历史教研组工作总结.docx

历史教研组工作总结历史教研组工作总结 篇一：历史教研组工作总结 本学期在学校教研中 心和教导处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺利完 成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习 教育教学理论，取得了较好的效果。 本学期围绕新课程组织学习了许多优秀文章和新课改 精神，重点学习了历史课程标准解读等。每位教师认 真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。 本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所 以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做 到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。 在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行 强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到 提高业务水平的目的。 在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一 次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老 师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记 录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集 体的力量，然后做到让集体水平得到提高。具体做法就是 每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各 抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动 的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。 坚持科学发展观为指导。以抓教研组教研的实效为指 导思想。 1、首先圆满完成历史基地各项工作 本学期主要做了 以下几件事，由于学校大力支持，各组员积极配合，各项 工作开展顺利，获得广泛好评。 、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、 集体备课、备课组计划和小结工作。 、向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验， 有效的教学方法和教学模式。本学期从开学到结束，我们 教研组组织了三次市级高三历史集体备课。观摩了不同形 式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野， 丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。 、充分利围绕课堂教学做文章。用每一次学校请进 来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题。改进 教学方法，更新教学观念。比如，高中教研员专程为我校 的高中历史教师做辅导，为高一、高二新教材的教师提了 许多想法。并听了王振宏老师的复习课，肯定我们教师的 工作，并针对性提出宝贵的意见。极大促进了我们教师的 教学，我们也希望这样的机会多多益善。 3、加强集体备课 由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一 定的问题。本学期着重加强集体备课，比如高一备课组积 极参与学校推行的学生自主学习、自主展示课堂模式，相 互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准 确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的 重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规 问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在 教学中要“精讲，善导，激趣，引思” ，让学生“多参与” ， “多思考” ， “多独立见解” ，形成一种新课程理念下的新型 的课堂教学模式。如形成 “自学、导学”式历史教学模式、 “专题研讨”式历史教学模式。根据授课进度和教学内容， 注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注重基础 知识的掌握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注 意全批全改，及时反馈。积极开展作业设计研究，推动作 业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率， 减轻学生课业负担。 3、加强教学反思 在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问 题进行反思。进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能 力 4、继续加强了教学中四个关系的研究 加强考试说明和课本的关系研究 加强教和学的关系研究：历史教学必须发挥两个积极 性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发 挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手， 整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络。例如， 列提纲、做表格等，从学会到会学。 加强讲和练的关系研究：学校提倡精讲精练，讲练结 合。讲要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出， 有层次，要加强史实、史论和史法的指导。练要加强 对各种题型的练习。练习的着眼点要放在能力培养上，并 进行适应性训练。 加强知识和能力的关系的研究：知识是能力的载体， 没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的 条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则 是做数学中的乘法。教师讲课时不仅要注意知识的全面性 和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌 握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其 所以然。教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成 知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个 面。 5、成绩 本学期我们历史组成员积极参与市历史教研 活动取得丰硕成果。程红艳老师参加市历史教研活动，呈 献一堂精彩的示范课，参加区栋梁杯，取得一等奖；杜少 卿老师参加区栋梁杯比赛获一等奖；陆娜老师参加区新秀 杯获得一等奖；王振宏老师的复习课获得一致好评。李春 虎叶文刚老师参与市统考命题。 1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高 课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教 研活动。 2、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常 感到“资源有限” ，使用不畅，新课程的理念实践不够。 3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰 写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不 多。 宿豫中学 高中历史教研组 XX-1-20 篇三：历史教研组工作总结 教研工作究其主旨就 是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育 教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集 体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史 教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习，合 作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来 的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性 多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了 独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开 的，现就本学年的教研工作做一总结。 根据教育教学规律，以市局教育教学精神为依据，以 学校的教学管理理念为依托。 积极贯彻上级、学校教育工作精神。注重研究中学教 学理论。积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能 经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高 自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照 初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学的 世界历史知识。 继续推进课堂改革，积极实践。我校经过多年的课堂 教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上， 学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学 校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。 加强教研组的教学研究， “精”制导学案。有“本”可 参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高 效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。 本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极 参与集体备课，不限时，不限地，随 时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导 学案，做到精备、精练、精讲、精评。认真备好每节课。 不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生 的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行 精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上 课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到 了“有备而来” ，课后及时对该课进行总结，写好教学反思 加强教研组的教学理论学习，积极参与上级的教学技 能比赛，教学设计比赛。 加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教 研组整体教学工作。历史教学容量大，时间紧，如何才能 在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考 的主题。为此，历史备课组在改革教学模式的前提下，精 心设计教学方案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重 点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思 想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的 前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要 有心，我们都是无愧于老师这一称号