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同学们说说下面图片中所显示的分别是谁？,自信,坦然,成熟,健壮,勇敢,刚强,事业心,乐观,诚实,自由,积极进取,高大,我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢？ 说说成为男子汉的条件。,我们家的男子汉,王安忆,学习目标,1感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。 3体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。,自学提纲,了解作者，初读课文，积累字词。 速读课文：课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？ 研读课文：在文中被作者称为男子汉的是怎样的一个人？他身上有哪些性格特征？划出相关的语句。 你认为文章写得精彩的地方在哪？自由朗读。,王安忆 当代著名女作家。 1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。 作品有：雨，沙沙沙、王安忆中短篇小说集、小鲍庄等小说集和 长恨歌（获矛盾文学奖）等长篇小说。 “理解”与“爱”是她的创作宗旨。,辨析字词：,嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅（ ） 倔强（ ） 胆怯（ ） 嘱咐（ ） 沮丧（ ） 打量（ ） 着急（ ） 拌嘴（ ） 济济（ ）,chn,m,hung h,ni r,ju jing,qi,zh f,j,liang,zho,j,bn,课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？,整体感知,我看“男子汉”,研读课文,在文中被作者称为男子汉的是怎样的一个人？他身上有哪些性格特征？划出相关的语句,你认为文章写得精彩的地方在哪？自由朗读、合作赏析,我评“男子汉”,例：当实在不能吃的时候，他便吃自己的大拇指，吃得专心，以至于前边的嘴唇都有些翘起来了。（观察细致）,例：一只胖胖的手，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。（使用比喻修辞手法，语言生动）,课堂小结,结合学习目标总结自己个人收获和心得。 通过这节课的学习我的收获是 我最想说的是,1、辨析字词：,翘 量 着,qio 翘起来,qio翘首,ling 思量,ling胆量,zho着凉,zho着数,zhe沿着,zhu着想,当堂训练一（任选一题）,2、选择你喜欢的词语说一句通顺的话,当堂练习二（必做题） 阅读“他对独立的要求”这一部分，体会作者是通过哪些事例表现“男子汉”要求独立的特点的？,要自己走 要自己买东西（对神态的观察、描写真实、准确胆怯、紧张、勇敢、沮丧。表现了心理的变化。） 自己换橘子水（熟练狂热，飞快努力地喝） 显示自己长大了，显示自己的成
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