大学生人才定位分析.doc

大学生人才定位分析修改意见：一、 全文分大学生人才定位理论、大学生人才定位存在的问题、大学生人才定位的完善三部分写。二、 按照学校论文格式规范全文。三、 参考文献不少于10条。每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质。所以，大学生既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。大学生人才定位是否具有求是性和合理性，不仅关系到大学生能否顺利就业，找到合适的职业岗位，而且关系到大学生自身才能的发挥和对社会贡献的大小，影响着他们今后事业的发展。一、影响大学生人才定位的是自身因素，需要正确测评自我实力人，最难认识的是自己，要真正准确了解自己的个性特征不是一件容易的事。大学生必须给自己一个客观、准确的评价。大学生的自我评价需要社会性，应把自己放到社会中去，以社会对人才的要求为标准来做出自我评价，这样才能摆正自己的位置。大学生要对自己做出全面的评价必须做到：1. 充分了解自身的优势和劣势，了解自身的竞争能力，以便更好地为自己设立目标和定位。既不能夸大自己，脱离实际，也不能低估自己，忽视自身的长处而缺乏自信。自身专业知识是否扎实，社会知识是否丰富，以及学习成绩、外语能力、计算机水平如何等。如有的用人单位在招聘人才时就明确规定了外语、计算机等要达到几级水平，否则不予考虑。不同职业对所需人才的能力要求是不同的，如有的职业需要有较强的组织协调能力的人才，有的职业需要有严谨的逻辑思维能力的人才，有的职业需要有开拓创新能力的人才等，这就要求大学生应根据自己所具备的能力优势来正确评价自己，合理定位，选择适合自己的职业。其实，专业特点在大学生就业中的作用是显得越来越重要。大学生自我专业水平的重视，对自己所学专业在高校的专业设置情况，社会对专业人才的需求情况，以及往届大学生的就业方向和发展情况等内容应该进行了解和分析，这些信息的掌握是进行自我定位的重要依据，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去。2. 了解发挥自己的特长，提高整体素质。由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增，招生规模不断扩大，招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不认真，动手能力差，缺乏实践经验，大学生整体素质有下降趋势。从就业市场特别是用人单位反馈的信息看，用人单位最看中的是毕业生的综合素质。因为素质是底蕴、是内涵，只有高素质，才能转化为高能力。大学生要能够参与社会竞争，适应社会要求，在激烈的人才市场中能够脱颖而出, 就必须在注重专业知识学习的同时也应注重提高自身综合素质，增强自我意识、自立意识、自主意识，提高自我评价的能力。像有些大学生专业基本功不扎实，专业素质不高，实干能力欠缺，被动应付现象突出，主动参与能力较差，缺乏解决问题的能力终究会在激烈的人才市场中落后。大学生应把重心放在对自己的认知、了解和提升自身的素质上，在内心世界与外界环境的碰撞中，不断认识自己，找准定位，更加关注个人发展的可持续性，提升就业竞争力。3. 保持自身良好心理状态的自觉意识，强化促进自身心理健康、提高适应能力的知识和技能。很多大学生自身定位偏颇，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。但即使是名校毕业的学生，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。当前大学生求职择业应当面对现实，保持良好心理状态，根据市场实际状况更新观念，转换思路，而不应过分关注工资水平及地理位置因素等。相反，“我是谁？”“我能做什么？”迷茫的主要原因是缺乏自信和社会经验。当走向社会或工作岗位后，发现理想与现实不相符，或面临重新选择的矛盾时，要积极锻炼个人能力，增强自信，勇于面对现实。更要积极主动对外联系，面向市场，面向社会，最大限度地发挥潜能，同学相互之间进行交流学习，缓解自身的心理压力，逐步对自身的兴趣、能力，以及对职业的社会价值、就业机会进行考虑，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。现在还有许多大学生自身定位错位，不切实际，一味希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大，大学毕业生选择就业区域时，过度集中于北京、上海、深圳等热点地区，造成这些地区的就业压力明显增加。同时，大学生“眼高，手低”和“高不成，低不就”心理定位严重影响就业。二、大学生人才定位的社会需求原则大学生都希望自己走上社会后，能够发挥特长，有所作为，成为社会的栋梁之才。生中大凡成才者，都有过艰苦奋斗的经历。因而，每个渴望自己能够成为社会有用之才的大学生，都要有到艰苦的环境中锻炼的勇气和精神准备。人所从事的职业活动是社会的职业活动，必须满足社会的需求。社会需求促成了职业的分工，从而使职业岗位的选择成为现实。大学生在人才定位选择岗位时，如果其选择是符合社会需求的，就有实现的可能。众所周知，西部地区大部分属欠发达地区，由于受自然、经济条件的限制和历史原因，人才队伍建设存在不少问题，制约了西部地区的经济、科技和社会的发展。突出表现在人才总量不足，分布失衡；人才队伍的知识、技能结构不尽合理，科技人才和经营管理人才特别是高层次的人才严重缺乏。据统计，西部地区每万名劳动者中拥有中专以上学历及初级以上职称人员仅92人，不足东部地区的1/10，全国高级专业技术人员中只有15%在西部地区。经济学家徐逢贤历时七年，实地考察东西部30个县后，得出的数据令人关注。东部平均每100人拥有科技人员18名，西部只有2名；东部地区乡镇领导学历在大专以上的占64%，西部则不足20%；东部地区人均受教育时间达10年零8个月，西部只有3年零6个月。现在国家要结合中部地区崛起和西部大开发战略的实施以及产业梯度转移的需要，鼓励和引导大学生到中西部地区就业，较为有效地满足了这些地方对人才的需求。国家为了保证社会经济的全面协调发展，在实施“人才强国战略”的过程中，必然会制定政策从宏观层面来调控人才的流向和分布。北京零点调查公司董事长袁岳曾经说到：“创业、创新的关键在于了解社会需求。想要在社会中就业的人，必须花更多时间了解社会需要。”大学生在学习课本知识之余，还要积极了解社会需求，把自己“改装”成符合要求的人才，而不是常年待在象牙塔里，为了考试、学分死记硬背。怎样才能做一个符合社会需要的人才呢？大学生应该多参与社会事务，学习灵动的知识。三、大学生就业政策的现实定位“清楚形势，把握政策”也是大学生人才定位的重要一步，大学生毕业就业政策是国家为实现一定历史时期的任务，适应经济建设和社会发展而制定的有关准则，是整个大学生就业工作所要遵循的基本规范，并根据国家的政治经济形势变化而进行着调整。我国大学生就业政策经历了由“统包统分”到“供需见面”、“双向选择”、“自主择业”等几个发展阶段。这是为了实现以市场为基础的人力资源的合理配置，更好地发挥人才的作用，国家不再采取包分配的方式来安排大学生就业，而是把择业、选才的自主权交给了大学生本人和用人单位。有人认为：今后实行自主择业，国家政策不会再对大学生就业有所约束。我们认为，实行“自主择业”是在国家就业方针、政策指导下，在一定范围内的自主择业，大学生就业政策仍具有导向、调控、约束的功能。就业政策是国家根据社会需求情况而制定的，带有一定的强制性，大学生必须服从社会需求，同时可以引导大学生到最需要自己的地方去施展才能，以实现人才资源的合理配置，避免人才资源的挤压浪费。“十二五”期间国务院通知支持高校毕业生参加职业技能培训和技能鉴定，鼓励帮助提高大学生的技能能力。今年6月，国务院发出关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知从五个方面就做好高校毕业生就业工作提出要求：适应加快转变经济发展方式和调整经济结构的进程，积极拓展高校毕业生就业领域；鼓励引导高校毕业生面向城乡基层、中西部地区以及民族地区、贫困地区和艰苦边远地区就业；鼓励支持高校毕业生自主创业，稳定灵活就业；支持高校毕业生参加就业见习和技能培训，鼓励科研项目单位吸纳高校毕业生就业；大力加强就业指导、就业服务和就业援助。实际上，国家的就业政策对大学生的人才定位产生重要的影响。今年国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知中提出鼓励高校毕业生到中西部地区、民族地区、贫困地区和艰苦边远地区就业。要结合中部地区崛起和西部大开发战略的实施以及产业梯度转移的需要，鼓励和引导高校毕业生到中西部地区就业。各地要尽快出台并完善相关政策，对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业，服务期达到3年以上（含3年）的高校毕业生，按规定实施相应的学费和助学贷款代偿。对到艰苦边远地区或国家扶贫开发工作重点县就业的高校毕业生，在机关工作的，试用期工资可直接按试用期满后工资确定，试用期满后级别工资高定1至2档；在事业单位工作的，可提前转正定级，转正定级时薪级工资高定1至2级。国家根据经济建设和社会发展需要及各时期的发展重点，制定总的就业政策，并根据国家产业结构调整和高校毕业生群体增加的比例，重点部署解决各阶段大学生就业问题的策略和政策导向。这些是高校大学生就业指导的主要依据。每年度的就业政策都将根据供需矛盾的出现和就业形势的改变适时做出些调整。这些改变与调整是就业指导中“形势与政策”教育的主要内容，毕业生要及时了解和把握。特别是全国各省区的经济发展不平衡，用人理念与制度都带有区域性和地缘性的特点，比如：“长三角”与“珠三角”的用人机制存在差异，北京、上海、深圳等地与内陆城市的用人要求与标准各不相同，还有各地高科技园区的企业与一般民营企业对毕业生的职业素质和专业知识要求也不一样，甚至他们所采取的招聘办法与面试程序也相差甚大。如果毕业生对全国的就业形势和就业政策缺乏必要的了解，那么择业时必然会带有很大的随意性的盲目性，容易步入择业的“误区”而影响自己的就业利益。因此，大学生必须清楚地了解国家就业政策等相关的制度、规定，转变就业观念。高校对学生的就业指导工作是为学生全面发展和终身发展奠定基础，最终目的就是促进并实现学生的有效就业和生涯发展，就业指导工作在学生就业和未来职业发展中占有极其重要的作用和地位，正面进行灌输与引导。现在各高校开始全面开展职业发展指导和就业创业教育，将就业指导课程纳入教学计划，建立贯穿于整个大学教育期间的职业发展和就业指导课程体系，帮助大学生树立正确的成才和就业观念，帮助学生解答就业过程中可能遇到的各种问题。其特点是内容正规、系统、全面，有理论指导，也有个案分析，可以帮助学生掌握较系统的就业理论与知识。为高校毕业生提供方便、快捷、直接、有效的就业信息服务。大学生只要对自己有正确的认识，合理地确定人才定位和就业期望值，在竞争中就能处于主动地位。人才只有当个人的特长与社会要求相适应时，才能做到人尽其才，才尽其用，使人才资源得到合理配置，促进社会的发展和进步。大学毕业生是整个社会中充满活力、富于创造地群体，是宝贵