八年级物理下册第12章简单机械第2节滑轮课件（新版）新人教版

第2节 滑轮,1定滑轮：中间的轴_的滑轮。 特点：能够改变力的_；既不省力，也不省距离。 实质：_杠杆 2动滑轮：轴和重物_的滑轮。 特点：省一半的力，但_；_改变力的方向。 实质：动力臂是阻力臂_的杠杆。 3滑轮组：_与_的组合。使用滑轮组提升重物时，重物和滑轮总重由几股绳子承担，提起重物所用的力就是总重的_，即F_。 优点：既可以_，又可以_。,固定不动,方向,等臂,一起运动,费距离,不能,两倍,动滑轮,定滑轮,几分之一,G总/n,省力,改变力的方向,知识点1：定滑轮和动滑轮 1(2016乐山)如图所示的两个滑轮中，属于动滑轮的是_，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F1、F2匀速提起同一物体时，则F1、F2的大小关系是：F1_(填“大于”“小于”或“等于”)F2。,乙,大于,2如图所示，是利用动滑轮提升重物的情况。下述对动滑轮的分析中，你认为不正确的是( ) A动滑轮实质上是可以连续转动的变形杠杆 B动滑轮的支点在其圆心O处 C由于动滑轮随重物一起运动，其支点的位置也不断变化 D动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆,B,3学校旗杆顶装有定滑轮，这样做( ) A既省力，也改变施力的方向 B省力，但不改变施力的方向 C不省力，但改变施力的方向 D既不省力，也不改变施力的方向,C,4(2016惠安模拟)一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是( ) A甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力 B甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力 C甲安装的是动滑轮，能省力 D乙安装的是动滑轮，能省力,D,5如图是探究定滑轮和动滑轮改变力的大小和方向的实验。,(1)图中测力器示数F1、F2、F3之间的关系是F1_F2_F3。(均填 “”“”或“”) (2)探究得出的结论是：使用定滑轮_省力，能改变力的方向；使用动滑轮_省力，_改变力的方向。 (3)使用_滑轮费距离。,不能,能,不能,动,知识点2：滑轮组 6对于使用滑轮组，下列说法中正确的是( ) A可以省力，但必须改变用力方向 B可以省力，但不能改变用力方向 C可以省力，同时又可省距离 D可以省力，同时可以改变用力方向，但不能同时省距离,D,7如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( ),C,8在如图所示的滑轮组中，定滑轮A的作用是可以改变力的方向；若动滑轮B的重力为20 N，使用这个滑轮组将重100 N的物体G匀速提升的过程中，不计绳重和摩擦，所用的拉力F_N。,60,9按要求作出下列滑轮组的绕线图。,解：,10小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是( ) A小李把小胖拉起 B小胖把小李拉起 C两个都拉不起 D两个都拉起,B,B,12如图所示，用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动，使物体以相等速度移动相同的距离。所用拉力分别是F1、F2、F3，这三个力的作用点移动距离分别是s1、s2、s3，移动速度分别为v1、v2、v3，不计滑轮重与摩擦，则( ) AF1F2F3214，s1s2s3214 BF1F2F3214，s1s2s3241 CF1F2F3241，v1v2v3214 DF1F2F3214，v1v2v3214,B,13把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( ) AA上升 BA下降 CA、B均静止 D无法判断,B,14如图所示，利用滑轮组匀速提升重物，经过10 s，重物被提升了3 m，则绳子自由端移动的速度是_m/s。,0.6,15在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型。推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G。硬棒CD是_力杠杆，滑轮B_(填“能”或“不能”)改变力的大小，在重物上升的过程中，轴O上增加的绳长_(填“大于”“小于”或“等于”)重物上升的高度。,省,不能,等于,16如图所示的实验装置，甲物体重16 N，乙物体重12 N，整个装置静止。如果不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计示数是_N，绳子上承受的拉力为_N，甲物体对地面的压力是_N。,12,12,4,17(拓展题)请你设计一个滑轮组，并画出组装图，具体要求如下： (1)穿绕滑轮的绳子的最大能承受的力是800 N，需要提起的重物重3300 N(滑轮重力、摩擦和绳重不计)。 (2)需要改变用力的方向。 (3)所用滑轮