《创文明和谐校园》doc版.doc

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展素质教育风采姜堰市励才实验学校20092010年度创建文明单位总结姜堰市励才实验学校自1998年创办以来，坚持“以德立校，育人为本”的办学理念，坚持走内涵发展的道路，积极推进素质教育，教育教学质量不断攀升,赢得了社会的广泛赞誉。2009-2010年度，学校在上级领导的关心支持以及全体教师的共同努力下，提升了师生的道德素养，创建了和谐文明的校园环境，开创了学校精神文明建设工作的新局面，在创文明，求和谐，争一流，铸名校的征途上迈出了坚实的脚步。一、提高认识，明确目标，切实加强创建工作组织领导。创建和谐校园是学校加强精神文明建设，增强教师育人意识，提高学校办学质量的有效载体，是学校全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措，是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。基于这样的认识，我校将创建文明单位，建设和谐校园摆上了首要的议事日程。首先，完善规章制度。把创建工作纳入各处室、教研组、年级组、班级的考核内容，做到从身边小事抓起，从自己做起，牢固树立“学校兴衰，我的责任”的思想，并结合学校教育工作的特点，切实将文明创建与平安校园、绿色学校、党建工作示范校、语言文字规范化学校、教科研先进校、体育工作先进校等创建相结合，营造浓厚的创建氛围；其次，明确创建目标。以学生为本，尊重学生的个性发展，努力营造适合学生成长的良好环境；以教师为本，打造学习研究型教师团队，创设适合教师发展的和谐环境；以学校为本，关注师生生命质量，构建绿色校园。在学校良好的教育教学氛围中提升学校品牌，形成学校特色。其三，宣传落实任务。和谐校园建设是全面推进学校改革与发展的重要保证，在创建过程中，学校领导高度重视，把创建作为学校发展规划的一项重要内容，多次召开各个层面的会议，深入动员、广泛宣传、全面落实创建的各项具体工作，通过宣传发动，使每个教师统一了思想认识，牢固树立了“以人为本、和谐发展”的办学理念，认真制定了个人创建计划。学校通过宣传，进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，形成了“上下联动，人人讲文明，人人创文明”的新格局。二、创新载体，深化内涵，扎实有效地开展文明创建工作。1以教育实践为载体，不断提高教师的综合素质。以“党建工作示范校”创建工作为契机，充分发挥党支部的阵地优势和战斗堡垒作用，全校上下齐动员，党员教师一条心，争先创先，争模创范，树立了良好师德形象。聘请专家为全校教师作“师德建设”专题报告会，熏陶了教师的思想；配合市教育局“师德模范”评选活动，举行了“身边的感动”师德演讲会，净化了教师的心灵；教师节组织全体教师参加“溱湖一日游”，引导教师走进大自然，亲近大自然，陶冶了教师的情操。仇锦华老师被评为姜堰市“十佳师德模范”，李晓梅和丁建军老师被评为师德先进个人。2以班子建设为载体，努力增强队伍的号召力。我校具有一支精诚团结、奋发进取的领导班子队伍，指引着全校教师前进的方向，示范着爱岗敬业、无私奉献的精神。校级领导以身作则，为学校的发展，心往一处想，劲往一处使，事事争着做，时时抢着干；同时，他们能够深入教师群体，与教师们一起备课、上课、批改作业，一起学习最新教育理念，一起研讨最优教材教法，一起投入最佳教改实践，为全校教师做出了很好的榜样。3以创优争先为载体，促使文明创建向纵横延伸。学校开展文明班级、文明寝室、文明办公室、先进教研组、优秀备课组等创建活动。学校以学生日常行为规范养成教育、基础道德教育和师德教育为重点，以文明班级、文明寝室、文明办公室等为主要形式，开展星类学生评比、优秀教师评比、文明办公室评比等活动，通过学生评学生、学生评教师、教师评学生、教师评教师、家长评教师、家长评学生的共同督查促进，广泛深入地开展传统道德教育和荣辱观教育，使文明创建活动寓于各种传统道德教育和荣辱观教育活动之中，充分发挥了德育在文明创建活动中的先导作用。4以文体娱乐为载体，丰富教职工精神文化生活。结合重要节庆日（如劳动节、端午节、建军节、教师节、中秋节、国庆节、元旦等），经常开展丰富多彩的文体娱乐活动，活跃师生员工的业余文化生活，凝聚人心，焕发活力，净化心灵。如，“励才就是我的家”中秋联欢晚会、体育文化艺术节、师生篮球友谊赛、教工趣味运动会以及“好书伴我成长”演讲比赛，一系列文体活动，活跃了节日气氛，增强了团队协作和顽强拼搏的精神。5以综合实践活动为载体，大力弘扬社会公德和正气。把文明推向社会，让春风永驻校园。学校政教处、团委以及各年级组举行了内容丰富、形式多样的德育活动：邀请心灵成长专家孙云教授到校讲学，组织学生走进社区、敬老院、汽车站、步行街开展学雷锋活动，开展“感恩”专题演讲会和“爱国主义”诗歌朗诵比赛，举行“缅怀革命先烈，发扬优良传统”专题教育活动，举行新团员集中宣誓活动，建立“海军纪念馆”德育活动实践基地，组织学生到泰州园博园和溱湖风景区参加社会实践活动等等。6以环境建设为载体，加大后勤服务保障力度。安全工作、财务物资管理、服务意识“三线齐抓”，逐步形成良性循环，保证学校教育教学工作的顺序开展。组织各部门处室排查安全隐患，及时整改；一方面以保卫科牵头，改进了学校监控装置设备，完善了出入校门登记手续，加强了每天24小时不间断的巡逻工作；一方面以总务处牵头，解决了学校浴室“人多人杂”的老大难问题，消除了安全隐患；一方面以政教处牵头，对学生加强安全教育，进行自我防护的方法指导，进一步增强了学生的安全意识。投入资金，进一步做好校园的净化、美化、绿化工作，营造出优美的校园环境和良好的育人氛围。三、结合实际，讲究实效，不断展示、巩固、提升创建成果。 在创建过程中，我们清楚的认识到，必须以一流的工作业绩来争创文明单位。所以，我们始终把促进教育教学工作上水平上台阶作为立足点和归宿，有力地促进了学校各项工作的全面开展。1领导班子的战斗力不断增强。坚持定期开展理论学习，深入学习实践科学发展观，不断强化宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，弘扬讲学习、讲政治、讲正气的团队精神，提高班子集体驾驭全局的本领和能力；实行领导班子会议、教职工会议和有关专题会议相结合的决策机制，并定期召开民主生活会，形成了集体领导、民主决策、保证监督的领导制度；强化自律意识，规范办学行为，班子成员无失职渎职和违法违纪案件；领导干部坚守教学一线，带头开展教研活动，赢得广大师生和家长的好评。总之，我校领导班子成员既明确分工又通力合作，既顾全大局又相互补位，发挥了凝心聚力作用和率先垂范作用，呈现出坚强有力、作风扎实、团结奋进、勤政优政的良好态势。2教师队伍整体素质不断提升。学校继续实施“科研兴师，名师强校”发展战略，以“校本教研”系列活动为载体，针对不同阶段的教师提出不同的要求，以带动和促进青年教师的专业发展。一方面，我们立足课堂，评选校内名师、学生最喜欢的老师，充分发挥骨干教师的带头作用，鼓励骨干教师带徒授教，要求骨干教师上示范课，正是他们毫无保留地把自己的教学经验传给年轻人，促进了年轻教师的迅速成长；一方面，我们要求年轻教师自我加压，多听课，多学习，励志求精，不懈进取，力争在三年内适应初中的循环教学。本年度，孔德龙、肖维松两位老师被评为特级教师后备人才，仇锦华、王荣等7名教师被评为姜堰市名教师，戴明等6名教师被评为姜堰市学科带头人，杨凤辉等6名教师被评为姜堰市教学能手，丁新华等3名教师被评为姜堰市教坛新秀；张夏林老师在江苏省优质课评比中荣获省一等奖，李中华老师在泰州市优质课评比中荣获市一等奖，丁丽、王梅两位老师在姜堰市教学基本功比赛中荣获一等奖，卞忠祥、刘小丽两位老师在江苏省优秀教学课例、课件比赛中分获省二、三等奖。一群富有教育理想和追求、敬业爱生奉献的优秀教师队伍已经形成。3学校教育教学管理不断规范。学校认真贯彻教育部、省教育厅制定的有关“减负”规定和实施意见，开齐开足必修课，开展丰富多彩的综合实践活动，确保学生休息、娱乐和健体时间。具体教学工作坚持“五项原则”：一是坚持学生每天家庭作业量不超过1.5小时，确保学生有足够的睡眠时间；二是坚持学生每天1小时体育锻炼时间；三是坚持走读生在校集中学习时间不超过7小时，住宿生晚自习不上大课；四是坚持双休日、节假日不补课；五是坚持减少考试次数，坚决不以考试成绩排名次。加强学法指导，做到减负不减学习质量，更要提高学习效率；减负不降学习要求，更要严格要求自己；减负不减学习干劲，更不能丢失刻苦学习的精神。面对困难，鼓励学生用强烈的好奇心去关注，用敏锐的目光去审视，用灵动的思维去探究，富有个性地学习。努力培育学生的多元智能，促进他们的身心全面和谐健康地发展。以年级组为单位，围绕“有效课堂教学”、“构建新型课堂教学模式”等主题进行探究，每两周承办一次全校教学研讨活动，效果明显。教科室牵头，定期举办励才教育论坛，加强了“立足有效课堂，创新教学模式”的研讨，使得课堂教学的研讨更具实效性。目前，以“导、学、议、悟”为核心的教学方法，“主动学习才智展示质疑研讨深层探究反思总结达标检测”的新型课堂教学结构已初步形成。4重视新课程改革和课堂调研。建立了教学常规检查制度，明确了由听课到评课再交流反馈的研讨过程。学校领导坚持不定时听随堂课、常态课，及时了解教师课堂真实情况。各教研组和备课组也积极搭建平台，促进组内教师相互听课，相互交流，相互促进，提高教学的整体水平。开展了教师个性化教学的实践与思考、初中课堂有效教学研究的专题研究。一方面加强课题研究，进一步发展符合我校校情的校本课题，语文组、英语组进一步深化阅读欣赏教学的研究，其余各教研组、各备课组都逐步发展自己的校本课题研究，人人参与其中，以理论指导实践，初步构建能体现励才特色的最优课堂教学模式，切实打造特色课堂、高效课堂；另一方面加强课例研究，以具体的实践课例为载体开展教学实践研究，进一步完善优秀教学案的评比，打造成功课例、精品课例，充分发挥其辐射作用。5各种创建活动有序协调开展。我们从根据学校教育改革和发展规划及文明创建规划，制定姜堰市励才实验学校“十一五”规划（2006-2010年），先后修订并完善了教师职称评定考核实施方案、优秀教学案评选实施方案、教职工考核评价方案、党员先锋示范岗评比标准；组织了以“教师专业成长”为主题的励才教育论坛；组织学生进行网上评教，了解学生满意度；开展“青蓝工程”，加强业务进修，激发了教职员工奋发向上、创强争优的积极性。此外，开展法制教育和平安创建，教职工没有出现违反计划生育政策的现象，没有发生青少年违法犯罪案件，没有发生不安全事故，没有“黄赌毒”等社会丑恶现象，学校被评为泰州市平安校园、泰州市绿色学校。6学校教育教学工作再创佳绩随着创建工作的深入开展，学校各职能部门的作用得到了充分发挥，教育教学质量在原有基础上，不断创新佳绩。2010年中考再创辉煌，各项指标均在泰州领先，创历史新高，其中朱珠同学喜获泰州市中考状元。各类竞赛成绩优良。初一年级举行了校内广播操比赛、英语单词竞赛、手抄报比赛；初二年级参加了泰州市广播操比赛，荣获一等奖；语文组参加了“好书伴我成长”演讲比赛，陆文君、赵越、蒋子健荣获一等奖，参加了“中学生与社会”作文大赛，陆文君同学荣获省二等奖；英语组参加了“中学生英语口语大赛”，李乐文、姚艳秋分获省二、三等奖；体艺组参加了泰州市个人才艺大赛，石伽源、费宇、黄竞阳、田穆穆、许璐荣获泰州市一等奖。我校通过开展创建文明单位工作，提高了师生员工的思想道德水平，提升了校园文化品位，促进了学校的可持续发展。建设文明和谐校园的办学理念已成为全校师生的共同追求，并内化为全校师生的自觉行动。今后，我们将继续以科学教育发展观为指导，以构建和谐校园文化为中心，群策群力，携手共进，扎实有效地做好学校各项工作，让文明和谐的主旋律永驻校园，使励才实验学校的明天更加辉煌灿烂！ 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