人教版七年级英语上册第十二单元第二课时课件

Review of Unit 12 My favorite subject is science. 毛安中心学校 商竹娟 Five Parts 1.Teaching material analysis 教材分析 2.Analysis of the students 学情分析 3.Teaching methods 教法设想 4.Teaching procedures 教学步骤 5.Blackboard design 板书设计 教材分析 v首先谈谈我对教材的分析和理解。新目标英语强调任务型学 习，即充分发挥学生的主观能动性，教师引导学生自主学习 。因此，对于七年级学生而言，培养学生学习英语的兴趣尤 为重要。学生只有带着一份热爱去学习，才会学得更长久， 学的更有效。本单元是新目标英语七年级上册第十二单元， 也是这册书的最后一个单元。本单元主要是围绕“最喜欢的 学科”这一话题展开一系列的教学活动。本单元学习的主要 内容有：星期的表达法；使用 favorite 和because谈论喜欢 的学科及理由；学习what、why 引导的特殊疑问句。 单元总体目标 v教学目标分为三个方面：知识目标，能力目标，情感目标 v知识目标部分：要求学生掌握并熟练运用所学词汇，尤其是关于星期， 学科的英文名称。因为这些词汇在以后的听力，单词拼写题型中出现的 频率很高。 v能力目标部分：要求学生掌握并熟练运用所学句型来谈论和表达喜好， 并说明理由。要求学生懂得举一反三，从自己的喜好问题拓展到其他人 的喜好。 v情感目标：通过这一单元的学习，一方面学生对自己所学的课程有了一 个更深的了解，从而让可以培养学生对英语的兴趣，帮助学生建立学习 的成就感和自信心。另一方面可以借此机会教育学生可以拥有自己最喜 欢的学科，但是不能偏科，每门课程都应学好，要注意自己各科的平衡 发展，从而更好地提高自己的综合素质。 教学重难点 v通过对教材的分析，我确定本节课的重点是： v教学目标所规定的词汇和句型 v能脱口说出有关星期和学科的英文名称 v能熟练运用所学句型询问并谈论自己或他人的喜 好问题。 v难点是：由what、why 引导的特殊疑问句。特殊疑 问句不能简单地用Yes或No来回答，要用陈述句或 短语做出明确而具体的回答。这就需要学生做题时 弄明白题目问的是什么，然后有目的地去回答。七 年级学生刚刚接触英语，知识面还不够广，学习这 一部分相对比较难。 .学情分析 v七年级上册是入门篇，基础性较强。对于七年级学生而言， 他们学习这册教材相对比较简单。但是由于各种原因，每个 班级都会有一些所谓的困难生，所以在课程的安排上，尤其 是这是一节复习课，要兼顾不同层次的学生，即不能只拔高 ，也不能太局限于书本。复习的目的就是为了是那些基础不 错的学生对初步学习的语言知识及运用这些知识的能力得到 及时巩固，形成新的语言习惯，提高综合运用语言的能力， 同时也使基础较差的学生掌握最基本的词汇和句型 .教法设想 v这是一节复习课，如果只是把所学知识从头到尾再复述一遍，那会显得 非常枯燥，不仅不能激发学生的兴趣，而且效果也不会很好。我觉得复 习过程就是一个知识与技能想融合的过程，是全面掌握所学课程和综合 运用所学知识的过程，即理论投入实践的过程。复习课的教学内容主要 还是以学过的教学内容为主，而且本单元谈论的是学生比较熟悉的话题 ，在一定程度上，学生有认同感，因此在教学过程中，我主要采用归纳 总结法，辅助教学方法有：情景教学法，合作学习法，任务型教法。采 用归纳总结法，将零散的知识由点到面连成线，使知识更加系统全面。 采用情景教学法，利用多媒体逐一呈现有关课程的英文名称，创设富有 生活气息的语言情境，使学生理解起来更加直观形象。采用合作学习法 ，师生互动，生生互动，从而激发学生的学习兴趣，让每一个学生都参 与到活动中来。在任务型教学中，设计两个活动，将学习与游戏有机结 合，让学生陶醉在轻松、活泼的课堂活动中，循序渐进，积极主动地去 感知，体验和参与合作，而且通过大量的听说读写操练，进一步提高学 生综合运用语言进行交际的能力。 .教学步骤 v通过对教材和重难点的理解，我采用以下六个环节来完成本节课 的教学工作：歌曲导入呈现复习内容强化训练应用 型操练小结作业。 v歌曲导入:利用本单元所学重点句型自编歌曲，为学生创造英语 学习环境，引导学生很快进入英语学习的状态。 v呈现内容：首先提出一个问题，根据学生的回答，利用多媒体注 意呈现所学课程名称以及表示品质的形容词，接下来，运用这些 词汇向句型过渡，引导学生进行paiwork活动，即合作性学习， 老师与学生之间，学生与学生之间，复习询问和谈论最喜欢的学 科以及喜欢的理由。通过这种方式，使知识点逐一呈现，由浅到 深，由易到难，这样的活动可以让学生对自己所学知识脉络更加 清晰，而且通过对话练习，可以训练学生们的口语表达能力。最 重要的是，这种层层深入的方式，对于差生而言，可以让他们对 应该掌握的内容一目了然，能够调动他们学习的主动性，帮助他 们参与到活动中来。复习完学科单词后，接下来复习星期的表达 法。同样是以提问的方式，引导学生积极思考，一周有几天？是 哪几天？根据幻灯片的提示，复习你最喜欢哪一天，为什么，什 么时候有什么课程等一些基本句型。此项活动的目的是由谈论最 喜欢的学科延伸到最喜欢某一天使知识得到拓展，同时又复习了 星期的表达法。 v强化训练：为了训练学生综合运用语言的能力，提高学生的反应和变通能力 ，在此环节，我设计了两个任务型教学活动：一分钟演讲。请学生上台谈 一下自己最喜欢的学科和星期并陈述理由，其他学生自由选择谈话伙伴，并 根据对方的陈述即时自编对话；调查填写表格。播放幻灯片，幻灯片中有 两个表格，这两个表格暗含本单元需要重点掌握的句型和特殊疑问句。要求 学生根据表格内容进行groupwork，开展问答活动。这不是简单地重复所学语 言，而是引导学生将所学语言项目进行整理、加工并创造性地应用到一起。 通过听说训练，对what、why引导的特殊疑问句进行系统性的归纳总结。这项 活动的安排对于各个层次的学生都有发挥的空间，水平较好的学生可以编一 些难度较大的对话，而成绩较差的学生也可以进行简单的对话练习。 v应用型操练:让学生当场做题，及时反馈，检测学生对知识的掌握情况，有助 于自己的课后反思。在此环节，我设计了三个题型：填空。目的在于培养 学生运用所学知识灵活解决问题的能力；根据问话写答语或根据答语写问 话。目的是为了让学生理解上下文之间的逻辑关系。翻译。目的在于培养 学生用英语思维去思考问题，有意识培养学生的语感。 v小结：师生共同总结。 v作业：采访：让学生就 “最喜欢的城市，国家，季节”等方面去调查自己的父 母。这项活动让学生从最喜欢的学科引向最喜欢的其他事物，引导学生联系 上学期所学过的城市，季节，动物等，一方面加强了旧知识与新知识之间的 联系，另一方面也拓展了学生思维，引导学生多角度，多方位去思考问题。 v 写作：目的在于让学生学以致用，及时巩固所学知识，训练学生写作 能力。 How many subjects do you know ? 考考你 P.E. Subjects art science music math ChineseEnglish Subject Description 1.art a. fun 2.science b. interesting 3.music c. exciting 4.P.E d. difficult 5.math e.boring 6.Chinese 7.English A: Whats your favorite subject? B: My favorite subject is A: Why do you like B: Because its Pairwork A: Whats his favorite subject? B: His favorite subject is P.E. A: Why does he like P.E.? B: Because its fun. A: Whats her favorite subject? B: Her favorite subject is music. A:Why does she like music? B:Because its relaxing. 操练句型 Today(今天）is Tomorrow(明天）is 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 Tuesday ,December 27. Wednesday, December 28. Sunday Tuesday Monday Wednesday Thursday Friday Saturday have PE have Chinese have music have art have math have science Pairwork Whats your favorite subject? A:Whats your favorite day ? B:My favorite day is Monday . A:Why do you like Monday ? B:Because I have PE on Monday . 强化训练一 v一分钟演讲 例如:My name is Mary .My favorite subject is Chinese.Because its interesting.My favorite day is Monday.Because I have Chinese on Monday. 强化训练二 vGroup work: survey调查并填写表格 nameMike What dayMonday What classChinese Whyinteresting 学生总结: Mikes favorite subject is Chinese. Because its interesting.Mikes favorite day is Monday.Because he has Chinese on Monday. 根据表格内容进行对话练习 A: Whats Mikes favorite day? B: His favorite day is Monday. A: Why does he like Monday ? B: Because he has Chinese on Monday. A: Whats Mikes favorite subject? B: His favorite subject is Chinese. A: Why does he like Chinese ? B: Because it is interesting. 应用型操练 v一.单词拼写。 v根据句意及所给单词首字母或汉语提示填空 v ow many _（科目）do you have at school? v2 My sister _(上) maths every day. v3 W_ is the fourth day of the week. v4 I like English ,b_it is intresting. v5 Our s_teacher is very strict in his work. v二.根据问话写答语或根据答语写问话。 v1.-What is your favorite subject? v - v2.- v -Because its interesting. v三.翻译。 v1.你为什么喜欢语文？ v2.我星期一上数学课。 v3.你最喜欢哪一天？ v4.我们老师对我们很严格。 v5 .他为什么喜欢英语？ v Unit12 My favorite subject is science. vA: Whats your favorite subject ？ vB: My favorite subj