2008年师德建设工作计划.doc

2008 年师德建设工作计划 2008 年师德建设工作计划；一、指导思想以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为；德建设的宣传工作作为经常性宣传教育活动，贯穿到学；引导教师自觉履行；视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自； 2围绕活动主题，在广大教师中开展 “立高尚师德，； 2008 年师德建设工作计划 一、指导思想 以邓小平理论和 “三个代表 ”重要思想为指导，深入学习实践科学发 展观，根据教师法 、师德要求 “三要八不准 ” 、师德要求 “十不准 ”等 对教师职业道德的明确要求，以全面提高教师的素质为目的，切实 加强教 师思想道德和职业道德建设。解放思想、与时俱进，开拓创新，内强素质， 外树形像，加强教师队伍建设，规范教师教育教学行为，深化教育教学改 革，全面提高教育教学质量。 二、具体措施 1、建立监督机制。一是充分发挥党组织的战斗堡垒作用，形成强有力 的领导机制。组成由一把手负总责、各处室负责人和年级组长为成员的师 德建设工作领导小组，负责师德的调查研究、检查评估、组织落实以及会 同有关部门做好教师的职业理想、职业道德、职业纪律教育。二是成立师 德建设督导小组，由学校主管教学工作的领导、教导处、教科室、退休教 师、家委会成员等参加，主要了解教师的思想、工作和生活状况，将师德 问题同解决教师的实际困难和问题结合起来。督导小组经常深入教学科研 第一线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，定期 召开会议，发现问题，及时给予解决，以增强师德建设工作的感召力和影 响力。三是完善评教制度。鼓励学生对教师师德进行评价，定期开展向家 长进行问卷调查，教师之间互相评价，督促教师更新思想观念，完善道德 修养。 2、建立宣传机制。良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。要把师 德建设的宣传工作作为经常性宣传教育活动，贯穿 到学校各项工作中。通 过开展 “内强素质，外树形像 ”“树师表形象，树师德典型 ”等为主题的 、 宣传工程，宣传师德先进典型，举办师德报告会、组织师德演讲活动、征 文活动等各种生动活泼的形式，使教师在各种活动中得到熏陶和教育，形 成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。 3、完善培养机制。一是制订明确的培养计划和方案，把师德培养纳入 师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、 思想观念、道德品质为核心内容的教育。党支部坚持在党员、干部、教职 工中广泛开展学习 “三个代表 ”重要思想、党的十七大精神、 公民道德实 施纲要和中小学教师礼仪规范（试行） 以及上级关于师德建设的有关 文件；不定期地举办由全体党员、干部、教师、班主任等参加的职业道德 理论培训班，邀请一些师德典范做专题报告；组织开展 “师德问题 ”大讨 论，教职员工结合自身工作，谈师风，谈思想，谈经验，以此提高教职员 工的思想素养，树立正确的职业道德，并明确学校发展的关键在于教职员 工自身的品德素养。二是把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，大 力开展以提高教师实施素质教育的能力为重点的继续教育，推动广大教师 不断学习现代教育方法和现代教育 技术，提高教师教书育人的能力和水平， 塑造教师为人师表的形象。 4、建立评价机制。坚持 “以德治教 ”和 “依法治教 ”相结合的原则。 对教师师德方面的先进典型事迹，要大力宣传和表彰；对严重违反师德行 为的人和事，要按有关制度和法规给予严肃处理。根据教师法 、市教育 局对教师职业道德的明确要求等规定，明确教师的岗位职责及具体要求， 引导教师自觉履行。一是建立激励机制。在上级制度化地评选出的师德模 范、先进个人，在同等条件下，在晋级、职称评聘等方面予以优先考虑。 二是建立考核机制。建立师德考核指标体系，并将其标准 量化，通过学校、 科室、教师、学生（家长）不同权重打分，给予综合评价，将评价结果作 为教师评优、晋级、培养、等方面的重要依据。 5、加强师德档案管理。教师师德档案是教师档案的重要组成部分，是 记录、了解和评价教师师德的重要载体；是评定教师师德水平、教师评先、 职务评聘、年度考核评定等次、奖励提职、培训学习等的重要依据；是对 教师师德行为事实进行记载、分析和处理，引导教师反思修身，以提高教 师师德水平的一种重要的管理制度。教师师德档案主要记载教师在师德方 面取得的成绩、违反职业道德的行为事实、师德公开评议情况 和师德考核 结果等方面的内容。 三、主要工作 （一） 、加强政治理论学习，提高干部教师的政治理论水平和思想道德 素质。 1深入学习贯彻十七大和十七届三中全会精神，落实科学发展观，把 思想认识和行动统一到十七大精神上来。全体教师要坚持理论联系实际的 学风，把运用十七大和十七届三中全会精神、落实科学发展观指导实践作 为学习的出发点和落脚点，认真作好笔记，真正使学习和提高有成效。 2全体教师采取隔周集中学习与自学相结合的方式，进一步学习教 育法 教师法 未成年人保护法等法律法规，做到学法、懂法、守 法， 提高法律意识，做到依法治教、依法治校。认真及时的收听、收看广播电 视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提 高政治思想觉悟。 3突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中 树立高尚的品格。组织教师认真学习公民道德纲要及中小学教师职 业道德修养 ，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，使教师们做到依 法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从 教和为人师表，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。严禁体罚和变相 体罚学生，减负增效，学会 赏识教育，做到平等教育，尊重学生人格、尊 重学生个体差异、尊重学生自主选择。要学习教育部基教司关于加强中 小学教师职业道德建设的若干意见 、中共中央办公厅、国务院办公厅发出 的关于新形式下进一步加强和改进中小学德育工作意见 、苏霍姆林斯基 的给教师的建议等。要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力， 联系自己的工作实际落实到行动上。 （二） 开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。 、 1积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和 水平。树立 “以人为本，敬业奉献 ”的 师德理念，引导教师敬业奉献，促 进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。积极开展 “树 良好教师形象，创教育服务品牌 ”活动，加强教师的政治理论学习，增强 教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。组织教 师学习有关师德方面的材料，并把中小学教师职业道德规范 教师文明 用语等多种师德教育资料印发给教师。组织教师观看优秀教师风采录 录像，结合自己的实际展开讨论，弘扬高尚师德。要求写出观看后感想。 2围绕活动主题，在广大教师中开展 “立高尚师德，争文明教师 ”活 动，对自己要讲 道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责 任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡 献。举行征文和演讲比赛；在骨干教师中开展 “名师爱心行动 大手拉 小手 ”主题活动和师徒结对活动，组织青年骨干教师定期为特困生义务辅 导，制定切实可行的计划，确定辅导的对象，真正将爱心洒进孩子的心田。 在教师中开展 “一言一行展风范 ”活动，学期末评选校级文明教师，以培 植推广先进典型，树立教师良好形象。 3. 结合政治学习，举行优秀教师