商务英语专业教师职业英语项目竞赛细则.doc

中国梦园丁美广州市中职教师教学基本功和技能竞赛职业英语竞赛细则（注：本项目参赛对象为商务英语专业教师）一、笔试（一）教育教学基本理论竞赛内容：教育教学基本理论测试。主要考查教师对教育教学基本理论、职业教育教学理论的掌握和运用水平，参考书目主要是学与教的心理学和职业教育课程论；考试形式为开卷，题型为选择题和判断题，时间约30分钟。可参考样题。（二）教学设计1. 竞赛时限：90分钟2. 竞赛内容和要求内容：要求参赛者在business start-up 1 students book （中国人民大学出版社 主编：mark ibbotson、 bryan stephens）中的内容随机抽签确定。要求：按12个课时进行设计。教学设计包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；学情分析；教材分析（教材内容、教学重点、难点）；教学目标；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学过程及时间分配；教学反思；板书设计等（教学设计格式要求详见“附件1”）。3. 竞赛评分标准 教学设计应具有创新意识，应能体现教育部中等职业学校英语教学大纲的教学理念和中职英语教学特色。教学设计要以培养学生在生活和职业场景下的语言应用能力为目标，能关注不同水平学生的发展，语境设计得当，选材真实，能设计任务驱动的活动，策略运用恰当，并能体现真实的评价理念。（评分标准详见“附件2”）二、专业技能比赛（一）职场解决问题（书面表达）1. 竞赛时限：20分钟2. 竞赛内容和要求：在20分钟内，阅读一个职场工作任务，并在充分理解工作任务的基础上，以书面形式撰写解决方案，阐述观点。字数不限。 3. 竞赛评分标准：职场解决问题（书面表达）评分标准详见“附件3”。（二）职场解决问题（口头表达）1. 竞赛时限：8分钟（包括观看视频时间）2. 竞赛内容和要求：现场观看一段视频，根据视频的主题和内容回答两个问题。 3. 竞赛评分标准：职场解决问题（口头表达）评分标准详见“附件4”。附件1：教学设计格式要求课题一、学情分析（包括难点及解决方法）二、教材分析1教学内容2教学重点、难点三、教学目标四、教学步骤（英文）（包括语境、策略、教学方法、其中设计意图、效果预测）step one step two 五、教学反思（突出创新亮点）六、板书设计 学校、作者（最后一页的右下角） 年 月 日附件2：教学设计评分标准评价指标分值评比要素教学目标201.教学目标准确、具体，符合新大纲的要求，体现知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合2.围绕选题设计，教学内容符合学生认知水平和特点，逻辑层次清楚，重点、难点突出，注重实效3.教学策略得当，有利于激发学生的学习兴趣，注重突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合教学步骤451.整体设计思路清晰，结构合理，教学环节完整2.根据学生和教学内容的需要合理选用教学方法3.设计的教学活动能充分发挥学生的主体作用，激发兴趣，增强学生主动参与的意识4.设计的教学活动体现出层级性和梯度，过程训练充分内容呈现101.教学设计的内容表述准确、规范2.选用多媒体素材适当，表现方式合理创新性与职业特色251.结合教学内容，合理创设生活与职业情景2.注重英语应用能力、学习能力、思维能力和综合职业素质的培养，体现职业特色3.教学设计新颖、独特，实用性强，有推广性 附件3：职场解决问题（书面表达）评分标准 从“内容、条理、语言、书写”四个方面评定90分以上：内容完整、充实，能围绕要解决的职场问题充分表达观点，提出的解决方案有说服力；逻辑性强，条理清晰，表达流畅；语言丰富，使用准确；书写工整，卷面整洁。8090 分：内容完整、较为充实，能围绕要解决的职场问题表达观点，提出的解决方案有一定说服力；逻辑性较强，条理清晰，表达比较流畅；语言较丰富，使用正确；书写工整，卷面整洁。7080 分：内容完整；对要解决的职场问题表达了见解，提出了解决办法；有一定逻辑性，条理比较清晰，表达基本流畅；使用语言基本正确；书写较为工整，卷面较为整洁。6070 分：内容基本完整；对要解决的职场问题表达了见解，提出了某些方面的解决办法；有一定的条理性；使用语言基本正确，有个别错误；书写较为工整。5060 分：内容基本完整；未能解决提出的职场问题；表达尚连贯；使用语言错误较多；书写字体较难辨认。50 分以下：达不到5分者，参照以上标准所涉及的各方面酌情给分。附件4：职场解决问题（口头表达）评分标准从“内容、应答、语言、举止”四个方面评定。90分以上: 内容充实、完整；能就主题充分发挥；应答敏捷，答案明确；语言丰富，用语准确；举止大方、得体。8090 分: 内容比较充实；能就主题进行一定的发挥；应答比较敏捷，答案明确；语言较丰富，用语较准确；举止得体。7080 分: 内容完整；应答尚流利，答案比较明确；用语基本正确；举止较为得体。6070 分: 内