七年级文言文复习2.doc

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案 七上、下复习：文言文（2）梦溪笔谈二则狼赵普第2 课时 总第 2 个教案 学习目标对文章内容的整体感知；明确文中一些多音字的读音，通假字的本字及意义，关键实词的含义；能用现代汉语翻译文中的句子；对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。学习重点明确文中一些多音字的读音，通假字的本字及意义，关键实词的含义；能用现代汉语翻译文中的句子。学习难点对文章的一些观点和艺术方法能作简单的评价和分析。教具学具小黑板、试卷预习作业（一）梦溪笔谈二则一、解释句中加横线的词。贻以金钗 （赠给 ） 盖钉板上下弥束（因为 ） 但逐层布板讫（ 只 ） 人皆伏其精练（同“服”佩服 ） 故如此 （ 所以 ） 人履其板 （走、踩踏 ） 此易耳 （这 ） 乃以瓦布之，而动如初 （ 于是 ） （ 但是 ） 其： 密使其妻见喻皓之妻 （ 他的 ） 如：如土中狗蝎。 ( 像 ) 患其塔动 （那 ） 匠师如其言 ( 遵照 ) 人皆伏其精练 （ 代“喻皓”） 故如此 （ 像 ） 之 ：方为秋田之害 （ 的 ） 钉：布板讫，便实钉之 ( 用钉子钉 ) 遇子方虫，则以钳搏之（ 代“子方虫” 钉板上下弥束。 (用钉子钉) 其虫旧曾有之 （ 语气词，无义） 方： 方两三级 （才 ） 钱帅登之，患其塔动 （ 代“木塔” ） 方为秋田之害 （正 ） 便实钉之 （木板 ） 以：岁以大穰 （ 因此 ） 土人谓之“傍不肯”（子方虫的天敌 ） 以钳搏之 （ 用 ） 贻以金钗 （ 把 ）二、指出下面句子中加点词古今意义的不同。（1）其虫旧曾有之 古义 过去、从前 今义 与“新”相对 （2）此易耳 古义 罢了 今义 耳朵 （3）但逐层布板讫 古义 只 今义 转折 （4）盖钉板上下弥束 古义 因为 今义 一般指由上而下的遮掩 （5）人皆伏其精练： 古义 同“服”佩服 今义 趴着 三、用现代汉语说出下列句子的含义（1）遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。它们遇上子方虫，就用嘴上的钳跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段（2）六幕相联如胠箧上下左右前后六面互相连接，就像只箱子。（3）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不会晃动了。（4）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。四、填空。梦溪笔谈的作者_沈括是我国北宋的_科学_家、_政治家。该书的自然科学部分总结了我国古代的_科学_成就。五、回答:现代的农业生产中为什么有“粮食增产了，把人也害惨了”之说，请根据你知道的知识来谈谈。 农药的使用对人体健康有直接的有害影响（二）狼一、填空。1、狼的作者 蒲松龄 ，是 清 朝著名文学家，本文选自文言短篇小说集聊斋志异_。2、请写出点明全文主旨的句子：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 。 二、解下列加点字的意思。（1）之：而两狼之并驱如故（主谓之间）（2）意：目似瞑，意暇甚 （ 神情 ） 屠自后断其股，亦毙之 （代狼 ） 意将隧以攻其后也 （ 打算 ） 久之，目似暝。（协调音节） （3）其： 一狼洞其中 （ 那 ） 又数刀毙之 （代狼） 意将隧入以攻其后（代屠夫 ） 禽兽之变诈几何哉 （的） 屠自后断其股 （ 代狼 ）（4）敌：恐前后受其敌 （ 攻击 ） （5）止：一狼得骨止 （ 停止 ） 盖以诱敌 （ 敌人 ） 止有剩骨 （ 只 ）（6）前：恐前后受其敌 （ 前面 ） （7）盖以诱敌 （ 原来是 ） 狼不敢前 （ 向前 ） （8）其一犬坐于前 （ 像狗似的 ） 三、用“/”标示下列句中的语音停顿。 1、后狼止/而前狼又至 2、其一/犬坐于前 3、禽兽之变诈/几何哉四、用现代汉语说出下列句子的含义（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑对方。（2）而两狼这并驱如故 。 但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。 （3）意将隧入以攻其后也 。 打算要钻洞进去，从后面来攻击屠夫。 （三）赵普一、填空。 1.赵普选自_宋史_，赵普，字_则平_ ， _北宋_代著名 政治_家，自古有“半部论语治天下_ ”的说法，文中“太祖”指 _宋太祖赵匡胤_ 。 2.“手不释卷”这一成语的意思是_手里的书舍不得放下_ ，形容 _勤奋读书_ 。二、解释下列词语：习 （熟悉） 及为相（ 等到） 私第（住宅）阖（关上） 箧 （书箱） 竟日（整天）寡学术（少）临政（处理政务）薨（古代称诸侯或大官的死 ）岸谷（形容人严肃刚正 ） 忌克（对人妒忌刻薄） 循默 （按常规办事，不多言语 ） 碎裂（把撕碎） 乃（才）卒 （ 终于） 尝奏荐某人为某官（ 曾经 ） 以：1.太祖常以读书： （连词，不译 ） 为： 1.及为相 （ 担任 ） 2.而能以天下事为己任：（ 把 ） 2.而能以天下事为己任（ 作为 ） 3.普又以其人奏： （将 ） 3.尝奏荐某人为某官 （ 担任 ） 4.跪而拾之以归： （然后 ） 三、写出加横线词语的古今意义。 1.在相位者多龌龊循默 古义：（ 形容人过分谨慎，拘于小节 ） 今义：（不干净，脏；人品质恶劣 ） 2.普颜色不变，跪而拾之以归 古义：（ 脸色 ） 今义：（ 色彩 ） 3.及次日临政，处决如流。 古义：（ 处理决断 ） 今义：（ 执行死刑 ） 4.明日，普又以其人奏 古义：（ 第二天 ） 今义：（ 明天 ）四、翻译下列句子：1.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。到了晚年，读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门,打开书箱，拿出书，整天的读。2.及次日临政，处决如流。到了第二天，处理政务时，处理决断很快。3.既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 等到他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部论语。 4.普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。赵普性情沉着、严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的事。五、回答下列问题： 1、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人？请再举一个这样的人（写出姓名即可）。 （1） 具有超人的毅力，坚强的意志，能以天下事为己任 （2） 魏征 2、“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？ （1）赵普对他的忠心，应该任用赵普所推荐的人 （2） 知错能改 1、难题错题交流：2、难题错题积累：展示探究一、阅读梵天寺木塔，回答。1、请你用文中的原话分别回答“匠师以为塔动的原因”和“喻皓指点的定塔方法”。匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。2、匠师“密使其妻见喻皓之妻”，“问塔动之因”，而喻皓是笑着回答，这个“笑”说明了什么?一方面透露出喻皓对匠师无能的嘲笑，另一方面也表明他对解决“塔动”的胸有成竹。3、匠师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同？从中你得到什么启示？匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦，喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定，塔身与楼板没有形成一个整体。启示：看问题要善于透过现象看本质；一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。4、请你对文中匠师的表现，作一个全面客观的评价。匠师能虚心好学这是值得肯定的，但是他要面子，不敢亲自去请教这是他欠缺的地方。二 、阅读赵普，回答。1、说出下面典故与赵普有关的一项是（ B ）A、闭门读书 B、半部论语治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞2、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上有什么特点，并说说这样写有什么好处？每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。这些句子是细节描写，（1分）；作用：表现出赵普勤奋刻苦读书（1分），不顾个人安危为国家推荐人才的品质。 3、仔细阅读文章及下面材料，回答问题。材料：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“朕君临以来，每优礼之,普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！” （选自宋史赵普传）翻译：太祖听到这件事后感到（非常）震惊和哀悼，对身边的人说：“我做皇帝以来，常常用优厚的礼仪待他，赵普也竭尽全力忠心报效（朝廷），真是治理国家的贤臣啊，我真是非常痛惜啊！”根据上下文的意思，请你猜测一下，“卒用其人”和“七月卒”中的“卒”的意思是否相同？并说出它们的意思。 终于、死 在选文中找出与材料中划线句意思相近的句子，写在下面横线上；并请你概括选文的内容来证明赵普确如材料中宋太祖对他的评价。选文原句： 而能以天下事为己任 选文内容概括：为治理国家而勤奋读书；不顾个人安危为国家推荐人才 4、本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。赵普刻苦读书；赵普奏荐人才5、赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质（不超过30字）。不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志，语言精练即可检测反馈一、读下面短文，回答有关问题：裴光德在中书（指中书省），故人求京府判司。公曰：“此官与公不相当。不敢以故人之私，隳朝廷纲纪。他日有瞎眼宰相怜公者，不妨却得。某必不可。”选自赵璘因话录1、解释下列句子加点的字词：（1）故人求京府判司 老朋友 （2）此官与公不相当 给 （3）不敢以故人之私 因为 （4）他日有瞎眼宰相怜公者同情 2、翻译下列句子：此官与公不相当： 这个官给你不合适 3、“某”指不直接说明的人、事、物以及时间地点等，如某时、某地、某人。上文中“某必不可”的“某”，根据文中语言环境，应该解释为 某人（指我） 比较好。4、文中的“故