=25,3x+4y=15,（2）,4(x-y-1)=3(1-y)-2,+ = 2,知识巩固、强化训练,小结1：当方程组中的一个未知数系 数的绝对值是1或一个方程的常数项为0时用代入消元法较方便。 当两个方程中同一个未知数的系数绝对值相等或成整数倍时，用加减消元法较方便。 小结2：当方程组中任何未知数的系数绝对值不是1、且不成倍数时，一般经过变形后利用加减消元法较简单。,知识拓展：,若方程组 的解满足x+y=12, 求m的值,5x+3y=m,3x+5y=m+2,强化训练：,二元一次方程组 的解 满足a(x+y)=-5,求a的值,9x+4y=1,X+6y=-11,方程组应用,已知,求x、y的值。,1、如果,=10是个二元一次方程，,求a、b的值。,强化训练：,2、已知,求4x-2y的值,知识拓展：,小明和小刚一同解方程组,时，小明说：“我得到,，小刚你呢？”小刚说：我由于把c写错了,请根据小明和小刚的对话，求a、b、c的值,的正确解,而得到的解是,变式训练：,已知四个方程 x+by=8, 2x-y=7, 3x-y=6, 3ax-5by=9具有相同的解，求a-b的值,1、了解解二元一次方程组的基本思路:,消元:二元一次方程组,一元