七年级语文上册第三单元《秋天》学案(无答案)新人教版.doc

秋天学习目标1理解、积累“栖息、寥阔、枯涸、清洌、梦寐”等词语。2有感情地反复朗读并背诵全诗。能力目标1结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的意境。2把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情，培养学生解读、鉴赏诗歌意象的能力。德育目标培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。学习方法朗读、背诵、感悟。学时两课时。情景导入著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在九辩中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。课前复习1. 给加点的字注音。( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 芊芊细草 融 融 黛色 主宰 磅礴 ( ) ( ) ( )( ) ( )( ) 春华秋实 挑着 匍匐 贮满( ) ( ) ( ) ( ) 迸发 澹澹 闲情逸致 2.选用“融融、黛色、主宰、磅礴、挑着、匍匐、贮满、迸发、澹澹、闲情逸致、芊芊细草、春华秋实”中的十个词语写一段关于美景的话。 3. 在作者的眼中，夏天有哪些特点？答：夏天的特点有： 、 、 。4.本文从哪几个方面描写夏天的？答：从三个方面描写夏天：夏天的 ，夏天的 ，夏天的 。5.文中表现了作者怎样的思想感情？答：表现了作者 夏天， 夏天，更赞美 的农民。6作者在夏天的特点时运用了人的几种感官？ 答：“细草、林带上长墙般的黛色绿烟”“麦浪扑打着山，云，汽车” ( 觉)“蝉儿、长鸣 ” （ 觉）“太阳烘烤大地” （ 觉） 热风吹着麦子的香味” （ 觉）。“炉子上的一锅水、海湾涌着一艘艘的舰船”（ 觉）7第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？答：以春天和秋天的 和 进行 ，衬托夏天的金黄色和蓬蓬勃发。课前预习1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。（zhng）（ zhng） （bi ）（ lu） （q） （ji ） 丁丁 背篓 栖息 乌桕 （b） （h ） （mi ） （png ） （li ） 归泊 枯涸 梦寐 芦蓬 清冽 2.解释词语。（1）丁丁： （2）幽谷： （3）肥硕： （4）栖息： （5）归泊： （6）廖阔： （7）枯涸： （8）清冽： （9）梦寐： 3. 用“丁丁、幽谷、肥硕、栖息、归泊、廖阔、枯涸、清冽、梦寐”这些词语写一段关于美景的话。 走近作者作品何其芳，（19121977），现代诗人、评论家。生于重庆万县。原名何永芳。主要诗集有预言、夜歌、夜歌和白天的歌等。另有多种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著汉园集，史称“汉园三诗人”。整体感知1.听读课文，注意节奏。2.朗读课文，背诵课文，注意节奏，感悟诗的意境。 秋天 何其芳震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的/笛声/何处去了,那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。3. 给本诗分层。 农家丰收图秋天（乡村秋景图） 霜晨归渔图 少女思恋图重点研讨1“满披”形象生动。从感官上属于什么描写？答：从感官上属于视觉。2. “飘”字贴切传神，让我们体会到了伐木似有似无的感觉。”丁丁“从感官上属于什么描写？答：从感官上属于听觉。3. “稻香”使人满口生香 。从感官上属于什么写？答：从感官上属于嗅觉。4. “放下饱食过稻香的镰刀”应用什么修辞手法？作用是什么？答：应用了拟人，作用是形象、生动、自然。5. “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”应用了什么修辞手法？答：应用了比喻，作用是形象、生动、自然。6. “归泊”妙处是什么？ 答：既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。7. “游戏” 妙处是什么？ 答：一词虚实相生，体现了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。课堂小结何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了拟人，比喻的修辞手法，写出了夏忙后农家清闲喜悦的景象，表达了作者对秋天的喜爱，赞美之情。 这是一个丰收的秋天，快乐的秋天，幸福的秋天，充满诗意的秋天，充满收获春的希望的秋天。让我们也真诚的祝愿农村里的老百姓多过一些这样的秋天！拓展练习1. 仿照下面的例句，请你也写一句。我爱冬天，我爱她的千锤百炼，我爱她的孕育生命。我爱秋天，我爱她的 金黄灿烂 ，我爱她的 收获幸福 。2.请你写出关于四季的诗句，并背诵。 关于春的诗句 关于夏的诗句 关于秋的诗句 关于冬的诗句 3.请扩写，写一篇作文秋天或家乡的秋天。关于春天的诗句春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少咏柳(贺知章)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.春夜喜雨(杜甫)好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.鸟鸣涧(王维)人闲桂花落,夜静春山空.月出惊山鸟,时鸣春涧中.清明(杜牧)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村.关于夏天的诗句唐代诗人高骈山亭夏日：绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。 宋代诗人苏舜钦夏意：别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 关于秋天的诗句山居秋暝【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 子夜秋歌【唐】李白 长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。 关于冬天的诗句2、逢雪宿芙蓉山主人【唐】刘长卿 日暮苍山远， 天寒白屋贫。 柴门闻犬吠， 风雪夜归人。 4、江雪【唐】柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 6、梅花【宋】王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 8、别董大【唐】高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 金色清美图 家乡的秋天（乡村秋景图）丰收喜悦图 秋天 班级：七（3）班 下面： 成绩： 情景导入著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”；宋玉也曾在九辩中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。” 在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅（这是中国古代诗人的一种典型的悲秋气节）。但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。课前复习1. 给加点的字注音。( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) 芊芊细草 融 融 黛色 主宰 磅礴 ( ) ( ) ( )( ) ( )( ) 春华秋实 挑着 匍匐 贮满( ) ( ) ( ) ( ) 迸发 澹澹 闲情逸致 2.选用“融融、黛色、主宰、磅礴、挑着、匍匐、贮满、迸发、澹澹、闲情逸致、芊芊细草、春华秋实”中的十个词语写一段关于美景的话。 3. 在作者的眼中，夏天有哪些特点？答：夏天的特点有： 、 、 。4.本文从哪几个方面描写夏天的？答：从三个方面描写夏天：夏天的 ，夏天的 ，夏天的 。5.文中表现了作者怎样的思想感情？答：表现了作者 夏天， 夏天，更赞美 的农民。6作者在夏天的特点时运用了人的几种感官？ 答：“细草、林带上长墙般的黛色绿烟”“麦浪扑打着山，云，汽车” ( 觉)“蝉儿、长鸣 ” （ 觉）“太阳烘烤大地” （ 觉） 热风吹着麦子的香味” （ 觉）。“炉子上的一锅水、海湾涌着一艘艘的舰船”（ 觉）7第三自然段又是如何描绘夏天的色彩呢？答：以春天和秋天的 和 进行 ，衬托夏天的金黄色和蓬蓬勃发。课前预习1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 丁丁 背篓 栖息 乌桕 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 归泊 枯涸 梦寐 芦蓬 清冽2.将对应的词义用线连起来。（1）丁丁： （2）幽谷： （3）肥硕： （4）栖息： （5）归泊： （6）廖阔： （7）枯涸： （8）清冽： （9）梦寐： 3. 用“丁丁、幽谷、肥硕、栖息、归泊、廖阔、枯涸、清冽、梦寐”这些词语写一段关于美景的话。 走近作者作品何其芳，（19121977），现代 、 家。生于重庆万县。原名何永芳。主要诗集有预言、夜歌、夜歌和白天的歌等。另有多种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、李广田合著汉园集，史称“汉园三诗人”。整体感知1.听读课文，注意节奏。2.朗读课文，背诵课文，注意节奏，感悟诗的意境。 秋天 何其芳震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更廖阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的/笛声/何处去了,那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。3. 给本诗分层。 农家 图秋天（乡村秋 图） 霜晨 图 少女 图重点研讨重点研讨1“满披”形象生动。从感官上属于什么描写？答：从感官上属于 觉。2.“飘”字贴切传神，让我们体会到了伐木似有似无的感觉。”丁丁“从感官上属于什么描写？答：从感官上属于 觉。3. “稻香”使人满口生香 。从感官上属于什么写？答：从感官上属于 觉。4. “放下饱食过稻香的镰刀”应用什么修辞手法？作用是什么？答：应用了 ，作用是 、 、自然。5. “收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”应用了什么修辞手法？答：应用了 ，作用是 、 、自然。6. “归泊”妙处是什么？ 答：既写景，又暗示 ，与上文“ ”呼应。7. “游戏” 妙处是什么？ 答：一词虚实相生，体现了秋天的 和渔人 的喜悦。课堂小结何其芳诗人在这首诗里应用多种视觉描写，同时应用了 ， 的修辞手法，写出了夏忙后农