小学六年级语文下册期末测试卷.doc

新课标人教版小学六年级语文下册期末测试卷（一）姓名： 等级 一、 读拼音写词语 yoxi mio sh yncng wn zhun yoqnpn n（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） jizhngm jin bo jng fng shung mnbjnxn（ ）（ （ ）二、用横线画出下列句子中带点字的正确读音。 （1）武术擂（lili）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（lili）鼓呐喊。（2）躲在屏（bngpng）风后面的她，屏（bngpng）住呼吸，惟恐被同伴发现。三、把下列词语补充完整，并选择其中的一个说一句话。 能歌（）（ ）应接不（ ）随心（）（） 人（）（）沸千（ ）一（ ） 安然无（）遮天（ ）地 高（）远（ ）四、按要求写出下列词语的近义词、反义词。 1、反义词： 精致（ ）野蛮（ ）幼稚( )幽暗（ ）2、近义词： 依赖（ ）强烈（ ）疲倦（ ）欣赏（ ）五、先组词，再分别填空。 特（ ）（ ）（ ）1、不同的地区，不同的民族，都有着自己独具（ ）的民风民俗。2、还能买到那些新年（ ）的玩具。3、他是一个很（ ）的人。 和（ ）（ ）（ ）1、他对邻居很（ ）。2、（ ）解决边界争端，是两国人民共同的心愿，3、先辈希望子孙（ ）相处。六、找出下面成语中的主人公，并将序号填在括号里。 A.刘备B.文与可C.蔺相如D.廉颇E.祖F.勾践 G.岳飞H.曹操负荆请罪（ ） 精忠报国（ ）卧薪尝胆（ ）完璧归赵（ ）闻鸡起舞（ ） 望梅止渴（ ）三顾茅庐（ ） 胸有成竹（ ）七、按要求写句子。 1、彩虹出现在天边。 改成比喻句： 改成拟人句： 2、小明对小华说：“今天下午我要到你家去。”（改为转述句） （3）学好语文一定要加强课外阅读。（改成双重否定句） （4）蒙古族人是能歌善舞的少数民族。（修改病句） 八、乱句重组。 （ ）一个人握住一个鸡蛋使劲捏。（ ）薄薄的鸡蛋怎么这么坚固呢？（ ）终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，（ ）可是无论怎么用力，也不能把鸡蛋捏碎。（ ）是因为它能够把受到的压力均匀地分散到鸡蛋的各个部分。（ ）科学家怀着极大地兴趣研究了这个问题。九、根据课文填空。 1、通过一年的学习，我知道有“世界民居奇葩”之称的是客家的 ，认识了一位在历险中显示出机智勇敢的外国小朋友 ，顶碗的少年告诉我们 的道理，而 （作者）用北京的春节让我们感受到 2、学弈中其一人学弈学得好是因为态度好，其学习态度是怎样？（用原文句子回答 3、我发现“ ， ”与“虚心使人进步，骄傲使人落后”有异曲同工之妙。4、“ ， ”，虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）5、路曼曼其修远兮, 。6、种树者必培其根， 。 2、成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。 （1）将成语补充完整：精兵（ ）政 （ ）机妙算 文质（）（）（2）成语加减法： （ ）顾茅庐 +（ ）步登天 =（）海为家 十全十美（ ）上（ ）下=（ ）心（ ）（3）对对子：稻草捆秧父抱子， 。 3、古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。 （1）死去元知万事空， 。陆游 （2）人非生而知之者，_ ？（ ）（3）_ ，润物细无声。 （ （4）洛阳亲友如相问，_。（ ）4、语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，会做吗？给自己加把劲！ （1）本学期的课内外阅读让我们读了几篇外国小说如_的 ，我还读了三国曹植的一首诗，其中的_表达了自己悲愤之情，我还了解到是居里夫人发现了_，为科学作出巨大贡献；我还从文言文学弈中学到了一个成语_。（2）下面这副对联你一定读得很好，请用“/”“”标注出停顿和重音。2%删繁就简三秋树，领异标新二月花。（3）我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！请写出四个描写景色优美的成语：2%_这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道： _老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语：_来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。 _ 六年的小学生涯让我与母校小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说（写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右）3%十一、课内阅读匆匆阅读练习去的尽管去了 ， 来的尽（jn jn）管来着 ； 去来的中间（jin jin） ， 又怎样地匆匆呢 ？ 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nu n）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhun zhun）。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝（lng nng）然的双眼前过去。我觉（jio ju）察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上（跨 挎）过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散(sn sn)了，如薄(bo b)雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸（lu u）来到这世界，转眼间也将赤（ch c）裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、在文章中找出下列词语的近义语。 ） 犹豫（ ） 印迹（ ）2、请用“ ”画出课文中的一个反问句，并将它换一种说法。 3、第一自然段中表达时间流逝的词语有哪些？这样写有什么好处？4、一边读一边回答问题。 “在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”这两个句子写出了作者 的感受，再想想自己在逃去如飞的日子里又做了些什么？_ ，从中我领悟到了 。5、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄的挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”你认为在朗诵这句的时候应该用 的语气去读。 6、读了第一自然段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？请写出来。 7、你准备用怎样的语气朗读第一段话，为什么？ 8、第二自然段主要写了 。9、第二自然段第一句有两个打比方的句子，把（ ）比作（ ）和（ ）。10、理解填空。（4分） 第二自然段中，作者运用 和 句步步紧逼地责问自己，发出了 个问题；还运用了 、 的修辞手法。11、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）例：轻轻悄悄 （ ） （ ） （ ） （ ）茫茫然 （ ） （ ） （ ） （ ）12、朗读这段话的感情基调是 。（豪迈，坚定，感慨）。（1分）13、在第三句中，第一个“赤裸裸”的意思是 ，第二个“赤裸裸”的意思是 14、请在文中空白处加上标点符号。15、请用“ ”划出文中正确的读音或词语。16、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。 课外阅读。我的油布伞下雨了。小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、花的（A）看见伞，我便想起了我小时候的一把油布伞，想起了母亲，心里涌起一种温暖的感觉（B） 小时候，我们村里没有学校，要跑到镇上去上学。遇上下雨天，常被浇成“落汤鸡”。那时候我多么盼望有一把伞呀！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地说：“咱买一把吧！”听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里穷，队里收成不好，全指望着娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她能有钱给我买伞吗？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐哩哐当”，满屋里都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了” 终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑眼地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油面伞。我撑起，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一回头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水 从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作，渐渐地，这把黄油布伞很落伍了，我却合不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我都不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。1写出下列词语的近义词。 ）盼望（ ）体谅（ ）2联系上下文，选择带点的字最合适的解释。（选填序号） ） “酸”在字典里的解释： A、酸味B、疼痛C、难受D、不大方 心里一酸（）寒酸小气（）3第一段中两处省略号，各表示什么意思？（选填序号） 省略号常见用法：表示列举省略表示语气停顿 表示主语意未尽表示时间延长 A处省略号应取 ；B处