九年级语文上册 第三单元 故乡ab卷 新人教版

故乡AB卷A卷一、给画线字注音。阴 晦( ) 髀 间( ) 颧 骨( )嗤 笑() 愕 然( ) 恣 睢( )二、解释下列词语。1、萧索： 2、阴晦： 3、鄙夷：4、如许： 5、愕然： 6、嗤笑：7、惘然： 8、恣睢： 9、隔膜：三、 理解填空。1.故乡选自 ，体裁是，作者是，原名，文章以 为线索，故事的背景是，按照_的情节安排材料。2.本文着意于一个“变”字，主要采用_的手法来刻画人物形象和体现主题。3.本文主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个_形象；杨二嫂是一个_典型；“我”是一个_的形象。作者对闰土这一人物形象的态度是_。4.小说的三要素是_、_、_。四、下列各句都运用了修辞方法，请将它们的修辞方法写在括号内。1两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（）2现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗？（）3我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（）4然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国不人不知道华盛顿似的。（ ）五、写出下面句子使用的描写方法。1. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。（ ）（ ）（ ）2. 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高” “那有这事我”我惶恐着，站起来说。（ ）（ ）六、 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。人物性格： （2）冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷人物性格：（3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。人物性格： 七、阅读下列语段，然后答题。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 (1)闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请揣摩语境、联系全文，把它补出来。 _ (2)对“我也说不出话”的原因，理解正确的一项是（ ） A闰土太苦，无言安慰 B感情隔膜，无话可说 C多年不见，无从说起 D感情激动，难以言说 (3)“可悲的厚障壁”指什么？是怎么造成的？ _ _B卷阅读下列文段，回答问题。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：，。；，。1、文中加横线的句子“但我们的后辈还是一气”，句中“后辈”指的是_，“后辈还是一气”指的是_。2、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 _ _ _ 3、正确理解下面短语的含义，把正确答案的序号写在括号内。（1）辛苦展转的生活（ ）（2）辛苦麻木的生活（ ）（3）辛苦恣睢的生活（ ）（4）为我们所未经生活过的新生活（ ）A为攫取、剥削得更多而放纵、凶暴残忍的生活 B令人向往的自由平等的幸福生活C整年劳累、受尽欺诈和剥削的生活 D为寻求真理，到处辛苦奔波的生活E为了生存到处游荡流浪的生活 F辛勤劳苦、麻木不仁的生活4、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？ _ 5、文中加波浪线句子中的“偶像”是指_；加横线句子中“手制的偶像”是指_。6、为什么闰土的愿望“切近”，“我”的愿望是“茫远”?_ 7、最后一段为什么又一次写到海边月夜的景色？_8、默写出文段中横线上的语句，并说说这段话的含义。 _故乡AB卷答案A卷一、hu b qun ch su二、1、荒凉、冷落 2、阴沉昏暗 3、看不起 4、这么些 5、吃惊的样子 6、讥笑 7、心里好像失去了什么的样子 8、放纵，放任 9、彼此思想感情不相通三、1呐喊，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索，辛亥革命后十年 回故乡 在故乡 离故乡 2.对比 3.勤劳善良，但不觉悟的农民 贪婪、尖刻、鄙俗的小市民 对现实不满正在追求新生活的进步知识分子 哀其不幸，怒其不争4.人物形象、故事情节、环境描写四、比喻 反问 比喻 借代五、1. 景物描写 肖像描写 行动描写 2. 神态描写 语言描写六、贪婪、鄙俗 善良、纯朴 麻木、痛苦七、(1)知道迅哥儿要回来，实在喜欢得不得了；我日子过得非常难啊！ 孩子多，总是吃不够，又不太平，什么地方都要钱，苦啊！ (2)B (3)是一种由人的观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。是闰土所受的压迫、剥削和封建等级观念影响造成的。（封建秩序观念长期的强制性的压迫。）B卷1、水生和宏儿这一辈 水生和宏儿之间没有隔膜2奔波劳苦劳苦悲惨处心积虑算计别人3、（1）D （2）C （3）A （4）B4、没有苦难、安居乐业，没有人与人的隔膜、亲密友好的生活。（自由、平等、幸福的生活）5、神灵 “我”的主观臆想（希望）6、闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。 7、最后再现月下瓜地的景色，不仅表示眷恋之情，更突出了对未来新生活的向往。8、“希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”只有美好的愿望，不去努力奋斗,必然落空,等于没有；虽然实现“希望”的困难重重，但只要去实践去斗争，就终能实现。 孤独之旅AB卷参考答案A卷1z lio qi chn ch chu 2眺 嬉 粹 驱 硕 撅 3（1）丰富、富裕 （2）原意形容情绪异常激动，举止失常。这里指暴风雨异常猛烈。4杜雍和感觉自己很残酷。 孩子那么小就让他接受这样的事实，有点委屈他， 所以保证让他以后可以上学。写出杜雍和非常激动的心情，辛苦的等待终于换回了收获。5答案示例：“孤独之旅”既是指杜小康和他父亲放鸭的孤独之旅，也是指杜小康在人生历程中经历孤独的洗礼并逐渐走向成熟和坚强的一段人生之路。具体而言，因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中他长大了，坚强了。B卷1我与队长带着征服的愿望攀登哈巴雪山，受到恶劣的天气的困阻，最终在向导的教育下明白了人与自然之间应该是和谐，而不是征服。善待自然，就是善待人类自己。2为这次登山准备了很长时间，攀登的目的就是为了征服，为了争做这里的主人。3敬畏之情。“黝黑的脸上布满庄重”、“心中的神山”、“世世代代崇拜”、站在峰顶“只会感到自己的渺小，只会因为它那广博的胸怀而羞愧”。4“峰顶顿时慈祥地看着我们。”写出了云破日出的峰顶奇观。作者用“刺”、“钉”两个动词写出了阳光穿透云层照射山峰的力量，又运用比喻的手法把雪峰比作一个宽容而又慈祥的母亲，她饶恕了我们的狂妄自大，给人强烈的震撼力。5此为开放题，言之成理即可。示例：我登上山顶时，感到眼界极为开阔，心胸顿时变得豪迈起来。6朝拜。因为本文主要想表达的主题就是人应善待自然，尊重自然，这样才能与自然和睦相处。7人与自然之间应是互相依赖，互相尊重，