小学数学六年级毕业试题共10套.doc

小学语文毕业试卷（1）一、根据拼音填写正确的字词。（4分）ch ：( ) 房 x：( ) 戏 zhn：（ ）蓝 hu：诸（ ）衣（ ） （ ）灯 （ ）放 咽（ ）二、根据要求填空。（14分）1、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话中的“子”是 ，这句话出自他和他的学生的语录集 ，告诉我们 。我还知道他的其他名言，如： 。2、优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦石灰吟中的“_，_。”能感受到诗人的高尚情操；读着李清照夏日绝句中的“_，_。”又让我感受到她强烈的爱国之情；李贺借马来抒发自己为国建功立业情怀的诗句是： ， 。 3、我们认识了很多人物，有被日本人称为“_”和“ ”的聂荣臻将军，有_的天游峰的扫路人，有 的莫泊桑，个个都令我敬佩。（后两空用四字词语填空）三、判断正误。（8分） 1、“鉴”在“鉴往知来”中的意思是“照”；在“鉴别真伪”中的意思是“观看、审察”。（ ） 2、“小王喜欢周末打乒乓球”。在“周末”下加点是为了突出小王喜欢打乒乓球。（ ） 3、“法兰西的莎士比亚”指的是法国作家维克多.雨果。（ ） 4、“一”在“初一”中读“y”，在“一本书”中读“y”；“不”在“不好”中读“b”，在“不去”中读“b”。（ ） 5、“好处”一词读“ho chu”时与读“ho ch”时，词义不一样。（ ） 6、项链是“短篇小说之王”莫泊桑的作品；“激流三部曲”：家春秋的作者是巴金。（ ） 7、“苏”“沪”“鲁”“黔”分别是苏州、上海、山东、贵州的简称。（ ） 8、“许多花簇拥在树枝上，显得特别淘气而热闹。”这句话用了拟人的修辞手法。（ ）四、根据语境填空。（7分） 1、考试中，小明的钢笔坏了，急得他 ，李涛见状，悄悄送来一支钢笔。考试结束后，小明将钢笔还给李涛说：“感谢你雪中送炭。完璧归赵。”（1）在“ ”上填一个恰当的成语。（2）这段话中“雪中”指 ；“炭”指 。“赵”指 ，“完璧归赵”在这里的意思是 。2、这期的板报无论从内容还是版面设计都给人耳目一新、无可挑剔的感觉，美中不足的是，刊头文字书写得不是太好看！ “美”在句中指的是 。 “不足”指 。五、阅读感悟。（29+13=42分）（一）给家乡孩子的信（节选） 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，（ ）我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。（ ）为别人花费它们，我们的生命（ ）会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。（ ）我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了。我十分珍惜这有限的一分一秒。1、在文中括号内填写适当的关联词语。（3分）2、用“”画出这段话的中心句。（1分）3、文中多处运用了反义词，认真阅读，至少找出两对来。（2分）（ ）（ ） （ ）（ ）4、填充。（7.5分）（1）第一段话中的“这种感情”是指_，“开花”是指_。（2）“为别人花费它们”中的“它们”是指 ，“花费它们”意思是_。（3）第二段话中“我快走到路的尽头”中的“路”是指_。（4）书信，一般包括_、_、_、_、_等五个部分。5、这段话中的“我”指的是_，他的原名是_，代表作有_、_、_等。（2.5分）6、这两段话体现了他_和_的品质。（2分）7、通过阅读，我还学到一个写作窍门，那就是_。（1分）8、关于生命的意义，有许多名人发表过看法，请写出两条。（2分） 9、阅读给老师的一封信（节选）。（8分）（1）修改书信不正确的地方。（3分） 亲爱的顾老师： 您好！ 在这金风送爽的季节，我们迎来了美好的节日教师节。大家都说，一个好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧！ 祝您 青春常在！ 9月2日 您的学生 露露 （2）请你帮助露露同学填写一下信封（顾老师，南京市实验小学，邮政编码810018；露露同学，淮阴育才小学六年级学生，邮政编码223300。）（5分） （二）海洋21世纪的希望（节选） 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供（gng gng）了航行的便(bin pin)利，它慷慨地给予(gi y j y)人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤(t d)，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。1、在正确的读音下面画横线。（2分）2、写近义、反义词。（4分）近义：诞生（ ） 密切（ ） 慷慨（ ） 毁灭（ ）反义：便利（ ） 慷慨（ ） 无情（ ） 丰富（ ）3、 请你写出四个描写大海的成语。（2分）_、_、_、_4、用“”画出这段话的中心句。（1分）5、人们“热爱海洋”，又“敬畏海洋”的原因是什么?请分别用“=”和“”划出。（2分）6、除了这段话中提到的大海对人类的帮助，你还知道大海对人类有什么贡献？至少列举两条。（2分）六、运用表达（25分）1、口语交际：（5分）六年的小学生活即将结束，你想对同学和老师说些什么呢？请用几句话表达。2、习作表达（20分）题目： 的泪水要求：（1）把题目补充完整。（如：幸福、激动、痛苦、委屈、悲伤-）（2）写一篇400字以上的有真情实感的记叙文。小学语文毕业试卷（2）一、读拼音，写词语。（5分）yn s sh ho nn kn shn x zhn l（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Kui ji ln ku chui m jio jin chng jng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、按要求选择正确的答案填空。（4分）1、下列几组词中，注音全部正确的一组是（ ）A、 择（zhi）菜 责难（nn） 挑剔（t）B、 脸颊（ji） 侮（w )辱 果实累累（li）C、 潜（qin水 惩（chng)罚 一（y）本正经2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A、融洽 谈笑风生 再接再厉 深明大义 B、九洲 银妆素裹 一蹋糊涂 自立更生C、懈怠 阴谋鬼计 滥芋充数 迫不急待3、下列几组词语中，对所给字解释没有错误的一组是（ ）A、深： 深入浅出（深奥） 深情厚谊（距离大） 深信不疑（非常）B、屈： 理屈词穷（理亏） 屈打成招（狠毒） 顽强不屈（屈服）C、息： 川流不息（停止） 奄奄一息（气息） 息事宁人（平定）4、下面句中填入适当词语的正确序号是（ ）看都江堰的水，看的是（ ）的水如何层层叠叠化为生命的（ ）。飞奔如兽、桀鹜不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为（ ） ，将浪涛如山变为（ ） ，将凶猛如虎变为（ ）。A、强悍奔腾 柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢 涓涓细流B、强悍奔腾 涓涓细流 柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢C、强悍奔腾 涓涓细流 喃喃细吟 珍珠四溢 柔情万缕三、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（6分）1、“形势严峻、改正缺点、维持秩序、增强体质”四组词语搭配没有错误。（ ）2、“负荆请罪、纸上谈兵、杯弓蛇影”不全是来自历史故事的成语。（ ）3、古诗词中“妻子”和现代汉语中的“妻子”读音相同，但意思不同。（ ）4、“猴子既然知道大家拿他取乐，而且更加放肆起来。”一句中关联词使用不当。（ ）5、“我的心激动得像要跳出来似的。”一句是个比喻句。（ ）6、“阴险、阴阳怪气、阴谋诡计、阴雨连天”等词语感情色彩相同。（ ）四、按要求写句子。（7分）1、根据不同的读音用“对头”造句。Du tu: Du tou: 2、没有人不说哈尔威船长是个忠于职守、舍己为人的英雄。（改成问句，意思不变） 3、湖里的睡莲像，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（将句子补充完整） 4、妈妈对我说：“我今晚要加班，你的作文我晚上回家再看。”（改为转述句） 5.名著是美的。假如只有三天光明，美在它对自强不息、不屈不挠精神的赞美； ，美在 ；鲁智深，美在他疾恶如仇、有勇有谋的性格； （文学作品中的人名），美在他（她） 。五、把下列句子排列成通顺的一段话，正确的顺序是（ ）。（3分）竞赛开始了，只听围观的蛤蟆一片嘘声：“太难为他们了！这些蛤蟆无法达到目的地，无法达到目的地。”一群蛤蟆在比赛，看谁先到达一座高塔的顶端。蛤蟆们开始泄气了。可是还有一些蛤蟆在奋力向前摸索着向上爬去。蛤蟆们都很好奇，想知道为什么它能够到达塔顶，便上前向它询问。围观者继续喊着：“太辛苦了！你们不可能到达塔顶的！”其他的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力地向前。比赛结束，其他蛤蟆都半途而废， 只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力达到了终点。这时，大家才发现它是一只聋蛤蟆！A、 B、 C、六、联系课内外所学填空。（14分）1、对国家之爱，就是蔺相如的 ，岳飞的 ，勾践的 。（以上填成语）对国家之爱，就是杜甫的 ， 。陆游的 ， 。（以上填诗句）对国家之爱，就如 所说的 。（填名言） 2、水奔流不息， ，它好像有 。水穿山岩，凿石壁， ，它好像有 。万物入水， ，它好像 由此看来， ！ 3、同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古名句。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“ ， 。”而汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行， ”，表达老朋友之间的深情厚谊。王维送元二使安西以酒相送：“ ，西出阳关无故人。”而诗人高适在别董大诗中则说：“ ， ”，豁达开朗，劝慰勉励溢于言表。4、一些古诗名句情理交融，读来给人启迪，耐人寻味。“ ， ”，游园不值中的两句诗告诉我们，任何新生事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句：“ ， ”，告诉我们要学会多角度看问题。朱熹的诗句：“ ？ 。”告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满生机活力。七、阅读短文，完成练习。（7+9+13分）（一）姥姥的剪纸（片段）是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。1、“喜鹊登枝”在庄稼人心目中象征着 ，这里引号的作用是 。（1分）2、写几个与下列词语相关的成语。（3分）冬：数九隆冬 夏：三伏盛夏 3、从划线的句子中，你体会到什么？（2分）4、我国传统的民间艺术有剪纸、 、 （1分）（二）一本男孩子必读的书（片段）我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间（ ）一把小锯，一把斧子，肩上（ ）着弹药袋子，背上（ ）着一个筐子，（ ）一支鸟枪，头顶（ ）一把又丑又笨的羊皮伞我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我要好好地把这本书珍藏起来，等我有了儿子，我就把这本书再传给他。1、文章结尾中的“这本书”指 ，该书的作者是 国 ，我记住了他写在书中的一句名言： （2分）2、在文中括号内填上适当的动词。（2.5分）3、读读描写鲁滨逊外貌的语句，思考：作者为什么把鲁滨逊想象成这个样子？（1分）4、这本书是爸爸送给我的，爸爸送我的仅仅是一本书吗？为什么？说说你的看法。（2分）5、课外你也一定读了许多课外书，你最喜欢的一个书中人物是 ，你还记得该人物说过的对你有教育意义的一句话吗？(1.5分）（三）一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。 中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇地问小男孩，你笑什么呢？“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背是什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我决不能让他们的用心得逞，我决不能丢掉我的志气和尊严。女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里有很多人在放风筝呢。等小男孩发觉到自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱了拿在手里，她身上穿的鹅黄的毛线衣让她看起来青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！1、给短文加个合适的题目： （1分）2、联系上下文理解下列短语或词语。（2分）被老板炒了鱿鱼： 失意： 3、用波浪线画出与文中画线部分相互照应的句子。（2分）4、小男孩看到女孩 ，实际上是想看到女孩 ，以此来取笑失意的女孩。但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了 ；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上是让男孩看到自己 。（4分）5、“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是 。（2分）6、我们每个人的生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际谈谈如何面对失意？（2分）八、口语交际。（3分）学校艺术节需要各年级组成一个方阵参加开幕式表演，你被班主任选中了，但当你回家把这个消息告诉妈妈时，妈妈却给你泼了一盆“冷水”。你怎样请求才能让妈妈同意你参加开幕式表演呢？九、“文章不厌百回改！”小马虎马小跳昨天写了一段话，请你用修改符号在原文上帮他修改修改。（共8处错误，4分）在六年的小学生活中，我利用课余时间读了许多不少的书，其中读的最喜欢的是“上下五千年”。我写的一篇读后感参加了今年学校举办的迎六一作文比塞，获得了一等奖的好评。奖品是钢笔和毛笔，我最喜欢用它来写读书笔记。十、根据下列材料，完成作文。（25分）世界上最无私的爱就是舐犊之爱。从小到大，父母一直是我们身边最亲最爱的人，正是沐浴在父母的关爱下，我们才走得更远，飞得更高。请用心回忆爸爸或妈妈关心你、呵护你的点点滴滴吧，选择其中最感动你的一件事写下来与我们分享，事情的经过要写具体，要写出真情实感，文章不少于400字，题目自拟。小学语文毕业试卷（3）一、基础知识（32分） 1、看拼音，写词语。（10分） pi hui qng mi mio sh xun rn m cng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xin m xi s pin p b sh din b ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给加点字选择正确的读音，在下面画上横线。（3分） 薄雾（ bo b ） 挑剔（ t t ） 粗糙（ zo co ） 胆怯（ qi qu ） 要挟（xi xi ） 停滞（ di zh ）3、给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。（4分）（1）临：A、靠近，对着；B、来到，到达；C、将要，快要；D、照着字画模仿。 临帖（ ） 居高临下（ ） 临别之际（ ） 身临其境（ ）（2）透：A、液体、光线等渗透、穿透；B、暗地里告诉；C、透彻；D、显露。 白里透红（ ） 透个信儿（ ） 恨透了（ ） 摸透了脾气（ ） 4、把下面的词语补充完整。（4分） 负（ ）顽抗 悲愤欲（ ） 节衣（ ）食 赞叹不（ ） 如火如（ ） （ ）往知来 （ ）有成效 化险为（ ）5、说出下列句子中引号的作用。（4分）（1）詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（ ）（2）“大概”，“差不多”，这类说法不应该出自工程人员之口。（ ）（3）俗话说“民以食为天”，几乎每个地方都有自己的美味。（ ）（4）她们硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。（ ）6、用恰当的关联词语填空。（4分）（1）（ ）条件再恶劣，詹天佑（ ）始终坚持在野外工作。（2）（ ）我们为别人奉献自己的爱心，我们的生命（ ）会开花结果。（3）（ ）女店主脸上带着甜甜的微笑，（ ）掩盖不住她极度的疲劳。（4）（ ）太阳离我们很远，（ ）看上去只有盘子那么大。7、按要求改写句子。（3分）（1）露珠在绿叶上闪光。改为比喻句： （2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。 改为反问句： （3）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 改为陈述句： 二、课文回顾（19分） 1、在本册课本中，许多人物给我们留下了深刻的印象，请你用上几个恰当的词语来概括下列人物身上最让你受感动的性格或品质。（每组至少两个）（8分） 哈尔威船长 霍 金 夏洛蒂勃朗特 林 肯 蔺相如 廉 颇 钱学森 巴 金 2、联系课文内容填空。（11分） （1）鲁滨逊漂流记的作者是 ，他在书中有这样一句名言“ 。”这句话的意思是 。（3分） （2）霍金被人们称为“ ”，他的著作 在全世界拥有无数的读者。他的魅力不仅在于他是一个 ，更因为他是一个 。他 和 深深地感动了大众。（4分） （3）草原中最能表现蒙汉人民情谊深厚的句子是“ ”，这句话的意思是 。（2分） （4）詹天佑这篇课文中，作者通过 、 和设计“人” 字形线路三件事，表现了詹天佑的 和 。（2分）三、积累运用（7分） 1、把下面的诗句、名言或俗语补充完整。 （1）纸上得来终觉浅， 。 ，为有源头活水来。 ，南望王师又一年。（2）好曲不厌百回唱， 。 ，疑能得教益。处处留心皆学问， 。敏而好学， 。四、阅读理解（17分）（一）詹天佑（片段）（6分）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。1、詹天佑在开凿居庸关隧道时采用 的办法，原因是 ；在开凿八达岭隧道时 ，原因是 。（3分）2、看看下面的图，想想它们分别代表哪处山岭，填写在图下括号内，然后在图上画出詹天佑开凿隧道的示意图。（2分） （ ） （ ）3、从文中画横线的部分，你想到了哪些四字词语或成语？至少写2个。（1分） （二）嚼一片苹果皮（11分） 那是三十年前的事了，在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又圆又大、又红又香的苹果。 我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。 吃罢早饭，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她笑哈哈地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你妈看见了。” 我们拿着苹果，来到院子外的一堵墙边，哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。” 哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。” 不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。 哥哥说：“咱们别吃，等爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。” 我咽了咽口水，连声说：“好好好。” 我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。 妈妈笑嘻嘻地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？” 我们齐声回答：“是给俺太婆带来的。” 妈妈说：“是呀，这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们看我说的对不对？” 我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。 妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我的头，转身走进屋里。 我们在院子玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“两个孩子长这么大还没有吃过一个苹果，你就让他们俩一人吃一个吧。” 妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他们尝尝，我吃着也没啥味呀。” 妈妈给我们使了个眼色，我和哥哥拎着书包走出屋外。 那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。 妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。” 我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。” “苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。 哥哥把苹果皮递到妈妈的面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼头哟。” 我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈的嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！” 我常常想起第一次吃苹果皮的往事。随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。1、这篇文章写的主要人物是 ，全文以 为线索，详写了 、 、 等三件事，主要是抓住人物的 、 、 来具体描写的。（4分）2、“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”? （2分） 3、分析文中画线的句子，揣摩一下“妈妈当时想些什么”，请为“妈妈”设计一段心理描写。（2分） 4、体会文中画线的句子，想想哥哥为什么这样说，这样做？（1分） 5、用横线画出文中最使你感动的一处句子，并谈谈自己的感受。（2分）五、语言表达（25分） 我养成了 好习惯 同学们，本学期我们学校开展了行为习惯养成教育活动，通过你的努力，一定养成了许多好习惯吧？请选择其中的一个，先把上面的题目补充完整，再写一篇记叙文，要求做到条理清楚，语句通顺，叙事具体。小学语文毕业试卷（4）一、积累与运用（22分）1、根据所给的音节将词语填写完整。（5分）Jio：（ ）带 触（ ） y：（ ）力 （ ）制 （ ）立Kn：（ ）测 （ ）称 y：犹（ ） 富（ ） 忧（ ） 2、将词语补充完整，并在横线上解释加点的字。(6分)芳草如（ ） （ ）为人知 （ ）名思义 不屈不（ ） 银装素（ ） （ ）人不倦 3、句式练习。(7分)(1)年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（缩句） (2)一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（仿照句式写一排比句） (3)用上“无论如果还是”关联词使句子更完整。 我们工作有多忙 时间排得有多紧 合理安排好 可以把每件事做得井井有条的。 (4)根据不同的读音用“照应”说一句话。zho yng ： zho ying ： (5)修改病句。姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。4、综合判断(4分)（1）“剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”采用了夸张的修辞手法。（ ）（2）“却看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”读音一样。 （ ）（3）“山崖变成牛皮鼓面了，只听见隆隆”句子中第一个“隆”是腰鼓发出的声音，第二个“隆”是回音，所以这两个字读音是“lnglng”。 （ ）（4）安塞腰鼓给我们呈现出了“静闹静”的完整的腰鼓表演过程。（ ） 二、理解与训练。（16分）1、一本男孩必读的书作者是 。这本书名叫 属于历险小说。我喜欢用 、 等成语赞美主人公鲁滨逊。因为从他身上我学到了 等男孩健康成长必须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_ ，腰间_ ，肩上_，背上_，挂_，头顶撑羊皮伞（5分）2、姥姥的剪纸一文主要写姥姥 、剪纸技艺 ，围绕 “ ” 和老牛兔子的剪纸展开了“我”与姥姥间动情的故事，表现了我对姥姥的 之情。（2）3、那些小丘的线条是那么完美，就像用 ，不用 的中国画那样，到处 ， 。这种境界，既 ，又 ，既 ，又 。（4分）4、青海高原一株柳中“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅是写 ，也在写 ，这句话给我们的启示是： 。（2分）5、“碧波上/荡着红叶一片/如一叶扁舟/上面坐着春天”这首诗中“ ”这个词语最为传神，把秋天写活了，把风景写动了。请你再举一课内外学到的句子或诗句。如“ ”中“ ”这个词语最值得品味，因为 。（3分）三、阅读与感悟 （39分） （一）钱学森（5分）此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。”1、 仿照例子写词语：（2分）到来来到： 、 儿女女儿： 、 2、文中破折号的作用是： 。（1分）3、反复阅读、品味钱学森和留学生的话，一定会触动你的心灵，把你读懂的写下来。（2分） (二) 牛郎织女（节选）（19分） 牛郎得知织女被王母娘娘抓走，心急如焚。可是怎么上天搭救呢？忽然，他想起老牛临死前说的话，便(bin pin)赶紧找出牛皮，披在身上。然后将一儿一女放在竹筐里，挑（tio tio）起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背(bi bi)后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，二人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面。每逢这一天，喜鹊也确实少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。 1、牛郎织女是民间故事，它和 、 、 并称为我国“四大民间故事”。 （1.5分）2、给文中加点字选择正确的读音。（1.5分）3、读短文，回答问题。（5分）（1）“天河”是怎样形成的？用“”在文中画出。（2）“隔河相望”的“河”指 河，它让我们想到了 这个成语，它写出了_。（3）“七月初七”又被叫作_节。 4、“鹊桥”为什么加引号？现在有别的含义吗？（2分） 5、“据说”能去掉吗？说说理由。（2分） 6、文中的两位主人公深受人们同情，大家希望他们有个美好的未来。正如古代诗人苏轼的一首词中写到：_，_。（1分） 7、文中画线的句子可用一个成语表示，这个成语是：_（1分） 8、“忽然，他想起老牛临死前说的话”，老牛临死前说了什么话？（1分） 9、在括号里填写合适的关联词。（2分） （1）织女（ ）美丽贤惠，（ ）心灵手巧。 （2）（ ）他没有名字，每天都上山放牛，（ ）大家都叫他牛郎。 10、像“心急如焚”这种“* * 如 *”结构的成语还有不少，请写出4个。（2分） _、_、_、_（三）谁是最优秀的人（15分）苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗 助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。苏格拉底笑了笑，没说什么。那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（hung）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别