培养小学生的数学兴趣路占文.doc

培养小学生的数学兴趣河北省张家口市桥东区姚家庄中心小学 路占文【摘要】数学广泛用于生活之中，是工具学科，学好数学对其他学科都大有帮助，要想使小学生学好数学，就要采用一定的方式，培养起学生的学习兴趣，对数学产生好感。【关键词】培养 小学生 数学兴趣 我国著名数学家华罗庚说过：“ 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”由此可见数学的用处之大，地位之重。数学使人严谨、使人深刻、使人缜密、使人坚毅、使人智慧。数学也广泛用于生活当中，因此，学好数学非常重要，兴趣是最好的老师，培养小学生的数学兴趣也尤为重要。因此，教师和家长要时刻注意学生的情绪，要让他们的学习情绪经常保持饱满、积极、稳定。这样,才能使他们兴趣高涨、强烈、持久。“兴趣是最好的老师。”但兴趣不是生来就有的，要做好一切，兴趣最主要。一般来说，大部分学生的数学兴趣都是在数学课堂上培养起来的，在教师的引导下，由学习动机支配而产生。学生的学习兴趣有很大的自发倾向，但老师的培养和引导也起到很大的作用。那么，如何培养小学生的数学兴趣呢？我的个人见解如下：一、了解兴趣趋向，进行教育引导。针对小学生与其他层次的学生有不同的兴趣特点，他们的兴趣容易激发、不够稳定、易受影响，往往是喜欢某位老师就喜欢这位老师的课。此外，小学生好奇心强、兴趣广泛、难以集中。小学生往往什么都想学，对什么都感兴趣。今天喜欢这个，明天又喜欢那个，缺乏一个中心的兴趣。小学生还容易产生偏科思想，小学生不容易理解学习要全面发展的重要性，很容易受一时的喜爱而偏科。学生的兴趣也和教材的难度有关。在学习过程中,如果他们觉得教材的内容简单,易于掌握，作业负担较轻，那么，他们就会感到没有什么知识可学,因而缺乏学习兴趣。反过来，如果他们觉得教材内容难于理解，作业过多过深，他们又会感到负担重，就会产生烦躁、焦虑、畏难的情绪,甚至对学习产生抵触。小学生这些兴趣特点同他们的情绪发展不稳定有关，事实上，学习兴趣是学生的情绪在学习中的表现。作为一名小学教师，要设法控制住学生的学习情绪，使他们的兴趣逐步趋于稳定。 教师应通过一系列的教学方法去了解学生，诸如观察、谈话、作业、分析等，去了解孩子们喜欢什么功课，不喜欢什么功课，喜欢什么样的教学方式，什么样的课堂效果。这样,就可以深入了解他们的兴趣趋向,然后再进行教育引导。二、创设合适情景、激发学习动机。 其次，应该开展一系列的教育教学活动，激发学生的学习动机，激发求知的欲望。求知欲望越强烈，学习兴趣就越浓。学习动机是认真学习的推动力。所以，要想培养小学生的数学兴趣，就要激发求知欲的需要，从而产生满足求知欲的动机。因此，教师应该经常对学生进行学习目的，学习欲望的教育，使其明确学习目的，产生学习兴趣。与此同时，还要保护他们的好奇心理，探索数学的奥秘。数学教师应从学生的生活经验和知识经验出发，根据小学生的年龄特点和心理发展选择素材，广泛选择学生乐于接触的，有价值的数学题材，立足于学生已有的知识，提出既让学生熟悉，又需要动脑筋才能解决的问题，创设情境让学生感受到数学问题，积极思考，激起兴趣趋向，产生自主学习的求知欲望。采用丰富多彩的呈现形式，有各种各样的情境创设方式可供参考，如：讲故事、设比赛、做游戏、小型展览、优秀作业、作品及成果展览等。总之，创设的情境应是学生较为熟悉或能够理解的生活实例或数学素材。创设的情境要让学生心里产生疑团，内心发生需要，充满乐趣的学习。在教学中，我总是选择贴近学生生活的例子，从他们喜爱的事物着手，创设数学情境，激发学生自主学习的动机。三、引导自主学习、使其乐在其中。无论做什么事情，学习什么，重要的的做到“乐在其中”，数学学习重要的一点是使学生“乐在其中”，让他们亲身体会。参与了学习过程，才能从中理解认识数学知识，并培养孩子们的创新意识。教师要努力在课堂教学中去实现这一基本理念，引导同学们去发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。把课堂交给学生，让他们在兴趣中实现自己主人公的位置。寻找合适的机会，组织小学生参观、访问，了解生活中的数学，使他们明白自己学到的知识在实际运用中的作用。给学生讲清楚参加该项活动的意义，让他们亲自动手，通过他们自己积极活动，看到自己活动的成果，通过实践活动培养小学生有效的兴趣。四、利用媒体教具、激发学习兴趣。随着现代信息技术的发展，计算机辅助教学也已经覆盖我们的课堂。在数学课堂教学中，利用计算机对文字、图像、声音、动画等进行处理，做成绘声绘色的课件，促进学生对新知识的接受理解，降低学习难度，从而激发学生的学习兴趣。例如在角的认识一节中，我先让同学们在教室里寻找角，再联想到生活中的角，然后我充分地运用先进的多媒体教学设备，将我事先准备好的，收集起来的各种各样的生活中的形形色色的角，通过大屏幕展示出来，这把同学们深深地吸引住了，同学们的注意力集中了起来，热情高涨了起来，产生了强烈的学习兴趣。接下来同学们自然而然地跟着我进入了新授课的环节。作为一名数学老师，我们要不断改进教学方法，教师讲课要尽可能使用形象生动的语言，配合适当的手势，做到生动、有趣，富于感染力，使学生易于接受。还要帮助学习上有困难的学生消除心理障碍，并在学习方法上给予具体指导，经常向学生介绍科学家学习兴趣的故