小学美术-《可爱的玩具蛇》.doc

北师大附属学校微视频比赛教学设计课题可爱的玩具蛇（岭南版美术第三册）时间2013年 9 月 25 日学科美术视频时长10分钟设计者张汉华所属学校北师大附小微教案设计思想二年级的学生在生活中接触蛇的机会并不多，他们已经具备一定的描绘蛇的能力，但是从平面到制作立体蛇的能力还有待提高，所以本视频重点讲解从平面到立体的设计、用色彩对比的方法装饰蛇的过程。教学分析蛇，因为大多有毒，所以给人可怕的形象，但教材以可爱的蛇玩具以及邮票、剪纸等让学生感受以蛇形象设计的平面与立体造型，激发学习兴趣。为了让孩子们对蛇的种类和特点有更多更清楚的认识和了解，在课前组织学生通过各种途径来查找蛇的各种资料，如：上网，查找工具书，到动物园或者市场去看真正的蛇等，在课堂上，教师充分利用多媒体和示范的作用，让学生在欣赏中整体感知，在欣赏中理解感悟，在绘画中培养笔感，在团体小组合作中受到情感熏陶。教学目标1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作“玩具蛇”。2、过程与方法： 在欣赏中感受作者创造美的情感； 在尝试材料妙用中，发展创新思维。 3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功乐趣。 教学策略欣赏，情境，讲解，启发，示范，评价。重点难点从平面到立体的设计、装饰过程。材料的选择与妙用；纸蛇会跳舞的科学原理。教学过程一、听听蛇的成语故事，导入新课。 亲爱的小朋友们，你们知道今年是农历什么年？对，是蛇年。大家都知道，我们国家历史悠久，有很多有关蛇的传说和成语典故，你们知道哪些呢？（ 农夫和蛇，白蛇传，画蛇添足、虎头蛇尾、打草惊蛇、杯弓蛇影。）这些故事和成语对我们的生活都有很深的启迪和教育意义。那同学们你们见过蛇吗？对蛇有多少了解呢？二、了解蛇的知识，形成认识。1、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？ 2、它们有什么共同的特征，（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴） （指名汇报，师小结、板书：头三角形 身体圆而细长 尾巴尖尖）3、以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸张、拟人） 4、想一想，蛇怎样变，形象才可爱？ 三、设计玩具蛇，突破难点。 1、欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？ 2、找一找：哪些材料像蛇，做起来具有能弯曲、圆而细长的形态特征？ 3、试一试：参考老师讲解的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。（教师简单示范，直观教学，突出教学重点）老师示范“步骤”：A、在卡纸上起稿，注意蛇外形的大小。以螺旋形来画蛇的形象。B、装饰、添画。想一想：如何装饰才可爱？当蛇的身体画完之后，看看它还缺什么呢？对，我们要跟它穿上美丽的衣裳。运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身形有疏密的变化。运用对比的方法，对小蛇进行装饰（黑白线描装饰和色彩装饰）形成两种完全不同的风格。C、剪开。从蛇头的舌头开始，沿线条仔细剪开，注意不要伤到手，保持清洁卫生。D、完成。扎或吊起来，用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮泥做个底座固定好。E、想一想，如果将蛇头画在中间，蛇尾在最外面，我们做出的小蛇会是什么样的？和我们刚才做出的小蛇有什么不同？四、游戏体验通过“玩一想一说”等游戏活动，使学生了解纸蛇会跳舞的科学原理。同时认识到蛇身体的弯曲度、长短度，还有力度影响蛇跳舞的快慢和节奏，从而学会反思自己的作品的成功与不足。 1、为什么蛇会跳舞？有什么样科学道理？2、小博士的话：纸蛇一抖动，就失去平衡，跳起舞来啦！ 3、纸蛇怎样才能跳得好看？注意蛇身体的弯曲度、长短度，还有手抖动的力度会影响蛇跳舞的快慢和节奏。四、参与评比，分享快乐：谁的玩具蛇最可爱？（互评、自评相结合）评价要点：1、我（你、他）的玩具蛇会跳舞；2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花纹；3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花纹与众不同。 五|、小结：师：这节课，你有什么收获？生：我体验了设计、制作、共享的乐趣，学会关注身边的材料妙用，勇敢尝试。在蛇跳舞的故事当中，全体同学一起伴着音乐，拿起手中的玩具蛇一起跳起来，本课在欢快的氛围里结束。微作业用从平面到立体的造型方法和步骤，通过“画”、“剪”的方法制作一条美丽的玩具蛇。要求：用黑白线条和色彩进行装饰、造型生动有趣，能跳舞。微反思学生对蛇的造型和花纹设计较有自己的想法，可以用自己学过的各种色彩知识进行装饰，也可以用对比的手法（黑白或者色彩）