最新中考历史人教版七下第二单元第13课灿烂的宋元文化（一）（共27张ppt）

人教版七年级下册 第二单元经济中心南移和民族关系的发展,第13课 灿烂的宋元文化（一）,第13课 灿烂的宋元文化说课,第13课 灿烂的宋元文化说课,第13课 灿烂的宋元文化说课,通过学习，使学生认识到：印刷术、指南针、火药是中国古代文明在技术上的重要标志，也是中华文明对世界文明作出的重大贡献，增强学生民族自豪感，激发学生勤于探索、勇于创新的精神。,使学生在自主、合作、探究过程中，掌握归纳、比较分析历史问题的方法和图片搜集法。,过程与方法,情感态度价值观,知识与能力,过程与方法,情感态度价值观,通过学习“宋元文化” 历史知识，培养学生概括能力、动手能力以及全面系统的分析历史问题的能力。,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学重点 活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。,教学难点 中国古代四大发明对世界历史的影响。,第13课 灿烂的宋元文化说课,参与意识较强、学习兴趣较高,养成了小组合作学习习惯,对历史知识缺乏整体认知,第13课 灿烂的宋元文化说课,学法指导,阅读指导法,图片搜集法,合作探究法,1,2,3,第13课 灿烂的宋元文化说课,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学过程,导入,第13课 灿烂的宋元文化说课,环节一 自学导引 走进历史,教学过程,授新,1、唐朝出现了雕版印刷术,2、北宋毕升发明了活字印刷术,3、元朝王祯发明转轮排字盘,后来陆续传到世界各地。15 世纪，欧洲才出现活字印刷， 比我国晚约四百年。,1、战国制成的“司南”，是世界上 最早的指南仪器,2、北宋制成指南针，开始用于航海,3、南宋指南针广泛用于航海,南宋时由阿拉伯人传入欧洲,1、火药是我国古代炼丹家发明的。 2、唐朝中期，已有火药配方记载,3、唐朝末年开始于军事,4、宋元广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等,13、14世纪，火药和火药 武器传入阿拉伯和欧洲,阅读教材，分组完成下表：,名称,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学过程,每组完成一项，分三组完成 每组派代表发言，本组其他成员补充，其他组评价。,教学过程,第13课 灿烂的宋元文化说课,环节二 合作探究 解析历史,1、活字印刷术的发明,经济、省时,大大促进了文化的传播,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学过程,今天的印刷业已经告别了“铅与火”的时代，进入到“光与电”的时代：激光照排、电脑排版、高速印刷机等。,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学过程,2、指南针的应用,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学过程,材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，隐晦则观指南针。 北宋朱彧y萍州可谈 材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守 视惟谨，毫厘之差，生死系矣。 南宋赵汝适诸蕃志 材料三:如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵，欧洲人就不可 能实现在文化上和经济上席卷世界的大部。 英国李约瑟中国古代科学技术史 思考： 1.材料一、二说明指南针有什么作用？ 2、材料三反映了指南针对世界的什么影响？,2、指南针的应用,辨明方向,为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学过程,美洲,印度,好望角,麦哲伦海峡,哥伦布发现美洲新大陆和麦哲伦完成环球航行示意图,为欧洲航海家的航海活动创造了条件。,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学过程,3、火药和火药武器的应用,火药发明前后的 战争场面对比,有利有弊,改变了世界的作战方式,思考：火药至今仍被人类广泛应用着，它的发明给世界带来怎样的影响？,教学过程,第13课 灿烂的宋元文化说课,环节三 拓展延伸 感悟历史,中国是指南针和火药的故乡。但19世纪中期，西方列强却用坚船利炮打开了中国的大门，使中国饱受了上百年的屈辱和灾难。你怎样看待这一问题？,第13课 灿烂的宋元文化说课,一分耕耘,一分收获.,这节课收获有多少？,小结,第13课 灿烂的宋元文化说课,教学过程,第13课 灿烂的宋元文化说课,作业,郭守敬,宋元时与科技成果相伴随的还出现了许多科学家，阅读课本小字部分了解沈括和郭守敬。,提纲式：,灿烂的宋元文化,第13课 灿烂的宋元文化说课,第13课 灿烂的宋元文化说课,再见！,新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 地图 百科 新闻