高中物理 3_2弹力导学案（无答案）新人教版必修1

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3.2 弹力班级 姓名 学号 【学习目标】1知道什么是弹力以及弹力产生的条件2知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示（力的示意图）中正确画出他们的方向3知道形变越大，弹力越大，理解胡克定律，知道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比，弹力产生的条件、弹力的方向【学习重点】1弹力及弹力产生的条件，2判断是否存在弹力及弹力的方向，【学习难点】1弹力及弹力产生的条件，2判断是否存在弹力及弹力的方向，预 习 案1形变： 叫做形变。2弹性：在撤去外力后，物体具有 的性质。3弹性形变：撤去外力后, 可以 的形变叫弹性形变。4弹性限度：物体在形变时如超过了 ，在撤去外力后，物体不能恢复原状。5弹力：发生 的物体由于要恢复原状，会对与它 产生力的作用，这种力叫弹力。任务1、阅读课本完成自主学习；任务2、你还有那些地方没弄明白？探 究 案探究1 弹性形变和弹力 1产生原因：（1） （2） 2弹力的定义： 。【思考与讨论】判断说明：以下各种情况弹力产生的原因是什么？ 木块对桌面的压力： 发生了形变； 桌面对木块的支持力： 发生了形变； 绳子对物体的拉力： 发生了形变。探究2 几种弹力1压力的定义： 。2压力的方向： 。【例1】作出下列物体对支持物压力的方向。3支持力的定义： 。4支持力的方向： 。【例2】作出支持面对下列物体支持力的方向。3拉力的定义： 。4拉力的方向： 。5杆的弹力:杆既有拉力也有支持力，而且杆所施加的弹力不一定沿杆的方向。探究3 弹力的方向规定：施力物体对受力物体弹力的方向与施力物体形变的方向相反。【例3】标出下列物体所受的弹力方向。【例4】标出下列物体所受的弹力方向。探究4 弹力有无的判断假设法探究5 弹簧的弹力1胡克定律的内容： 2表达式： 【例5】竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时，弹簧长度为12cm；挂重为6N的物体时，弹簧长度为13cm，则弹簧的原长为_cm，劲度系数为_N/m。【针对训练】一弹簧的劲度系数为500N/m,它表示_,若用200N的力拉弹簧，则弹簧伸长_m。学习札记巩固案（堂清小卷）1（20分）画出下列静止物体A所受弹力的示意图2（20分）一本书放在水平桌面上（ ）A书对桌面的压力就是书的重力。B书对桌面的压力，施力物体是地球。C书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。D桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。AB3（20分）如图，地面所受的力是（ ）AA对地面压力。BB对地面的压力CA和B的重力DB的重力4（20分）如图所示，绳下吊一铁球，则球对绳有弹力，绳对球也有弹力，关于两个弹力的产生，下述说法正确的是() A球对绳的弹力，是球发生形变产生的弹力作用于绳的B球对绳的弹力，是绳发生形变产生的弹力作用于绳的C绳对球的弹力，是绳发生形变产生的弹力作用于球的D绳对球的弹力，是球发生形变产生的弹力作用于球的5（20分）一弹簧的两端各用10N的外力向外拉伸，弹簧伸长了6cm，现将其中的一端固定于墙上，另一端用5N的外力来拉伸它，则弹簧的伸长量应为多大？错因分析 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批