农村小学校长素质建设的探索.doc

农村小学校长素质建设的探索内容摘要：文章主要通过农村小学校长“用平和的心态，激发同事的工作热情；用先进的教育教学理念，作为教师的表率；反思中总结经验，不断完善自我；充分利用当地资源，开创特色学校”等四个方面素质的探索。旨在提高农村小学校长理性管理与自身素质，树立科学的教育发展观，适应社会发展需要，改革学校管理方式和教育模式，真正遵循教育方针和教育规律办学，促进学校持续、和谐地发展。关键词：平和心态、教育理念、自我反思、创办特色在校长负责制的管理情况下，学校管理与发展往往取决于校长的治校理念与个人素质。重视和加强校长队伍素质建设，在农村小学校长队伍建设更是重中之重，主要是其队伍大、人员多，涉及面积广，且农村小学发展比较滞后，办学条件等方面相对落后。现笔者作为一名长期在农村学校工作的普通校长，根据自己的工作经历和一段时间的分析研究，特写此文，期望对农村小学校长提高自身素质方面能有所帮助。一、用平和的心态，激发同事的工作热情人们常说：人世间的幸福，其实并不需要你得到多少，拥有多少，一颗平和而又知足的心，可以让你感知并享受到世界的一切美好。我想，校长如果能有一颗平和的心，把我们的老师当作自己的兄弟姐妹或是儿女一样看待，为自己学校的老师奠定日常生活、教育教学的高平台，希望老师们都能够真正提高自己的人生价值，希望老师们在自己的工作岗位上能够有所收获，有所提高，那才是构建“温馨和谐、分发向上”的美好校园之真谛。与此同时，老师们真的很感激校长，对校长会报以的深切希望，并且老师也会时刻有着忧患意识，怀着感恩的心，在这片肥沃的校园土壤里默默耕耘耕耘，去回报在这片热土上所有关心指导他们的领导、同事们。二、用先进的教育教学理念，作为教师的表率著名教育家苏霍姆林斯基坚定地认为，校长是学校的主要教育者，在学校应时时处处发挥育人功能。我想，一个学校的领导者，只有精益求精，每天提高自己的教育和教学技巧，只有把教育教学以及研究、了解儿童作为本质的东西摆在首位，他才能成为一个好的领导者，成为一个有威信的、博学多识的“教师的教师”。我们认为学生家长对一个好教师评价标准是：首先热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣；其次精通所教科目，并热爱这门科学；其三精通教育学和心理学；其四精通某项劳动技能，并且是这项工作的能手。我想，校长应在这几个方面树典范，成为别人学习的榜样。目前，有相当一部分校长把主要精力放在了社会公关、筹集经费、校园安全或者解决教职员工后顾之忧等方面。当然，这些工作对于农村学校建设与发展都起着重要作用，但毕竟教育教学是学校工作的主旋律，校长不应远离教育教学，不应失去对学校教育教学的领导力，不应失去教育者的本真角色。希望苏霍姆林斯基的教育管理实践和思想对当前农村小学校长的工作有着重要启示。三、反思中总结经验，不断完善自我。目前，农村小学校长多于繁杂的日常管理事务和上级各部门工作检查，往往忽略了对自己工作的反思。我想，一个人对自己工作的反思，是思想的成熟、完善自我素质的重要渠道之一。“做”和“管”。我们知道学校管理是一门科学，要想办好自己的学校，校长考虑重点是做什么和管什么。例如：办学方向、办学理念、办学目标的确定，学校管理制度、措施、评价考核办法的制定；教师队伍管理，强化师德教育，管好指导好中层领导工作，把握好方向的标准；鼓励激励中层领导和教师在工作的创新与改革等等。随着“做”和“管”实施过程，我们校长是否结合学校实际，充分利用本地资源，坚持以人为本，面向全体学生，深化素质教育，逐步提高教育质量，形成自己的办学特色？我们深知办学思想是指学校依据一定的教育思想、管理思想，遵循教育方针、政策法规，结合本校实际而形成的育人目标、办学模式等根本性的指导思想。正确的办学思想明确了，工作才有目标，才有切入点、突破口。“精细化、人文化管理策略”。管理的本质是要激发、调动每个教师的工作积极性，发挥他们最大的效能。例如：教师队伍是否师德高尚、业务精良、精诚团结的？针对教师目前的工作情况，学校需要开展什么主题教育与活动，该进行哪些剖析？在查摆后，如何规范教师言行，转变工作态度和作风，自觉做学生喜欢的老师？教师理论水平和工作能力是否到位，学校需要通过那些渠道使教师逐步成为一名业务强手，并且能够成为校长的得力助手？学校是否经常树榜样感化教师？榜样的力量是无穷的，学校的管理，光靠校长以个人的力量是不够的，还必须注重骨干教师的培养，凝聚起全校教师的力量，只有这样，工作才能有高效率，才能出大成绩。“以身作则，率先垂范”。校长的影响力是无穷的，是巨大的。在学校各校制度面前，人人平等，要求教师做到的首先自己做到，以身作则，率先垂范。同时要经常加强自身修养，充分发挥校长的人格魅力。校长应善于学习，善于思考，善于总结，并在办学实践中逐步成长，逐步树立自己的威信。更应该具有宽广的视野、博大的胸怀，在工作中求真务实，勇于开拓创新，还应知人善任，唯才是举，善于把教职工团结在自己的周围，充分调动教师的积极性，形成合力。四、充分利用当地资源，开创特色学校课程改革，提出了课程资源这一重要概念，要求课程实施者强化课程资源意识，因地制宜地开发和利用各种课程资源，为促进学生个性的健康和多样化发展服务。在新课程新理念的指导下，学校加强校本课程建设，丰富课程资源，形成了自己办学特色，是当前农村小学校长面临的大难题。我想：校长首先要带领教师深入调查研究，广泛挖掘教育资源，组织课题组成员主动向当地老年人请教，深入各村进行资源调查与收集，开展创编活动。其次，校长要参与课题组成员课程资源整合的探讨与研究，大胆改革小学学科课堂教学，形成自己的课堂教学特色。如体育课教学，可大胆让当地传统体育活动运动项目进入课堂教学的实践中。第三校长要督促教导处精心组织活动，鼓动学生广泛参与兴趣小组活动，让当地新颖的、有趣的竞技游戏进入课堂。总之，社会在不断走向民主、文明，教育也随着在不断的变革。校长一定要与时俱进，提高管理能力与自我素质，树立科学的教育发展观，适应当今社会发展的需求，改革学校管理方式和教育模式，真正遵循