八年级语文上学期第二次月考试题_1

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。万全中学第二次月考语文试题1、 积累与运用共32分）（1-7题，每小题2分）1下列词语中加点字的读音全部正确的一项A祈祷(q) 搓捻(nin) 鞭挞(d) 盛气凌人(lng)B酷肖(xio) 睥睨(n) 炽热(ch) 冥思遐想(mng) C震慑(ni) 凄惨(cn) 咫尺(zh) 花团锦簇(c) D忏悔(chn) 稽首(j) 凛冽(ln) 正襟危坐（jng）2下列说法有误的一项是 A旅鼠之谜以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。B罗布泊，消逝的仙湖反映了滥用自然资源导致生态环境被破环的严重后果。C平常的事物中也能包含深厚的情意，作家冯骥才的端午的鸭蛋一文就是以一只小小的鸭蛋寄托了作者怀念家乡、怀念童年的深情。D小石潭记先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。3下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是A如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。可是,人们竟然不自量力地宣称要用这水滴来代替大海。B托尔斯泰并非长得如人们想象的那样器宇轩昂，但他具有犀利的目光，盛气凌人。C站在罗布泊的边缘，你会看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。D圆明园曾经是一座令人眼花缭乱的洞府，但八国联军的一把大火让这座象征东方文明的杰作荡然无存。4下列句子中没有语病的一项是A在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。B专家表示，通过开通快递公交，使主域区交通拥堵问题得到解决。C为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。D深受天津人民喜爱的曲艺名家苏文茂先生，是津味相声的杰出代表。5选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪， ；仁慈， ；同情， ；关怀， 。你要勇敢地对自己说：“我很重要，我就是一道风景。”要为众生的苦难而发 温暖鳏寡孤独的凄凉 要为别人的悲伤而流 给予老弱病残的贫苦A B C D6下列各句中，标点符号使用正确的是A“干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”B我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。C“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。D老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。7对己亥杂诗赏析不恰当的一项是己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。D全诗表达的思想和陶渊明归园田居（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。8古诗文默写填空（共10分，每空1分） ，在乎山水之间也。（醉翁亭记）剪不断，理还乱，是离愁， 。（李煜相见欢） ，东风无力百花残。（李商隐无题哪里有生活，哪里就有语文。行万里路，语文在路上：过长安，感受“长风破浪会有时， ”的豪情壮志；赏岳阳楼，感悟范仲淹“ ，后天下之乐而乐”的博大胸襟；登飞来峰，领略王安石“ ，自缘身在最高层”的凌云壮志；行走胡天，体味“ ，千树万树梨花开“的乐观情怀；回归田园，体验“采菊东篱下， ”的悠闲心境满井游记的主旨句是：-，-。9名著阅读。（共3分，每空1分）同样是苏联著名作家，同样经历了痛苦与磨难。作家 写的童年通过 眼中痛苦与丑恶的家庭生活，再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的以主人公 的成长为线索，展现了20世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。二阅读（共25分）(1） 阅读早春呈水部张十八员外做1011小题（5分） 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。10.这首诗表达了作者什么思想感情？（2分）11. 请简要赏析“绝胜”二字在诗中的表达作用。（3分）（二）阅读下面文章，完成1216小题 （共12分） 感冒吃药有讲究又到了感冒多发季节。感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症状着实让人难受，不少市民为了免受这些感冒症状的折磨一有感冒症状就马上吃药或打点滴，甚至身边有人感冒或流感流行时，害怕自己被传染，也赶紧服用板蓝根等药物，认为这样可以把感冒“截”住。解放军总医院第一附属医院急诊部主治医师刘红升表示，感冒药的主要功效是缓解症状，让感冒的人感到舒服点，但是并不能让感冒病程缩短。而使用抗生素是非常错误的方法，因为抗生素无法消灭病毒。“对付感冒病毒最有效的不是药，而是多休息、多喝水，让身体自身免疫系统发挥作用”。 “在日常生活中，人们常常把普通感冒与流感相混淆”刘红升解释说，“流感与普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的，但它们是两种不同的疾病”。普通感冒30%50%是由鼻病毒引起的，任何季节都可以发病，特点是散发性，不引起流行。普通感冒的症状有发热、流涕、打喷嚏、鼻腔干燥、头疼、头晕、恶心等，但不是所有的症状同时出现，根据个体差异症状各异。流感是由流感病毒引起的，特点是具有流行性。流行性感冒多发于冬春季节，大面积群体出现，由病毒引起流感的症状在有些病人身上表现比较典型，一发病即可能出现高烧，常达38.5以上，并伴有寒战、肌肉酸痛、头痛、咽痛、全身乏力；但在有些病人身上表现不典型，通常和普通感冒症状类似，只是在程度上稍重。尽管这些流行性感冒的主要表现症状与普通感冒相似，但季节性和传染性较强，一定要引起注意。“普通感冒不是什么大病，许多人选择了自己买药服用，这种方法不是不可取，但一定要明白如何选药”刘红升表示，普通感冒如果症状轻微，甚至可以不用药，如果症状重，可以使用一些中成药物抗病毒和减轻症状的西药，比如“白加黑、泰诺、康泰克”等，“但在临床中我们发现一些病人几种药一起吃，这样的做法有害无益因为这些西药的药物成分大多类似，多种药物一起吃，仅增加药物的毒副作用”。流感的处理则要区别对待，如果症状不典型，市民不能分辨自己是患了普通感冒还是流感，处理原则可以参考普通感冒，如果症状迁延不愈，可以看医生来帮助解决。但对于症状较重的流感，最好发病初即去医院就诊，医院可以通过一些特殊检查帮助明确是否感染流感病毒，在治疗上会加用治疗流感的药物，目前较为常用的是“奥司他韦”。12.本文是按顺序说明的（1分）13.普通感冒和流感有何异同？（3分）14.第段加线词能否去掉？为什么？（3分）15.本文多处运用作诠释的说明方法，请列举一例简要分析其作用（3分）16.结合本文和你的生活经验，说一说怎样预防感冒(最少说2条)（2分）（三）借你一个微笑 （13分）李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 (选自2002年中国微型小说精选) 17.“我”为什么每天要向李俊借一个微笑？结合全文谈谈你的理解。 (4分) 18.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 (2分) 19在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4分)20. 你喜欢文中的哪个人物？并说说喜欢的理由。（3分）（四）、文言文阅读（13分）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？21. 解释下面括号中词语的意思（横）无际涯： （薄）暮冥冥 （宠）辱偕忘 吾谁与（归）22. 翻译句子：日星隐曜，山岳潜形23. 选文第二段描绘的画面特点是-，第三段描绘的画面特点是-；如果请你朗读第二、三段文字，应注意分别读出-和-的语气语调。24.读了本文，你可能会联想到古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似思想的一句名言来。国有三不祥 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！”注：是：这件（事）； 如：去，到。25下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）（2分）例句：归，召晏子而问之曰A夫有贤而不知，一不祥也 B若夫日出而林霏开C先天下之忧而忧 D然后知生于忧患而死于安乐也26.晏子借景公出猎的机会，巧妙向君王进谏，他委婉地建议君王要？（3分）三、作文（50分） 收获可以是物质的，也可以是精神的；可以是个人的，也可以是集体的。收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友们的支持。 请以“收获”为题，自选角度，自定文体，写一篇不少于600字的作文。 要求：体裁不限；文中不出现真实的姓名、校名。第二次月考语文参考答案及评分意见一、选择题（每小题3分，共24分）1B 2C 3C 4B 5D 6B 7A 8D二、积累与运用（共26分）9（共10分，每空1分）（1）骈死于槽枥之间 （2）别是一般滋味在心头 （3）相见时难别亦难（4）留取丹心照汗青 先天下之忧而忧 不畏浮云遮望眼铜雀春深锁二乔 鸢飞戾天者，望峰息心 悠然见南山 10（共6分，每空2分）高尔基 阿廖沙 保尔.柯察金 11（4分）答案不唯一。内容相关，运用排比修辞（2分），语义连贯，无病句（2分）。示例：因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游。12（6分）（1）示例：一是行人盲目从众，交通安全意识淡薄；二是交通设施不够完善；三是交通法律法规还是不够健全。（2）示例：一是加强对行人交通安全的宣传和教育，提高行人交通安全意识；二是交通集中整治为管理行为日常化，促使行人形成自觉遵守交通规则的习惯；三是在交通基础建设上更加人性化，使行人过马路更方便；四是通过树立榜样，形成一个人人遵守交通法规的环境氛围等。三、现代文阅读（共25分）（一）（共15分）13（3分）帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。14（3分）自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。15（3分）一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。16（2分）(1)是全文的线索。(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。17（4分）答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。（二）（共10分）18为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母包饺子一夜未眠。(2分)19细心，体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子。(答出3点即可，每点1分，共3分)20因父母默默付出、无私的关爱而感动 为自己不能长时间陪在父母身边而感到愧疚 因父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼。(答出2点即可，每点1分，共2分)21答题要点：能联系实际，写出自己经历(1分) 能围绕父母(亲人)关爱孩子或孩子理解父母(亲人)来谈感受(2分)。(言之成理即可 共3分)四、文言文阅读（共15分）（一）(8分）22（2分）C 23（2分，每项1分）A.爱好、喜欢B.热水24因