八年级政治上册 4_2 主动沟通 健康成长课件 新人教版_第1页
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文档简介

主动沟通 健康成长,学习目标： 1、了解新型的师生关系的特点 2、掌握共筑师生桥梁应注意的问题,是什么使我们处在这样一 种矛盾状态？,请阅读教材P47页的活动，并思考,一、师生交往新观念,原因分析,长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。,知识的权威,知识的接受者,钦佩、服从、被动,管理者,被管理者,绝对服从,演员,观众,听、记、背、（机械地模仿）,裁判,运动员,绝对服从判决,传统师生角色素描,讨论：你不喜欢什么样的师生关系？ 喜欢什么样的师生关系？,喜欢朋友式的师生关系、 和谐融洽的师生关系,不喜欢家长式的师生关系,民主平等、亦师亦友,老师和学生互相尊重、人格平等、相互学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。,知识的探索者,大胆地向老师的学问挑战，致疑老师的观点,主动寻求老师的帮助,求助者,老师的朋友,和老师分享快乐、向老师倾诉烦恼,演员,导演,在老师引导下、促进 下自我表现、发现,新型师生角色素描,知识的引导者,救助者,学生的朋友,知识拓展,我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式开展师生交往活动呢？,二、共筑师生情感的桥梁,请阅读教材50页的活动内容，并讨论思考下列相应的问题,、主动沟通是一切交往的前提,阅读课本结合事例： 讨论如何跟老师沟通？,从老师角度看问题,阅读教材51页的事例，并讨论下列相应的问题,阅读教材52页的事例，并讨论下列相应的问题,正确对待老师的表扬和批评,表扬,批评,加油站,再接再厉,防疫站 急诊室,有则改之 无则加勉,数学课上，老师正在讲解一道几何题，这时，小峰发现老师对那道题的解法好像是错的，唉！这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟他说呀？,原谅教师的错误,提醒篇,“这样的做法合适吗” 见到老师不问候， 进办公室不敲门， 打听老师的隐私， 从背后突然拍打老师 你的意见是,（1）礼貌待师,（2）注意场合,（3）勿失分寸,师生交往的礼仪,共筑师生情感桥梁,师生交往新观念,主动沟通,沟通方法,交往礼仪,传统师生观念,新型师生观念,主动沟通 健康成长,畅所欲言 学完本课后你的收获是,当堂检测,1.新型的师生关系建立_的基础上。（ ） 学生胆大 B. 教师威严 C.规章制度 D. 民主平等,2.老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（ ） A.要考虑到犯错误者的情感不伤害老师 B.让别人去说 C.直截了当 D.大胆质疑,D,A,3.师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通需要应注意的问题（ ） 从老师的角度看问题 正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误作为普通人，老师难免有错误
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