七年级语文下册 第一单元《一条大河》同步练习（含解析） 北师大版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争一条大河同步练习一、选择题1选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）A模型 B模样 C模本 D模范答案：B解析：分析：B项“模”读m,其他都读m。故选B。点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。2下列词语解释有误的一项是( )A缠绵：情意深厚。B惬意：满意；称心；舒服。C戛然：形容声音突然终止。D荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。答案：A解析：分析：缠绵：婉转动人。点评：此题考查学生对词语的理解能力。3下列词语书写有误的一项是( )A偌大 幕地 戛然B简陋 浸淫 摇曳C缠绵 惬意 荡涤D潸然 铆上 荡气回肠答案：A解析：分析：A应为：蓦地。故答案选A。点评：此题考查学生对形声字字形的掌握情况。4选出下面词语加线的字注音有误的一项( )A瞭望lio餍yn 饕餮to ti 鹧鸪zh gB气魄p 巅din 澎湃png pi 狂澜lnC气概gi 荡涤dng d 灌溉gi 磅礴png bD蓦地m 哼唱hng 摇曳y 潸然shn答案：D解析：分析：D应为：蓦地m。故选D。点评：此题考查学生对形近字字音的辨析。5下列句子中没有错别字的一项是（）A、照耀得你向黎明一般的舒畅，青春一般的欢愈。B、这就是黄河上的羊皮伐子。C、在冰冻的密西根向西了望。D、可以看出不曾有过的矜持。答案：D解析：分析：“欢愈、伐子、了望”依次应为“欢悦、筏子、瞭望”。故选D。点评：此题考查学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。6下列句子节奏划分有错误的一项是（）A我站在高山之巅，望黄河滚滚B想望透黑夜看中国的黎明C你用纯洁的清流，灌溉花的国土D像一个巨人出现在亚洲平原之上答案：B解析：分析：想望透黑夜看中国的黎明。故选B。点评：此题考查学生对诗歌节奏的划分。7看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。飞奔如兽、桀骛不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为 ，将浪涛如山变为 ，将凶猛如火变为 出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈，常流不懈的生伞活动。那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。给第段文中空白处依次选择恰当的词语，正确的一项是()A、喃喃细吟珍珠四溢柔情万缕B柔情万缕珍珠四溢喃喃细吟C、珍珠四溢柔情万缕喃喃细吟答案：A解析：分析：根据横线前边的四字词语，填写与之意思相反的词语。故选A。点评：考查学生对词义的理解。8填入语段的空缺处，语意连贯的一项是（）赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一个野果，也许是；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!A一朵小花一片砖瓦一个口信 一双清净的旧鞋B一片砖瓦一个口信一朵小花 一又洁净的旧鞋C一片砖瓦一朵小花一个口信 一双洁净的旧鞋D一个口信一片砖瓦一双洁净的旧鞋一朵小花答案：B解析：分析：根据“一处豪宅、一只鸿雁、一个野果、花团锦簇的盛世华衣”找出与之意思相对的词语。故选B。点评：主要考查对句子逻辑关系的理解。9指出下列句子中加线成语使用恰当的一项。（）A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。C他们个个生机勃勃，决心大干一场。D这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。答案：D解析：分析：不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。舍本逐末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。以上三个词语用词不当。故选D。点评：此题考查学生对词语的使用能力。10指出下面没有语病的一句是()A为了防止类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措施。B突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。C能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证D“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。答案：D解析：分析：A去掉“不”，B狂风大作，暴雨倾泻；C去掉“否”。故选D。点评：考查学生对病句的修改能力。11选出没有语病的一项填入括号内 ( )A初升的旭日从东方冉冉升起。B谁能否认地球是绕太阳运行的呢?C通过老师教育，使我有了新的认识。D正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。答案：B解析：分析：A去掉“初升的”；C去掉“通过”；D去掉“好坏”。故选B。点评：考查病句的修改辨析能力。12选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( )我常想，北大就是一条生命饱满的河流。 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。手掌大的地方怎么能做游戏?柳树病了，枝条儿全都垂下来。A 比喻 排比 夸张 拟人B 夸张 排比 比喻 拟人C 拟人 夸张 比喻 排比D 比喻 排比 拟人 夸张答案：A解析：分析：以上句子的修辞依次为：比喻 排比 夸张 拟人。故选C。点评：考查学生修辞的理解能力。13下面句子填入横线上最恰当的一项是：（ ）我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，才能高速地建设有中国特色的社会主义。A运用全部精力，掌握科学方法B集中全部的精力，抓紧分分秒秒C掌握现代科技，发扬拼搏精神 D掌握现代的科技，发扬拼搏的精神答案：D解析：分析：从语义看，D更符合文意。故答案选D。点评：考查对句子逻辑关系的理解分析能力。14下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是：（ ）可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被人所忽略。不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。特别是有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使人受到感染。AB.C.D.答案：C解析：分析：先摆明观点，在举出反面例子并进行分析。故选C。点评：考查句子排序的能力。15将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只语，也可以是（）；可以直对相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面对的激烈争辩，也可以只是（）。A素不相识的陌生人 B走了火的雷霆霹雳C悄无声息的一个暗示的眼神 D不停的絮絮叨叨答案：BDAC解析：分析：根据“婉转的和风细雨”，“寥寥的片言只语”，“相知的友人”，“ 面对的激烈争辩”。故选BDAC。点评：主要考查学生对句子的结构和顺序的安排合理性，以及逻辑思维能力，注重实际运用。二、填空题16一条大河作者_，中国作家协会会员、中国散文学会常务理事、鸭绿江文学月刊社主编、社长。主要作品：小说集人情；散文集西部生命、上帝广场、表述空间、没有初恋；纪实文学集黄河悲歌；纪实长篇中国钢琴梦、钢琴时代等。答案：刘元举解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。 17本文主要想表达_感情。答案：表达对祖国无比热爱、依恋之情解析：分析：通读全文，把握歌词中表达思想感情。点评：考查学生对散文主题的理解归纳能力。18第5段的描写的作用是_。答案：说明歌声已深入作者的心灵，激发了他对祖国对新生活的热爱，荡涤着他的精神世界。解析：分析：环境描写体现了作者对祖国的热爱之情。点评：考查学生对歌词的理解能力。19作者通过_手法使读者体会到这首歌强大的感染力。答案：对比解析：分析：对比手法使读者体会到这首歌强大的感染力。如：战士们看电影时的激昂情绪与听歌时的安静对比。“我”听歌前后思想态度的变化等等。点评：考查学生对对比的理解分析。三、阅读理解20.阅读一条大河，回答问题。（1）文章开头写在大院里看电影有无必要？ 答案：有，为后文对童年生活的回忆以及对第一次听到这首歌曲的怀念作铺垫。解析：分析：开头看电影的内容是为了为后文作铺垫。点评：主要考查学生对文章结构的分析。 （2）文章中详细描绘了朗朗弹奏这首歌曲的时候得情形，以及给人带来的心灵感受，有什么作用？答案：要强调这首歌曲给人带来的巨大震撼，深化文章的主题，由作者对家乡对童年美好生活的回忆扩展成了对祖国的深情。解析：分析：歌曲弹得好，才能更好的感染人们，引发对祖国的热爱之情。点评：主要考查学生对文意的理解分析能力。 21.阅读下面一则小故事。三国演义中有个望梅止渴的故事：曹操带兵来到一个没有水的地方。士兵们口渴难忍，叫苦不迭，对找到水源失去了信心。曹操心生一计，说：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。”士兵听了，都流出了口水，不再喊渴，终于走出了那个鬼地方。说说这个故事告诉我们什么道理？答案：这个故事告诉我们：办法总比困难多，只要我们善于动脑筋，就能战胜许多难以克服的困难。解析：分析：要脱离故事本身，得出其中蕴含的道理。点评：考查学生对文意的理解分析能力。22.阅读文段，回答下面的问题。一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嘻笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富（作者：李汉荣选自中华活页文选）（1）根据文章内容，文中划线句子中“清亮里的无限丰富”包括哪些内容？请用三个短语来概括。答案：拥有数不清的源头，遵循自然的智慧，有特别丰