山东省滨州市2016届高三3月模拟考试历史试题及答.doc

2016年3月滨州市一模文科综合历史试题24韩非子显学：“故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝；迁官袭级，则官职大而愈治。夫爵禄大而官职治，王之道也。”该思想强调（ ）a. 官员和将领的选用应遵从宗法血缘关系b. 选用人才应随时代发展进行适当的调整 c. 认为治国的关键在于选拔德才兼备之人d. 文臣武将的选拔应该注重基层工作经验25宋代官制有官、职、差遣之分，形成了“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”的局面。这反映了（ ）a官僚体系的成熟 b科举制度的完善c君主专制的加强 d行政效率的提高26南宋的洪迈在容斋四笔中记述了宋代所流行的得意诗中的“金榜题名时”与失意诗中的“下第举子心”。这反映了（ ）a.科举对士人价值取向和文化心态的引领b.宋朝对科举及第者以很高的地位和待遇c.宋代社会中形成了崇尚读书的良好风气d.宋代科举制度向社会各阶层广泛的开放27雍正二年(1772) 对民间消费行为规定：“庶民妇女,有僭用冠帔、补服、大轿者禁,违者罪坐夫男。”该规定（ ）a.有助于澄清吏治以稳定社会b.利于禁绝当时奢侈消费行为c.目的在于维护封建等级制度d.切合了当时经济发展的水平2818世纪末叶以后，华夏文明日益感受到从西方基督教文明中崛起的现代工业文明的咄咄逼人的压力。这种压力以资本主义生产方式特有的手段，初则以商业的渗透，继则以赤裸裸的殖民主义武力，迫使中华文明不得不经常地在“生存或灭亡”之间彷徨。这说明（ ）a.基督教文化是西方工业文明产生的思想根源b.中华文明在西方工业文明的冲击下被迫中断c.西方工业文明客观上推动了中国近代化进程d.西方工业文明与中国农业文明不能并存发展29. 据记载，因感到“辱国病民，莫此为甚”，广州地区及粤省士子，参加“群众的政治运动”，并因而“蒙昧启辟”、“渐知天下大局之事”，从此滥觞。这一现象发生于（ ）a洋务运动时期 b维新变法时期 c清末新政时期 d新文化运动时期30. 从1939年初起，国民党政府陆续编写了游击队整理办法、游击队整顿训练大纲、游击战纲要等文件和书籍，分发给各战区、各军事学校，作为研讨游击战的教材；还在南岳举办了游击干部训练班。这表明（ ）a国民党放弃了正面战场作战 b抗日战争开始进入相持阶段c国共两军相互借鉴取长补短 d国民党重视国军的敌后作战31据统计，在从1961年1月开始的两年半中，全国职工精减与录用相抵共减少了1887万人，城镇人口减少了2600万人，吃商品粮人数减少了2800万人。其主要目的是（ ）a改善城乡关系争取财政经济的好转b推进人民公社化运动发展农业生产c调整经济结构促进产业的升级换代d实行工业反哺农业以促进农业发展32罗马帝国统治前期，出现了许多伟大的法学家。法学家的学术活动、教学活动以及提供咨询的活动都是自由的，法学家的著作充满了独立和批判精神，富有创造性。这一现象的出现（ ）a标志着罗马法进入完备阶段b体现了罗马法理性务实的精神c抑制了罗马帝国集权的加强d成为近代资本主义法制的先声33德国于1863年颁布了工人疾病保险规定的准则，1884年颁布了事故保险法，1889年颁布了伤残及养老保险法，再加上20世纪初颁布实施的其他医疗、工伤、失业等法律，德国建立起当时世界上最完备的社会保障法律体系。这客观上反映了当时（ ）a政府放弃了自由放任的经济政策b工业革命提高了人民的生活水平c政府最早进行了福利国家的建设d工业迅速发展导致社会问题频发34. 1929年，美国政府成立了一个拥有38亿美元的“复兴金融公司”，借贷给银行、工业、铁路企业和农场主。同时政府用5亿美元收购农产品，以提高农产品市场价格。用于公共工程开支高达7亿美元。这说明当时政府（ ）a继续采取自由放任经济政策b对经济进行了有限的干预c实践了凯恩斯主义经济政策d从根本上改变了美国经济35. 以20世纪70年代的石油危机为契机，苏联成为世界第一大石油出口国和粮食进口国。1985年，美国里根政府向世界市场注入大量石油，导致世界油价下跌了129%，苏联损失惨重。这反映了（ ）a苏联经济模式不能适应经济全球化b美国和平演变政策导致苏联实力下降c石油利益争夺使苏联经济全面崩溃d国际政治格局即将进入重大调整阶段40. 阅读材料，回答问题。材料一 中国教育制度发展史表明:中国的教育制度经历了一个由简单到复杂,由低级到高级的波浪式发展过程。春秋战国时期，“学在官府”的局面被打破，形成“天子失官，学在四夷”的局面。但这些变化遭到了嬴秦执政时期以法为教，以吏为师的沉重打击。两汉以来，中国古代教育制度创新有三个大高峰，即西汉高峰、隋唐高峰和北宋高峰（如图所示）。入汉之后,汉代教育制度从文教政策和教育目的作了较大的调整，形成了第一个教育制度创新的高峰。经过魏晋南北朝时期多元融合的教育思想的开创，到隋唐时多元融合的教育制度得以确立，形成了第二个高峰。而发展至宋，教育思想创新与教育制度创新几乎是同时进行的，形成了第三个高峰。中国古代教育制度创新示意图摘编自李国钧、王炳照主编的中国教育制度通史（1）结合材料一及所学知识，概括指出汉代的教育制度与春秋战国时期相比有何变化？（8分）指出唐宋教育制度创新的共同原因。（7分）材料二 近代以来，由于社会环境的变化，各阶层人民的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后，维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为,中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育,为了变法,必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等实学为专门学。摘编自张海鹏等编中国近代史（2）结合材料二及所学知识，指出当时维新派与洋务派教育改革的共同之处。如何认识教育与时代发展的关系。（10分）。41（12分）阅读材料，完成下列要求。材料 有历史学者为说明社会转型路径与模式，引用了如下公式：r=（mp+ms）c 其中：r（result）为社会转型成果、成效或绩效；mp(primordial motorization)为社会转型的原动力；ms(secondary motorization)为社会转型进程中的继发性推动力；c（counteractant）为社会转型进程中形成的社会阻力。根据该社会转型数学模型，社会转型进程可能会出现的三种绩效状态： （1）当mp+msc时，社会转型顺利推进。 （2）当mp+ms=c时，社会转型停滞不前。（3）当mp+msc时，社会转型倒退崩溃。运用1619世纪中国或西方的相关史实，对上述公式进行探讨。（说明：可以就社会转型中一个或多个绩效状态的公式进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）45（15分）历史上重大改革回眸材料 唐代的州，远小于秦、汉的郡，但是疆域广大，刺史的权力也极其有限，朝官不愿外任，“京官不称职，方始外出”，故地方吏治也难以清明。用遣使出巡的办法，其使数年一出，如走马观花，使过奸复生，无法真正起到监察地方的作用。景云二年，置都督府之议虽罢，却采取了置十道按察使的措施，以加强中央对地方的监察。按察使与以前的巡察使最大的不同点是：京畿、都畿道由两御史中丞分别兼领，其余诸道按察使有的是由有朝畿的省、寺职衔者担任，有的是以驻在州刺史的身份分领按察使，从而监察官与地方官融为一体。按察使成为中央派出的、常驻地方的、州之上道一级的监察官。道也从此成为真正的监察区。摘编自张晋藩中国司法制度史（1）根据材料，指出唐代地方监察制度改革的主要内容（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明唐代地方监察制度改革的意义。（9分）46（15分）近代社会的民主思想与实践材料一 1912年12月中旬，中国举行有史以来的首次国会选举。获得登记的选民共有近4300万人，占人口总数1/10左右，而实际参选人数并不很多。在选举中，首次出现了政党竞选国会席位的现象。选举结果，宋教仁改组的国民党在参众两院中均占了绝对优势。1913年3月20日，宋教仁遭枪击，22日不治身亡。1913年10 月6 日，国会两院在所谓公民团（实为袁手下伪装的士兵警察及便衣特务）的叫喊声中举行总统选举，袁世凯在第三轮投票中才得以获得多数选票。1912年至1916年6月，各派为争夺内阁展开了激烈争斗，先后竟有八届内阁走马灯似的更替，成为民国初政治史上的一道奇特景观。摘编自张岂之主编中国历史晚清民国卷（1）根据材料，指出民国初期宪政的成就和困境。（7分）（2）根据材料结合所学知识，分析民国初期宪政困境的原因。（8分）47(15分) 20世纪的战争与和平材料 中国朝鲜半岛问题专家张琏瑰教授认为，当1953年7月27日停战协定签署前，双方集团已意识到彼此都没有通过武力改变边界的可能，所以双方开始保持克制。朝韩两方也认识到通过武力实行统一的代价太高，于是都放弃了武装统一的企图。尽管没有达成文字协议，但是已有了默契。到了1972年7月4日，朝韩双方发表北南联合声明，确认朝韩统一应以和平方法实现，放弃战争。张琏瑰认为，朝韩间的小打小闹，是双方相互敌视政策的一个表现，也是出于双方内部政治的需要，通过这些小动作，制造紧张局势，从而更便于统治，来显示自己政权的合法性。而在朝韩百姓之间，并没有太大的敌意，这一点与中东的巴以矛盾完全不同。摘编自赵毛兵朝鲜半岛高危之下60年（1）根据材料并结合所学知识，指出朝鲜半岛矛盾与巴以矛盾的不同之处。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析朝鲜半岛没有出现大规模战争的原因。（9分）48.（15分）中外历史人物评说材料 邓牧（12471306年），字牧心，浙江钱塘人。邓牧是中国宋元之际具有叛逆精神的进步思想家。因其对理学、佛教、道教均持反对态度，故又自号“三教外人”。著有伯牙琴、洞霄图志。邓牧在伯牙琴一书中 ,多次提到“道”,表现了他对道的向往及对老子思想的继承和发展。邓牧将自己对道的理解与对政治、人生、社会的思考结合起来 , 也正是为了解决宋元之际的社会矛盾和社会问题。 邓牧的异端思想主要体现在君道和吏道两篇文章中,猛烈抨击封建君主统治是“以四海之广，足一夫之用”、“夺人之所好，取人之所争”、“竭天下之财以自奉”。还对封建官吏害民给以无情的揭露，认为封建君主和官吏欺压百姓，造成“天下敢怨不敢言，敢怒而不敢诛”的局面。向往出现“废有司，去县令，听天下自为治乱安危”，“君民间相安无事”的古代理想社会。摘编自邱树森元朝史话 （1）根据材料并结合所学知识，指出邓牧思想的特点。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对邓牧思想社会影响的认识。（7分）【参考答案】一、选择题1.d 2.b 3.b 4.d 5.b 6.a 7.c 8.d 9.c 10.c 11.a 12.c 13.a 14.c 15.d 16.c 17.a 18.c 19.b 20.d 21.b 22.a 23.a 24.d 25.c 26.a 27.c 28.c 29.b 30.d 31.a 32.b 33.d 34.b 35.d二、综合题36.（26分）（1）岩层断裂下陷；（2分）流水在低洼处汇集成湖；（2分）地处内流区内，流水带来的盐分长期在湖泊内累积，形成盐池。（2分）（2）夏季。（2分）理由：夏季气温高，蒸发强，利于晒盐；（2分）盐池地处中条山北坡，为夏季风背风坡，降水较少，晴天多，光照时间长。（2分） （3）堤：阻挡山洪（洪水）进入盐池；（2分）滩：发生洪水时，起到蓄洪、滞洪的作用；（2分）渠：发生洪水时，将洪水引入涑水河，起到导流和分洪作用。（2分）（4）兴起：古代食盐来源少，市场广阔；（2分）运城盐池盐度高，出盐量大（运城盐池食盐晒制的条件好）。（2分）衰落：廉价海盐的大量开发，冲击了运城盐池食盐市场；（2分）食盐生产附加值低。（2分）37.（20分）（1）纬度较高；（2分）受赤道低气压带控制的时间短，雨季较短；（2分）受东北信风控制的时间长，旱季较长；（2分）（2）胶树生长周期长，产量增速慢；（2分）胶树出胶时间短，单产低；（2分）热带草原气候区，水热条件变化大，产量不稳定；（2分）农业生产方式和技术落后。（2分）（3）赞同。理由：树胶用途广，市场需求量大；出口创汇，促进经济发展；带动相关产业发展；增加就业机会，提高居民收入。（答出3点得6分）不赞同。理由：该区域接近沙漠，降水少；胶树生长吸取大量地下水，使地下水位下降，破坏生态环境；胶树种植和采集需大量劳动力，该区域劳动力不足；交通等基础设施条件差。（答出3点得6分）38.（1）必须坚持中国共产党的领导，使社会更加公正、和谐；（2分）履行组织社会主义经济建设职能、文化职能，加强社会建设，提高教育质量，促进就业创业、推进社保、深化医改，进一步提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平；（4分）坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则，提高行政效率，增强服务意识，为人民谋利益；（3分）坚持依法行政，建设法治政府、责任政府，提高行政管理水平；实行政务公开，自觉接受监督。（3分）（2）措施： 解放和发展生产力，大力发展经济，保持经济持续健康增长；（1分）实施就业优先战略和积极的就业政策，制定促进就业和鼓励创业的方针；（2分）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全生产要素按贡献参与分配的制度，提高两个比重，实现两个同步，再分配更加注重公平；（2分）贯彻科学发展观，坚持以人为本的核心立场，实行科学的宏观调控，运用经济手段，充分发挥财政的作用，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度；（3分）意义：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义，有利于促进人的全面发展；（1分）增加居民收入，有利于提高居民的生活消费水平，扩大内需，拉动经济增长；（2分）符合社会主义本质要求，有利缩小收入分配差距，实现共同富裕，促进社会公平；（2分）使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，共同迈入全面小康社会。（1分）39.答案（1）文化是一种精神力量，在人们认识世界和改造世界的活动中可以转化为物质力量。（2分）精神脱贫让精神力量发挥先导作用，使物质上脱贫有了无尽动力。（2分）优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的力量。（2分）精神脱贫能使优秀文化增强村民致富信心，提高村民素质，激发脱贫致富的内生动力。（2分）人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造的越多，人民的生活就越能得到改善。（2分）精神脱贫能提高思想道德修养和科学文化修养，促进人的全面发展，为脱贫致富提供人才支撑。（2分）（2）实践无止境，创新无止境。扶贫实践基础上“精准扶贫”的理论创新是社会发展和社会变革的先导，为该村脱贫指明了根本方向。（2分）该县精准发展致富产业，研究新情况寻找新思路，通过科技创新，开发精品，提高劳动者素质，促进生产力的发展。（2分）该县在精准扶贫理论创新推动下，推动体制机制创新，探索股份合作扶贫新模式，激发发展潜力。（3分）该县精准扶贫的实践创新，推动村民认识的对象和范围日趋广阔，思维能力和水平不断提高，思维方式和文化实现创新。（3分）（3）扶贫先扶志，发挥先进社会意识的积极推动作用，树立脱贫信心、营造脱贫环境；（2分）在精准的大方向下，尊重社会发展规律，尊重群众意愿，发挥人民群众的主体作用。（2分）40、（25分）（1）变化：教学内容由百家学说到儒家经典；办学形式由私学为主到官学与私学并行；建立了从中央到地方较完备的教育体系；通过考试选拔人才，充实官僚队伍。（8分）原因：唐宋变革所引起的中国社会结构的变化；科举考试制度的推动；经济、科技的发展；学术思想的发展。（7分）（2）共同：课程内容设置重视西学；兴办教育与救亡图存相结合；开启民智，培养新式人才；创办新式学堂，推动教育近代化；（8分）认识：教育是随着时代的需要而变化发展的；教育对社会的发展起着巨大的促进作用。（2分）41. （12分）示例1：近代英国社会转型顺利推进。原动力：重商主义兴盛，殖民主义扩张与掠夺，工场手工业的发达，民主政体的确立，思想启蒙运动等；继发性推动力：自由主义思想的发展，工厂制度的创立，科学技术的创新，议会改革等；社会阻力：守旧势力对改革的反对，传统文化保守等。小结：略示例2：中国明清社会转型停滞不前。原动力：农业、手工业的发展，商品经济发达。激发推动力：资本主义萌芽的出现，“工商皆本”等早期民主思想的产生。阻力：清朝统治者愚昧自大，闭关自守；重农抑商；君主专制强化；文化专制。小结：略示例3：对公式进行补充修改r=（mp+ms+me）c 或r=（mp+ms）mec me(exotic motorization)为社会转型的外在拉动力。评分建议：观点0-2分；说明0-8分；小结0-2分。42（10分）【旅游地理】历史文化价值高（教育功能强）；（2分）特色突出（江北水城）；（2分）知名度高（著名的红色旅游资源）；（2分）古城内旅游资源丰富；（2分）与市区其他旅游景点的组合、结构好（与市区其他旅游景点距离近）。（2分）43（10分）【自然灾害与防治】危害：造成冬小