苏教版小学语文四年级上册《九寨沟》教学实录.doc

九寨沟课堂实录一、出示课题师：同学们，我们曾去过云雾缭绕的庐山，到过充满阳光的拉萨，谁知道今天我们要去哪里？生：九寨沟。师：对。今天，我们要到风景秀丽的九寨沟去游览一番。请同学们伸出手指和我一起板书课题。（九寨沟） 二、新授课(一)检查字词。1.师：同学们想欣赏美景吗？生：想！师：想看美景先要过了老师这一关，谁来领读（出示生字词）？生读词。2.师：小火车开到哪儿？生：小火车，开到这儿！开小火车读。3.师：在这些词语中有没有不懂得词语？提出来和大家一起交流下。生：老师若无其事有些不懂。师：谁来解答？生：若无其事的意思是：好像没有发生什么事情形容不动声色或者漠不关心。师：还有吗？生：白练腾空比较难理解。师：谁来解答？生：白练腾空：像长长的白色丝带一样在空中飞舞师：在文中用来形容瀑布。很好，同学们的预习很到位。下面我们来学习一下本节课的生字。(二) 学习生字 窜 捷师：窜字的结构是？生：上下结构。师:偏旁是？生：穴字头。师：这个字的关键笔画是什么？生：窜字的第一笔点要写到竖中线上，串字的竖也要写在竖中线上。分析结构、偏旁、关键笔画。师：好，现在请同学们和我一起写。生写师巡视。师：现在请同学们和我一起看一下第二个字捷。这个字有什么可以提醒同学的？生：这是一个左右结构的字，左窄右宽。生：这个字右面不能落掉横。师：请同学们写好这个字。写字过程中你要注意头正肩平脚着地。师：请小组之间互相评价一下。师巡视。收集作业，展台展示。师：这些同学的字好看吗？好在哪里？相信其他同学只要用心，你也会和这些同学一样写一手漂亮的好字。(三)初步感知课文内容，体会九寨沟的美景。师：看来同学们预习很充分，作为奖励呢，现在请欣赏一段美景（视频九寨沟）。一边欣赏一边想九寨沟在哪里？为什么叫它九寨沟呢？九寨沟是怎样的山沟？（童话世界）师：九寨沟漂亮吗？生：漂亮！师：谁能告诉我：九寨沟在哪里？为什么叫它九寨沟呢？九寨沟是怎样的山沟？生：第一自然段。九寨沟是一条神奇的山沟。生：九寨沟就像一个童话世界。（童话世界）师：九寨沟就像一个童话世界，你从哪里看出来的？从课文3、4自然段中选一段大声朗读，一边读一边划出你喜欢的句子和词语,一会找同学起来交流。生：我喜欢第四段。师：选择自己最喜欢的一种动物去读读，想想怎么读才能把这种动物的特点给读出来。 生：我读描写羚羊的这部分。（生朗读）师：这一段描写了羚羊的什么特点？生：突出它善于奔跑的特点，读得快是因为要强调它一转眼就消失了的特点的。（出示图片） 师：你还喜欢哪种动物？生：读描写金丝猴的一段话。师：你读得非常好，金丝猴的特点是什么？生：机灵，体态粗壮。师：那谁来表演一下啊？生表演。师：很好，你抓住了金丝猴的特点，这里用了拟人的手法。谁再来读？生1：我喜欢描写大熊猫的句子。因为它憨态可掬。生2：我喜欢描写小熊猫的句子。因为描写了它是一个行动敏捷、爱臭美的小熊猫，这里也用了拟人的手法。师：同学们，我们看到了这么多动物，但是不是每次都能遇见啊？生：不是。师：从哪里看出来的？生：也许。师：好，这是一种什么样的修辞手法？生：排比。师：请同学们对照图片，作一下连线题 (课件出示)金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片。生：体态粗壮的 大熊猫 突然窜出又消失善于奔跑的金丝猴 攀吊、窥视行动敏捷的 羚羊 若无其事地咀嚼竹子 憨态可掬的小熊猫 美滋滋地照镜子师：除了异兽珍禽，我们在九寨沟还能看见什么？ 生：我还能看到雪峰、湖泊、森林、瀑布。师：你读得真仔细。作者把我们带进九寨沟，迎面而来的这些美景，让我们目不暇接。要想看清九寨沟的真面目，还得再静下心来走进课文，看看文中是怎样用具体的语言来描绘这些景物的。谁来和同学们一起分享你最欣赏的一处景色? 生：我最喜欢描写五彩池的这一句。(很多学生赞同)(课件出示)每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。师：你为什么最欣赏这一处呢?生：我觉得这处的景色非常美。天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中。生：这句中有一个词“五彩缤纷”，是说颜色非常多。师：这么多的美景倒映在清澈的湖水中，用一个成语来说就是（齐答：五彩缤纷）真是美得让人心醉啊！快读吧，把这种美读出来吧！生读。生：老师，我还喜欢描写“湖泊”的这一句。这句把湖泊比喻成一颗颗宝石，说明它非常美，用了比喻句。师：对呀，色彩斑斓就是说它的颜色灿烂无比。这么美的湖泊怎不让人流连忘返呢?请你来读读这句。 生：我最喜欢描写瀑布的句子。(生读)我喜欢它是因为作者把瀑布写得很壮观。 师：(课件出示瀑布)看，这就是九寨沟的瀑布。谁还记得李白的一首写瀑布的诗？生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。生：读写雪峰的句子写的高耸入云。师：刚才我们跟随着作者的脚步饱览了高耸人云的霄峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林以及高低错落的瀑布，走进这神奇的儿寨沟，就如同走进了一幅多姿多彩的画卷，进入人间仙境一般。让我们用满心的喜悦的作一首小诗生：这里有（ ）的自然风光： 这里有（ ）的雪峰，这里有（ ）的湖泊， 这里有（ ）的五花海，这里有（ ）的瀑布。 师：这里不仅有着神奇美妙、变幻无穷的原始自然景观，还有着活泼可爱的珍稀动物。难怪作者饱含深情地赞叹道：(课件出示)雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊! (生饱含激情地齐读)三、总结全文 师：是不是只有这些美景啊？从哪里看出来的？生：有省略号。师：板书“人间仙境”，这段是对以上几个自然段的总结，什么结构啊？ 生：首尾呼应。师：同学们，你看九寨沟既是一个童话世界，又是一个充满诗情画意的人间仙境，你能不能在九寨沟前面加一个词语