南极的除夕教案.docx

南极的除夕教案南极的除夕教案 1了解我国南极考察队员历尽艰苦创建长城站的经过， 学习考察队员坚韧不拔、顽强拼搏的精神。 2学习本课的生字新词，能正确填写关联词。 3理解含义深刻的句子，积累课文中描写室外环境的 句子，找到描写考察队员紧张劳动的句子。 4读写结合，写一段读后感。 第一教时 在语境中，认识生字，理解新词，能正确地读写。 一谈话导入新课并解题。 1同学们，你们搜集的有关南极的资料，今天都带来 了吗？ 现在请你们来介绍给大家听。 2学生交流汇报。 3小结： 中国南极长城站是我国第一座南极考察实验基地，中 国南极考察队员们于 1984 年 11 月 20 日从上海出发前往南 极，经过一个多月的艰苦航行，行程 10000 多海里，于 1984 年 12 月 26 日安全到达南极。一到南极，考察队员们 先为建站进行了仔细的选点工作，站址选定后，又进行了 紧张的建站工作，经过 45 天的日夜奋战，终于在 1985 年 2 月 15 日提前完成了建站任务。这是坚忍不拔、顽强拼搏 精神的胜利啊！ 4出示课题：南极的除夕 二读议课文。 1自由读课文，划出带有生字的词语。 2小组交流。 课文写了什么？ 在学习小组交流自学情况。 读读生字新词，要求读准字音，认清形，采用各种方 法理解词义。 全班交流、检查。 读课文，小组读，对读，找朋友读，接龙读 3学了生字后你还想知道什么？ 学生可能提出的问题： 什么是可贵的“南极精神”？ 考察队员们在这样艰苦的条件下是怎样建站的？ 他们为什么会有如此可贵的南极精神？ 除夕之夜应该是高兴的，他们为什么都流泪了呢？ 4老师根据学生的问题，概括出两个问题： 出示小黑板：什么是可贵的南极精神？ 他们为什么回有如此可贵的南极精神？ 师：这节课我们就来解决第一个问题。 三指导朗读，学习重点内容 1课文哪几节是描写“可贵的南极精神”？ 2分小组读读议议，理解“可贵的南极精神”的具体 内容。 小组读议，找出反映“南极精神”的有关句子。 出示以下句子： 考察队员们仅仅用 5 天的时间，就建起一座长 29 米、 宽米、高米的码头。 他们只用 10 天的时间，就把 500 多吨建材物资从船上 运到长城站。 队员们一个个趴在乱石堆上，用罐头一桶一桶地往外 掏水，干不了多久，腰酸了、 胳膊软了，下一个队员立刻接上。 风、雪、雨毫不留情地随意袭来，54 名南极考察队员 的手裂开了一道道血口，可谁也没哼过一声，共同的理想 使他们团结得像一个人一样。 在那艰苦奋战的日日夜夜，有的同志坐在地上就睡着 了，有的一躺下，没脱衣服就打起呼噜实在太累了呀！ 指导朗读，体会什么是南极精神。 划出表示动作、数字的词。 讨论为什么要用具体的数字和动作？ 指导朗读。 板书：坚韧不拔、顽强拼搏、不畏艰难、团结奋斗） 3师小结：上面的句子中用了一系列的数字和表示动 作的词，充分显示考察队是一个“坚强的战斗集体” ，是这 样的集体创造了前所未有的南极速度；是这样集体，发扬 了坚韧不拔、顽强拼搏、不畏艰难、团结奋斗的“南极精 神” 。 4指导有感情地朗读 5看一看，对这段课文还有什么不理解的地方吗？ 生：题目是南极的除夕，中间写了考察队员怎样建长 城站，最后又怎么回到除夕之夜的呢？ 生：为什么在共度佳节是，队长“含着泪” ，副队长 “哽咽了” ，从祖国来的亲人“流泪 了” ，队长更是泣不成 声？ 生：为什么说这是“幸福的泪，胜利的泪，是对开发 南极事业充满信心的泪”？ 生：为什么在欢度佳节时，多次写到“流泪”？ 6过渡：学到这里，我们已理解了什么是“可贵的南 极精神” ，那么他们为什么会有如此可贵的南极精神呢？我 们下节课再来一起讨论这个问题。 四总结： 今天这堂课，通过大家的提问，我们解决了疑难，从 而读懂了课文，这是一个很好的学习方法，希望同学们继 续努力保持下去。 五作业： 1抄写带有生字的词语。 2有感情地朗读课文。 课时重点：体会考察队员们为什么会有如此可贵的南 极精神。读写结合，进行写段训练。 教学步骤： 一复习巩固第一教时的内容 1听写词语： 崭新 亭亭玉立 苛刻 遐想 百感交集 居然 心潮澎湃 前所未有 2用这些词语练习说话，运用文中的语句。 二学习课文的最后一节。 过渡：上节课我们已解决了第一个问题：什么是可贵 的南极精神。那么他们为什么会有如此可贵的南极精神呢？ 接下来我们一起讨论这第二个问题。 1齐读最后一节。 2讨论交流。 生；祖国和人民的关怀和支持。 生：心中装着党，装着祖国。 生： 三朗读课文，激发情感。 1自由读课文。 2摘录描写室内外环境的句子。 3品读所摘句子。 4有感情地齐读课文。 四写作练习