[语文]客家语领域课程计画.doc

客家语 领域课程计画 一、本领域每周学习节数1节，本学期21周，共21节。二、学习总目标：（一）藉同音异字的趣味，让学生在欢笑中体会语言的魅力，并指导学生各种形容个性的客家语说法。（二）能藉由阿姆恁好胆的故事内容，培养学生的幽默感。（三）藉由感官觉察的描述，引导学生学习各种情境下产生之感觉，及形容个性用语之客语说法。（四）透过课文，让学生学习各种体型之说法，并学会尊重各种体型的人。（五）藉由人有当多种课文内容，让学生了解人的外观虽然不同，但只要养成良好生活习惯，都能有健康的生活。（六）藉由课文，引导学生认识台湾地形及各地名产，培养学生爱乡爱土的情怀。（七）透过台湾地形与位置的介绍，引导学生体会土地与人类的紧密关系。（八）透过课文内容，对现今台湾有更深入的了解。（九）藉由课文，培养学生热爱乡土的情怀。（十）藉由对未来志向的对话讨论，让学生了解各行各业的说法。（十一）透过课文内容，引导学生思考未来的志愿。（十二）认识各种行业，并学习做生涯规划。三、本学期课程架构：客语第九册第一单元一样米畜百样人第二单元靓靓介宝岛第三单元专门介行业第一课 阿姆恁好胆第二课 人有当多种亻厓认得识音标一第三课 台湾介名产第四课 环岛旅行亻厓认得识音标二第五课 寒(冷)到了亻厓认得识音标三四、本学期课程内涵：县府重要工作表示自编课程表示六大议题教学期程能力指标（含重大议题）主题或单元活动内容节数使用教材评量方式备注第一周082909041-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-7 能透过各种用语学习本族群文化。2-2-5 能以流利的客家语口语表达意见。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。第一单元 一样米畜百样人第一课 阿姆恁好胆教学活动1.教师问学生：曾在游乐园玩过哪些设施？教师可引导学生用所知的客家语词汇描述游乐园的情形。2.教师再问学生：游乐园里哪个设施，让你觉得很刺激？教师请学生描述当时的感觉。3.教师依据课文情境图中内容，让学生说一说图里那些人物的心理状态，由此导入本课主题。4.课文朗读(1)教师先揭示课文挂图，解说新词、句意及课文内容。(2)教师播放教学CD，让学生聆听课文。(3)教师指导学生把附件课文翻译贴纸贴在课文内。并做同步翻译练习。5.语词游乐园(1)教师揭示语词游乐园挂图，配合教学CD播放，教导学生熟念本课词语，再逐一说明每一个词语的意思。(2)请学生依次在课本上指出正确的词语，并跟着念诵。6.亻厓晓听：教师播放教学CD，请学生依照CD内容，写下顺序。1康轩版教材1.口语评量2.实作评量3.表演评量第二周090509111-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-5 能了解客家话的特殊用法。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。第一单元 一样米畜百样人第一课 阿姆恁好胆教学活动1.课文复习：教师依照课文内容，简单提示课文大意，引导学生复习上一节的课程内容。2.语词游乐园复习：教师一张一张出示分图图卡，请学生说出该课的个性词语，训练学生的立即反应能力。3.共下来打嘴鼓(1)句型分析：单净的语义为用来表示某一人物的情况，与众不同。(2)教师可利用单净的句型，指导学生做句型练习。(3)学生熟念句型后，教师可 鼓励学生仿照句型，练习造句。4.对话练习(1)教师依照共下来打嘴鼓内容，播放教学CD，请学生聆听CD对话。(2)教师领说一次后，再分组进行，由两个学生个别对话，鼓励学生发挥创意，另编对话内容。5.学习单(1)教师依据学习单内容，为学生简单说明学习单内容及操作方式。(2)播放教学CD的内容，指导学生依照CD内容，将正确答案连起来。台湾客庄文化数位典藏：由网路下载介绍文化景观/水利设施1。1康轩版教材1.口语评量2.游戏评量3.纸笔测验第三周091209181-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-4 能力求聆听能力的不断进步。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-7 能透过各种用语学习本族群文化1-2-11 能把听到的讯息，经独立思考想出解决问题的方法。2-2-6 能用尊重与关怀的态度与人交谈。【性别平等教育】3-3-7 察觉不同文化间的歧异性与价值。第一单元 一样米畜百样人第二课 人有当多种教学活动1.透过课文内容让学生认识人的各种体型之说法，并提醒学生营养均衡的重要。2.藉课文情境了解人的各种体型，并引导学生懂得尊重每个人的身型。3.藉课文情境，让学生了解人的外观虽然不同，但只要养成良好生活习惯，都能有健康的生活。4.教师揭示课文挂图，解说新词、句意及课文内容。5.华语对译：教师指导学生将附件中的华语对译贴纸贴在课文内。贴好后，由学生朗读华语做翻译对照。6.语词游乐园(1)教师依据语词游乐园内容，配合教学CD播放，引导学生认识各种体型的说法。(2)教师解说各种体型，并问学生各类型运动员的体型大多属于哪一种？再进一步讨论：对运动员而言，维持体型是否重要？(3)教师可和学生探讨饮食及运动跟身材的关系。7.亻厓晓听：教师播放教学CD，请学生依照CD内容，写下顺序1康轩版教材1.口语评量2.实作评量3.表演评量县府重要工作-性别平等教育健康饮食营养教育第四周091909251-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-5 能了解客家话的特殊用法。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。第一单元 一样米畜百样人第二课 人有当多种教学活动1.教师揭示课文挂图内容，依照课文内容，简单提示课文大意，复习上一课的内容。2.句型练习(1)句型分析：毋管都的语义为：无论在任何情况下，结果都不变。其后之分句常有都与其呼应。(2)教师指导学生做句型练习，等到学生熟练句型后，教师可鼓励学生仿照句型练习造句。(3)教师带领学生读一遍，若学生能流利说完整句，教师则依例句提出几个问题，让学生在真实情境中，领悟该句式的用法。3.共下来打嘴鼓(1)教师依据共下来打嘴鼓内容，配合播放教学CD。(2)教师带领学生了解对话的内容，领读一次后，让学生两个人一组做对话练习。4.学习单(1)教师依据学习单内容，为学生简单说明挂图内容及填写方式。(2)教师说明每一种体型后，请自认为属于那种体型的学生站起来，大家一起来数一数，并依总数在格子上涂色。1康轩版教材1.口语评量2.游戏评量3.纸笔测验第五周092610021-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。=3-2-1 能利用标音符号查字、词典。3-2-2 能利用标音符号记录听到之语词3-2-3 能运用电脑操作熟悉标音符号。3-2-4 能运用标音符号认识不同族群之语言文化。第一单元 一样米畜百样人亻厓认得识音标一教学活动1.教师依照亻厓认得识音标课文，可配合教学CD，指导学生练习俗谚，让学生熟悉歌词中的音韵，可分组轮读，或全班朗读，务求琅琅上口。2.教师解说俗谚内容及解释新词，让学生更了解文意，加强学习效果。3.教师将学生分两组，请学生在俗谚的内容找出发韵腹的-u。4.藉由俗谚的形式，让学生在念唱俗谚时，能同时练习的-u的认读。5.配合练习亻厓分得出，请学生听CD或教师所念的音，在芦、鼠、珠字下面打勾。1康轩版教材1.实作评量2.口语评量3.游戏评量4.纸笔测验第六周100310091-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。3-2-1 能利用标音符号查字、词典。3-2-2 能利用标音符号记录听到之语词3-2-3 能运用电脑操作熟悉标音符号。3-2-4 能运用标音符号认识不同族群之语言文化。第一单元 一样米畜百样人亻厓认得识音标一教学活动1.教师依照亻厓认得识音标课文，可配合教学CD，指导学生练习俗谚，让学生熟悉歌词中的音韵，可分组轮读，或全班朗读，务求琅琅上口。2.教师解说俗谚内容及解释新词，让学生更了解文意，加强学习效果。3.教师将学生分两组，请学生在俗谚的内容找出发韵腹的-ii。4.藉由俗谚的形式，让学生在念唱俗谚时，能同时练习的-ii的认读。5.配合练习亻厓分得出，请学生听CD或教师所念的音，在子、辞、使字下面打勾。1康轩版教材1.实作评量2.口语评量3.游戏评量4.纸笔测验第七周101010161-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-3 能领会说话内容的优劣。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-7 能透过各种用语学习本族群文化1-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。2-2-9 能主动搜集资讯提升语言能力充实说话内涵。2-2-10 能以讨论方式研究问题。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。【性别平等教育】3-3-7 察觉不同文化间的歧异性与价值。第一单元 一样米畜百样人第一、二课复习教学活动1.藉同音异字的趣味，让学生在欢笑中体会语言的魅力，并指导学生各种形容个性的说法。2.透过课文内容让学生认识人的各种体型之说法，并提醒学生营养均衡的重要。【自编课程】客家童谣：懒尸嬷懒尸嬷，懒尸妹，讲着么介捱亦会讲着做衫佢亦会，做介衫像布袋讲着做帽仔佢亦会，做介帽仔像锅盖讲个做鞋佢亦会，做介鞋蟾蜍嘴伸一下腰，擘一下嘴，唉哉仰恁豪1康轩版教材台湾客家童谣精选辑1.口语评量2.游戏评量3.纸笔评量【自编课程】第八周101710231-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适反应。1-2-7 能透过各种用语学习本族群文化2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。2-2-5 能以流利的客家语口语表达意见。【家政教育】1-3-8 认识传统节庆食物与台湾不同族群饮食文化。第二单元 靓靓介宝岛第三课 台湾介名产教学活动1.教师问学生吃过台湾哪些名产？想一想，各旅游景点卖些什么地方名产？他们会不会怀念小时后的一些人、事、物？鼓励学生尽量以客家语表达，不足之处请教师予以协助。由此导入本课主题。2.教师依据课文的情境图，提出简单问题，让学生看图练习课文关键词语。3.课文朗读(1)教师先揭示课文挂图，解说新词、句意及课文内容。(2)教师播放教学CD，让学生聆听课文，教师再指导学生朗诵。4.华语对译：教师指导学生将课本附件中的华语对译贴纸贴在课文内。贴好后，由学生朗读华语做翻译对照。5.语词游乐园(1)教师依据语词游乐园内容，配合教学CD播放，教导学生熟悉各地名产，并请吃过的同学介绍这项名产。(2)教师可再多问一些其他名产，请学生回答产地，例如：米粉、肉圆、鸭赏、黑珍珠、黑鲔鱼等。6. 亻厓晓听：教师播放教学CD，请学生依照CD内容，写下顺序。写好后，教师可轮流问几个学生他们喜欢吃哪几个名产。1康轩版教材1.口语评量2.资料搜集3.实作评量4.表演评量第九周102410301-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-3 能领会说话内容的优劣。2-2-9 能主动搜集资讯提升语言能力充实说话内涵。2-2-10 能以讨论方式研究问题。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。【家政教育】1-3-8 认识传统节庆食物与台湾不同族群饮食文化。第二单元 靓靓介宝岛第三课 台湾介名产教学活动1.课文复习(1)教师揭示课文挂图，让学生跟着教学CD念课文，复习上一节的内容。(2)教师可请几个学生表演卖东西的动作及说词，可以参考夜市的商家做生意的情景。2.共下来打嘴鼓(1)句型分析：也的意思是或，也可说成也系或是，两个不同或相同性质的事物供选择时，常用这个字词。(2)教师可举也的例句，待学生熟悉句型后，教师可鼓励学生仿照句型，练习造句。(3)教师依据共下来打嘴鼓内容，并配合播放教学CD。(4)教师带领学生了解对话的内容，领读一次后，让学生两个人一组做对话练习。(5)教师可说一些生活中须遵守的规范，让学生练习此句式。例如：不管在家里或外面吃东西，要不要坐下来才吃呢？以此提示的方式让学生模仿，练习说出一个也定式的句子。3.学习单：教师播放教学CD，指导学生聆听CD内容，完成学习单内容。1康轩版教材1.口语评量2.游戏评量3.纸笔测验第十周103111061-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-3 能领会说话内容的优劣。2-2-9 能主动搜集资讯提升语言能力充实说话内涵。2-2-10 能以讨论方式研究问题。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。【环境教育】3-2-3 了解并尊重不同族群文化对环境的态度及行为。第二单元 靓靓介宝岛第四课 环岛旅行教学活动1.教师请学生准备一份介绍某个台湾风景区的资料，并发表他曾去玩过的经验。2.教师展示一张台湾地图，让学生了解发表学生所说的各风景区的所在位置。3.教师依据课文中的情境图，让学生观察情境图中景物，由此导入本课主题。4.课文朗读(1)教师先揭示课文挂图，解说新词、句意及课文内容。(2)教师播放教学CD，让学生聆听课文，教师再指导学生朗诵。(3)藉由课文挂图，先说明课文中的四个县市最有名的景点及其特色。请学生简短复述一次。5.华语对译：教师指导学生将课本附件中的华语对译贴纸贴在课文内。贴好后，由学生朗读华语做翻译对照。6.语词游乐园(1)教师依据语词游乐园的内容，配合教学CD播放，复诵各县市词语。(2)教师可抽签请一个学生假想要去某个县市玩，让其说出该县市邻近的三个县市，请班上同学猜，猜对者，教师可给予奖励。【期中评量周】1康轩版教材1.口语评量2.讨论活动3.实作评量4.表演评量县府重要工作-环境教育第十一周110711131-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-4 能力求聆听能力的不断进步。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-7 能透过各种用语学习本族群文化1-2-11 能把听到的讯息，经独立思考想出解决问题的方法。2-2-6 能用尊重与关怀的态度与人交谈。第二单元 靓靓介宝岛第四课 环岛旅行教学活动1.课文复习：教师依照课文内容，提示几个景点，引导学生复习上一节的课程内容。2.语词游乐园复习：教师一张一张展示分图图卡，帮学生复习该课的各个县市说法。3.共下来打嘴鼓(1)句型分析：爱了的语义为：快要了表示即将出现某种情况，其后会接语气助词了。(2) 教师可举爱了的例句，待学生熟悉句型后，教师可鼓励学生仿照句型，练习造句。(3)教师依据共下来打嘴鼓内容，并配合播放教学CD。(4)教师带领学生了解对话内容，领读一次后，让学生两人一组做对话练习。(5)请学生再想一想其他可以使用快要了的语境，全班练习做爱了的句式练习，或由老师提出爱了的语境，让学生自由发表完成该句子。例如：爱落雨了。4.学习单：(1)教师可将五个学生分为一组，讨论每个人最想去的地方？为什么？(2)各组讨论完后，各组需派一位代表上台，说明大家讨论的旅游地点有哪些。1康轩版教材1.口语评量2.游戏评量3.纸笔测验第十二周111411201-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。3-2-1 能利用标音符号查字、词典。3-2-2 能利用标音符号记录听到之语词3-2-3 能运用电脑操作熟悉标音符号。3-2-4 能运用标音符号认识不同族群之语言文化。第二单元 靓靓介宝岛亻厓认得识音标二教学活动1.教师依照亻厓认得识音标课文，可配合教学CD，指导学生练习俗谚，让学生熟悉歌词中的音韵，可分组轮读，或全班朗读，务求琅琅上口。2.教师解说俗谚内容及解释新词，让学生更了解文意，加强学习效果。3.教师将学生分两组，请学生在俗谚的内容找出发韵腹的-e/er。4.藉由俗谚的形式，让学生在念唱俗谚时，能同时练习的-e/er的认读。5.练习的口诀是亻厓讲e，牛仔、狗仔、拖箱仔介e。你讲er，桌仔、凳仔、大鹅仔介er。6.配合练习亻厓分得出，请学生听CD或教师所念的音，在仔字下面打勾。【自编课程】老古人言1. 田爱日日到，屋爱朝朝扫，书爱天天读2. 人爱人打落，火爱人烧着3. 有油三盏火，无油打暗摸人情留一线，日后好见面1康轩版教材客家老古人言1.实作评量2.口语评量3.游戏评量4.纸笔测验【自编课程】第十三周112111271-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。3-2-1 能利用标音符号查字、词典。3-2-2 能利用标音符号记录听到之语词3-2-3 能运用电脑操作熟悉标音符号。3-2-4 能运用标音符号认识不同族群之语言文化。第二单元 靓靓介宝岛亻厓认得识音标二教学活动1.教师依照亻厓认得识音标课文，可配合教学CD，指导学生练习俗谚，让学生熟悉歌词中的音韵，可分组轮读，或全班朗读，务求琅琅上口。2.教师解说俗谚内容及解释新词，让学生更了解文意，加强学习效果。3.教师将学生分两组，请学生在俗谚的内容找出发韵尾的-i。4.藉由俗谚的形式，让学生在念唱俗谚时，能同时练习的-i的认读。5.练习的口诀是佢讲i，人矮、子贵、酒醉介i。6.配合练习亻厓分得出，请学生听CD或教师所念的音，在矮台锤字下面打勾。1康轩版教材1.实作评量2.口语评量3.游戏评量4.纸笔测验第十四周112812041-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-3 能领会说话内容的优劣。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。2-2-9 能主动搜集资讯提升语言能力充实说话内涵。2-2-10 能以讨论方式研究问题。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。【环境教育】3-2-3 了解并尊重不同族群文化对环境的态度及行为。第二单元 靓靓介宝岛第三、四课复习教学活动1.透过课文题目，让学生认识客家语等路的意思。2.透过语词游乐园，介绍台湾各地方名产。3.透过本课习得台湾各地的名产运用在生活中。4.藉语词游乐园让学生学习全台各地的说法。1康轩版教材1.口语评量2.游戏评量3.纸笔评量第十五周120512111-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-4 能力求聆听能力的不断进步。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。2-2-2 能使用客语自我介绍。2-2-4 从语言活动中领悟道理从事生涯规划。2-2-9 能主动搜集资讯提升语言能力充实说话内涵。第三单元 专门介行业第五课 寒(冷)到了教学活动1.教师问学生：寒(冷)到介时节，你会去分先生看没？、有么介症头会去分先生看？、先生系样仔看病？等，引导学生进入本课主题。鼓励学生尽量以客语语表达。2.教师依照课文中的情境图，引导学生看图再多发表一些医院里的摆设及医生使用的器具。3.课文朗读(1)教师先揭示课文挂图，解说新词、句意及课文内容。(2)教师播放教学CD，让学生聆听课文，教师再指导学生朗诵。(3)教师就课文内容问几个小问题，引导学生串联词汇，说出短句，再依时间顺序组成小段落，终至能用客语语表达一个完整的篇章。4.华语对译：教师指导学生将课本附件中的华语对译贴纸贴在课文内。贴好后，由学生朗读华语做翻译对照。5.语词游乐园(1)教师依照语词游乐园内容，配合CD播放，教导学生熟悉各个病症的说法，并简单介绍病症的状况。(2)教师做擤鼻涕、打喷嚏、说不出话来等动作，请学生说出病症的名称，表现好的人，给予奖励。6.亻厓晓听：教师播放教学CD，请学生依照CD内容，写下顺序1康轩版教材1.口语评量2.资料搜集3.讨论活动4.表演评量第十六周121212181-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-4 能力求聆听能力的不断进步。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。2-2-2 能使用客语自我介绍。2-2-4 从语言活动中领悟道理从事生涯规划。2-2-9 能主动搜集资讯提升语言能力充实说话内涵。第三单元 专门介行业第五课 寒(冷)到了教学活动1.课文复习：教师依照课文中的情境图，按照5W1H（谁、什么时候、哪里、什么病、为什么、怎么）的问句方式，一边指着图上的情境问，一边让学生说出课文内容。2.语词游乐园复习：教师一张一张展示分图图卡，帮学生复习该课的各个词语。3.共下来打嘴鼓(1)句型分析：爱咩爱语义为：要也要该前后词语之后的两个事件皆为必备的要项。(2)教师依照爱咩爱的句型，并指导学生做句型练习。(3)教师依照共下来打嘴鼓的内容，并配合播放教学CD。(4)教师带领学生了解对话内容，领读一次后，让学生两人一组做对话练习。4.学习单(1)教师依照学习单的内容，为学生说明学习单的进行方式。(2)请学生循线转弯到所属的病症，说出那五个小朋友病症的词语来。1康轩版教材1.口语评量2.游戏评量3.纸笔测验第十七周121912251-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。3-2-1 能利用标音符号查字、词典。3-2-2 能利用标音符号记录听到之语词3-2-3 能运用电脑操作熟悉标音符号。3-2-4 能运用标音符号认识不同族群之语言文化。第三单元 专门介行业亻厓认得识音标三教学活动1.教师依照亻厓认得识音标课文，可配合教学CD，指导学生练习俗谚，让学生熟悉歌词中的音韵，可分组轮读，或全班朗读，务求琅琅上口。2.教师解说俗谚内容及解释新词，让学生更了解文意，加强学习效果。3.教师将学生分两组，请学生在俗谚的内容找出发韵尾的-u。4.藉由俗谚的形式，让学生在念唱俗谚时，能同时练习的-u的认读。5.口诀练习为ziu、ziu面皱皱介ziu，liu、liu打溜崎介liuseu、seu好讲笑介seu。 6.配合练习亻厓分得出，请学生听CD或教师所念的音，在豆包烧字下面打勾。【自编课程】客家童谣人子细细有斤两痲子细细喷喷香黄豆细细圆叮当石子细细丢过江1康轩版教材台湾客家童谣精选辑1.实作评量2.口语评量3.游戏评量4.纸笔测验【自编课程】第十八周122601011-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。3-2-1 能利用标音符号查字、词典。3-2-2 能利用标音符号记录听到之语词3-2-3 能运用电脑操作熟悉标音符号。3-2-4 能运用标音符号认识不同族群之语言文化。第三单元 专门介行业亻厓认得识音标三教学活动1.教师依照亻厓认得识音标课文，可配合教学CD，指导学生练习俗谚，让学生熟悉歌词中的音韵，可分组轮读，或全班朗读，务求琅琅上口。2.教师解说俗谚内容及解释新词，让学生更了解文意，加强学习效果。3.教师将学生分两组，请学生在俗谚的内容找出发韵尾的-m。4.藉由俗谚的形式，让学生在念唱俗谚时，能同时练习的-m的认读。5.口诀练习为nam、nam泥滥滥介namgim、gim戴禁指介gim。 6.配合练习亻厓分得出，请学生听CD或教师所念的音，在柑蟾金字下面打勾。1康轩版教材1.实作评量2.口语评量3.游戏评量4.纸笔测验第十九周010201081-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-5 能了解客家话的特殊用法。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-7 能透过各种用语学习本族群文化1-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。师傅话教学活动1.教师可以先举一些日常生活中常听到的歇后语来引起学生兴趣，并鼓励学生尽量踊跃发表。2.教师再跟学生说明其实客家语中也有很多有趣的歇后语，并询问学生是否有听过相关的客家歇后语。3.教师解说师傅话内容及解释新词，让学生更了解文意，加强学习效果。1康轩版教材1.口语评量2.讨论活动第廿周010901151-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-5 能了解客家话的特殊用法。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-7 能透过各种用语学习本族群文化。1-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。师傅话教学活动1.教师可以先举一些日常生活中常听到的歇后语来引起学生兴趣，并鼓励学生尽量踊跃发表。2.教师再跟学生说明其实客家语中也有很多有趣的歇后语，并询问学生是否有听过相关的客家歇后语。3.教师解说师傅话内容及解释新词，让学生更了解文意，加强学习效果。【期末评量周】1康轩版教材实作评量第廿一周011601221-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-3 能领会说话内容的优劣。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-9 能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。2-2-9 能主动搜集资讯提升语言能力充实说话内涵。2-2-10 能以讨论方式研究问题。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。总复习总复习1.教师配合教学CD，指导学生跟念各课课文。2.教师以问答方式，各课挑几个词语，请学生说出词语的解释。3.教师用华语说出各课的语词游乐园词语，请学生说出客家语说法。4.综合活动宾果游戏(1)教师请学生准备一个空白纸张，并在纸张上面画上4X4的表格。(2)请学生在每个空格任意填写一到五课语词游乐园语词。(3)每次由一位同学用客家语任意喊出一个语词。(4)全班同学将听到的语词在宾果卡上做记号。(5)最先连成三条直线者须喊出宾果，并获得胜利。【休业式】1康轩版教材1.实作评量2.游戏评量台北县 大同 国民小学 99 学年度 下 学期 五 年级 客家语 领域课程计画 设计者：吴春香（支）、邹淑龄一、本领域每周学习节数1节，本学期21周，共21节。二、学习总目标：（一）藉着校园安全中发生的各种安全事件，提醒学生要如何保护自己，避免受到伤害。（二）能延伸学习五官感觉的客家语说法。（三）藉由声母和韵母的拼音练习，让学生复习之前所学的音标。（四）能见贤思齐，同时学会各种美术领域的名称。（五）能藉由认识建筑艺术，进而引导学生亲近艺术，培养欣赏美的习惯。（六）能认识台湾早期艺术家，并感受可贵的创作精神。（七）能延伸学习其他各式建筑物的说法。（八）能认识视觉艺术创作中各种媒材的名称。（九）介绍不同世代的各种通讯方式，让学生一方面学会各种通讯方式的说法。（十）能了解人类通讯方式的演进，同时教导各种通讯方式的说法。三、本学期课程架构：第一课注意安全第二课来福气亻厓认得识音标一第一单元毋可分人烦恼第三课山猪三兄弟第四课捻面人仔亻厓认得识音标二第二单元艺术天地客家语第10册第五课世界庄亻厓认得识音标三第三单元对上古到现代四、本学期课程内涵：县府重要工作表示自编课程表示六大议题教学期程能力指标（含重大议题）主题或单元活动内容节数使用教材评量方式备注第一周020602121-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-11 能把听到的讯息，经独立思考想出解决问题的方法。2-2-1 能使用客语自由交谈。2-2-10 能以讨论方式研究问题。3-2-1能利用标音符号查字、词典。【环境教育】1-2-1 觉知环境与个人身心健康的关系。第一单元 毋可分人烦恼第一课 注意安全教学活动1.教师表演意外事故，例：关窗户或关门，假装手被夹到；或是走到学生桌旁，不小心踢到桌脚，露出痛苦的表情。再问学生，怎么样做才不会发生这些伤害。由此引出本课的主题爱细腻，注意安全（要小心，注意安全）。2.教师请学生说一说，他们在校园内曾有过的受伤经验，在哪些地方容易发生意外，要注意些什么才能避免伤害，鼓励学生用客家语说出自己的想法，与同学们分享。3.教师依据课文中的情境图，让学生观察后描述图中景物，由此导入课文。4.教师依据语词游乐园页面，配合教学CD，请学生依次在课本上指出正确的语词，并跟着念诵。5.教师跟学生讨论这些语词中的伤害，在什么情形时可能会发生？学生表达不足或语音不正确之处，教师适时予以修正。6.教师请学生翻到语词游乐园，依据上述学生所讨论的内容，说出语句前半部分，例如：行路介时节爱细腻，毋好或是下楼梯假使无小心，会，请学生念出各种可能发生的伤害语词，同时教师再复述一次，藉此鼓励及加强学生的认知。1康轩版教材1.口语评量2.表演评量3.游戏评量第二周021302191-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。1-2-11 能把听到的讯息，经独立思考想出解决问题的方法。2-2-1 能使用客语自由交谈。2-2-10 能以讨论方式研究问题。3-2-1能利用标音符号查字、词典。第一单元 毋可分人烦恼第一课 注意安全教学活动1.教师根据课文内容，依序提出几个问题，引导学生复习上一节的课程内容。2.教师播放教学CD，请学生复诵课文。3.教师播放教学CD，请学生复诵语词游乐园的词语。4.将学生分为数组，教师用分图图卡请每组中的一个学生抽出一张图卡，以比手画脚的方式，让其他组的学生猜是哪一个词语，最快速猜对的组别，教师可予以奖励。5.能运用定着的句型，并复习本课词汇。6.句型分析：定着的语义为一定，常用在主从复句里，作为连接主从句间的副词。7.句型练习指导说明：(1)教师配合教学CD，指导学生做句型练习。(2)学生熟念句型后，教师可鼓励学生仿照句型，练习造句。1康轩版教材1.口语评量2.实作评量3.纸笔评量第三周022002261-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-4 能力求聆听能力的不断进步。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。2-2-1能使用客语自由交谈。2-2-5 能以流利的客家语口语表达意见。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。3-2-2能利用标音符号记录听到之语词。【家政教育】3-3-1欣赏多元文化中食衣住行育乐等不同的传统与文化。4-3-6了解不同的家庭文化。第一单元 毋可分人烦恼第二课 来福气教学活动1.教师拿一杯茶，让学生闻一闻，然后猜一猜，夸奖猜对的那个学生是好鼻公(空)，引导学生进入本课的主题。2.教师跟学生讨论，以狗灵敏的嗅觉，能帮助我们做哪些事？鼓励学生尽量以客家语发言，老师可在学生说完之后，以客家语简单复述内容，协助学生在自然语境中发展更多的辞汇。3.教师依据课文中的情境图，让学生观察图中景物后，请家里养狗的学生谈谈他家的狗有哪些趣事？由此导入本课主题。4.教师先揭示课文挂图，解说新词、句意及课文内容。5.教师播放教学CD，带领学生朗读课文，待熟练后，再与学生一句一句轮读或由学生分组轮读，最后由全班朗读。6.教师解说本课是描述阿梅跟她家的狗来福气之间的互动情形，狗是人类的好朋友，牠对主人忠诚，陪伴我们，带给我们欢乐，可是有时却也给我们添了不少麻烦。阿梅的祕密被狗揭发，心中既焦虑，又对牠无可奈何，这种心情学生们是否也曾有过呢？7.教师依据语词游乐园的页面，配合教学CD，请学生依次在课本上指出正确的词语，并跟着念诵。1康轩版教材1.口语评量2.实作评量3.表演评量第四周022703051-2-2 能听出客语中的新观念。1-2-4 能力求聆听能力的不断进步。1-2-6 养成良好的聆听态度凝神静听适时反应。2-2-1能使用客语自由交谈。2-2-5 能以流利的客家语口语表达意见。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。3-2-2能利用标音符号记录听到之语词。第一单元 毋可分人烦恼第二课 来福气教学活动1.句型练习指导说明：(1)教师配合教学CD，指导学生做句型练习。(2)学生熟念句型后，教师可鼓励学生仿照句型，练习造句。2.教师揭示学习单挂图，为学生简单说明挂图内容及操作方式。3.教师指导学生仔细听教学CD内容，将感官的贴纸贴在正确的地方。4.延伸活动请你腾亻厓恁呢做教师将全班学生分为两组，面对面站立。A组先说：请你腾亻厓恁呢讲，请你腾亻厓恁呢做。为本课语词游乐园的感官词语，则是由该组做出该词语的动作。例如：舐的动作，可以将舌头伸一伸。摸的动作，可用双手摸摸头。或让学生自由想像，做出适切的动作即可。B组的学生则在A组学生说完请你腾亻厓恁呢讲的时候，回应说：，接着与A组的学生同时做出的动作。1康轩版教材1.口语评量2.实作评量3.纸笔测验第五周030603121-2-1能听出一段客语的重点。1-2-9能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。2-2-4能运用标音符号认识不同族群知语言文化。3-2-1 能利用标音符号查字、词典。第一单元 毋可分人烦恼亻厓认得识音标一教学活动1.教师依据亻厓认得识音标的课文内容，邀请一位自愿者念一遍客家俗谚内容。2.教师播放教学媒体，让学生初步聆听并念诵韵母为-n的韵文。3.教师逐句解说客家俗谚内容、新词及华语对译，让学生更了解文意，加强学习效果。4.教师以抢答的方式，请学生从客家俗谚的课文中，找出可和声母-n配对的文字。5.教师播放教学媒体，指导学生完成亻厓分得出练习。自编教材客家童谣：1.教师揭示童谣挂图，并解释童谣大意。2.教唸童谣十二生肖3.老师简介童谣内容、意义。4.播放CD，让学生跟唸童谣。5.老师范唸、领唸，学生齐唸、分组唸、个别唸。（发音要清晰正确） 十二生肖 陈惠智 词 吕锦明 曲飞鼠从天降 牛轱来接风猛虎山头坐 兔仔唔敢动金龙梆颈看 南蛇正出空马飙一阵风 山羊磕磕踵猴精树尾吊 跃过来凑鸡公花狗头低低 神猪慢慢踩还有老乌猫 谴到须翘翘怨叹无驣到介十二生肖1康轩版教材1.童谣挂图2.录音机3.教学CD1.纸笔评量2.游戏评量自编教材第六周031303191-2-1能听出一段客语的重点。1-2-9能使用收音机、录音机、电视等工具收听资讯。2-2-4能运用标音符号认识不同族群知语言文化。3-2-1 能利用标音符号查字、词典。第一单元 毋可分人烦恼亻厓认得识音标一教学活动1.教师依据亻厓认得识音标的课文内容，邀请一位自愿者念一遍客家俗谚内容。2.教师播放教学媒体，让学生初步聆听并念诵韵母为-ng的韵文。3.教师逐句解说客家俗谚内容、新词及华语对译，让学生更了解文意，加强学习效果。4.教师以抢答的方式，请学生从客家俗谚的课文中，找出可和声母-ng配对的文字。5.教师播放教学媒体，指导学生完成亻厓分得出练习。1康轩版教材1.纸笔评量2.游戏评量第七周032003261-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-4 能力求聆听能力的不断进步。2-2-1 能使用客语自由交谈。2-2-5 能以流利的客家语口语表达意见。2-2-9 能主动搜集资讯提升语言能力充实说话内涵。2-2-10 能以讨论方式研究问题。第一单元复习教学活动1.复习第一、二课课文，并熟读课文内容：教师根据第一、二课的课文内容，依序提出几个问题，引导学生复习上一节的课程内容。2.教师播放教学CD，请学生复诵第一、二课的课文。3.复习第一、二课词语解释，使学生了解客家语词语的使用时机。4.教师播放教学CD，请学生复诵第一、二课语词游乐园的词语：5.教师依据第一、二课句型，为学生做句型练习。6.复习句型，并依此句型造句。7.复习亻厓认得识音标一的内容。8.教师揭示第一、二课学习单挂图，并复习学习单内容。1康轩版教材1.口語評量2.實作評量3.討論評量第八周032704021-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-3 能领会说话内容的优劣。2-2-5 能以流利的客家语口语表达意见。2-2-10 能以讨论方式研究问题。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。3-2-1能利用标音符号查字、词典。【环境教育】3-2-1 了解生活中个人与环境的相互关系，并培养与自然环境相关的个人兴趣、嗜好与责任。第二单元 艺术天地第三课 山猪三兄弟教学活动1.教师拿蚵壳图片及糯米问学生：这两个东西，除了可食用外，还有其他用途吗？引导学生联想，先民早期利用天然资源做建材，而今科技发达后，建材及建筑物形式的变化。2.教师请学生先说一说曾经读过的三只小猪故事，并从三只小猪各自盖的房子，探讨其个性。3.教师依据课文中的情境图，请学生说一说三只小猪的房子有何差异？由此导入本课主题。4.教师依据语词游乐园的页面，配合教学CD，请学生依次在课本上指出正确的词语，并跟着念诵。5.教师跟学生讨论这些建物用的建材及外观，特色或是处所。学生表达不足或语音不正确之处，教师适时予以修正。6.教师依据分图图卡，依据所讨论的内容，提示某建筑物的几个相关词语，请学生说出那个建物正身护龙，同时举起那张图卡，让学生更熟悉这些词语。7.听看啊：教师依据语词游乐园的语词，指导学生复诵一次词语。教师播放教学CD，请学生依照CD内容，写下顺序。台湾客庄文化数位典藏：由网路下载介绍古迹历史建筑/宅第。1康轩版教材数位台湾客家庄1.口語評量2.實作評量3.表演評量4.紙筆測驗第九周040304091-2-1 能听出一段客语的重点。1-2-3 能领会说话内容的优劣。2-2-5 能以流利的客家语口语表达意见。2-2-10 能以讨论方式研究问题。2-2-11 能透过交谈讨论提出独立思考的见解。3-2-1能利用标音符号查字、词典。【环境教育】3-2-1 了解生活中个人与环境的相互关系，并培养与自然环境相关的个人兴趣、嗜好与责任。第二单元 艺术天地第三课 山猪三兄弟教学活动1.课文复习(1)教师根据课文内容，给学生几个提示，引导学生回忆上一节的课程内容。(2)教师揭示课文挂图，播放教学CD，请学生复诵课文。2.语词游乐园复习(1)教师播放教学CD，请学生复诵语词游乐园的词语。(2)教师闪示分图图卡，请学生说出语词。3.共下来打嘴鼓(1)教师依据共下来打嘴鼓页面，配合教学CD，指导学生做句型练习。(2)学生熟念句型后，教师可鼓励学生仿照句型，练习造句。4.对话练习(1)教师播放教学CD，指导学生对话练习。(2)将学生分组，轮流上台角色扮演。5.学习单(1)教师揭示学习单挂图，为学生简单说明挂图内容及操作方式。(2)教师指导学生仔细听教学CD内容，将附件贴纸贴在正确的空格里。