《蝶为花舞，花随风飞》读后感

蝶为花舞，花随风飞蝶为花舞，花随风飞读后感读后感 上学那会儿，学校里出了个大大的新闻：某老师被从 名牌大学毕业的女朋友蹬了。一开始听到很不以为然，分 手就分手呗，干吗弄得这么满城风雨？后来渐渐听出点端 倪来了。原来此女家境贫寒，在某老师的班上就读，学习 成绩比一般好点。可偏偏她的模样儿非同一般，生得是清 丽脱俗，颇得老师喜爱。高考之后，此女落榜。也不知是 害怕该女生从此离开自己，还是觉得让这样一个人间少有 的女子堕入灰尘有点遗憾，该老师做出了让学校所有师生 叹为观止的举动：和女朋友翻脸，然后资助该女生继续读 书！工夫不负苦心人，还真让她给考上了，而且还搭上了 名牌的边。据说刚进入大学那阵子，两个人的爱情也象模 象样的发展起来了。 哎，三十年河东又河西，可他们河东 河西的只用了五年时间！ 也许有的人会说那老师是咎由自 取，但恐怕是伤害了那些善良人士的心了。他们在对老师 表示最大哀悼的同时会将那女人攻击得体无完肤，什么伦 理，什么道德，什么良心，还是个人嘛！TMD，你当初穷得 只剩下个模样，要不是别人救你于水火，说不定你一天一 个新郎呢！拽啥呀！ 我不想与大局为敌，我只想替那可怜 的女孩呻吟几声。 还是不说那时候她的单纯吧，这样的借 口未免有点老土。本来师生恋就不是个生疏的话题，况且 老师的才学（我只说那时候）让她折服，老师的体贴有父 亲般的温暖，老师对她的欣赏让她明白了少女的人生。这 样朦胧的爱有更多崇拜的成分，我用“朦胧”这个词是因 为我觉得这样的爱一点也不成熟，虽然老师是成熟的，可 是他也傻不拉叽了一回。 再读期间，老师天天为她复习， 讲解，自己教不了的就花重金请家教。我又不自觉的想起 了“日久生情“这个词，既然词典里有这个词，那就一定 有它的道理。这个“情”字更多意义上是指广义上的亲情， 友情，当然也包括爱情。亲情也是日积月累垒起来的，我 不相信从你有了记忆就离开你的母亲，你对她还有着妈妈 般的思念，纵然有，也是因为你是微软男人，女人就不说 了，女人本很善良。友情更是每天一起去食堂打饭打出来 的，一起骑一部自行车寒碜出来的，一起在厕所里抽同一 支烟抽出来的！如果说是爱情，那也是体贴和关心塑造出 来的。可我们的爱情不能就这样诠译了她！ 终于题名金榜 了，苦日子过去了，按说也该好好的恋爱恋爱了。于是一 天一个电话，直打得电信局的人见了老师象见到了财神， 以为他慈善来了。跑长途的司机也无法忽视老师的存在， 以为他有什么重要的业务在彼城市呢。大好的时光就被老 师这样的打掉，跑掉了。爱情日渐增温的同时，老师的业 务水平每况愈下，先进自然没有了，风光不再当年。可惜 啊，老师居然犯了个致命的错误，以为有了熊掌就不要鱼 了，有了爱情还要什么先进！身外之物！身外之物！他以 为他的旧船票可以登上泰坦尼克呢。依旧打，照样跑！不 信就打不上吉尼斯大全，不信就跑不出世界记录！ 女生还 是同样的女生，只是比以前成熟和睿智。老师的痴情让她 感动和快乐了一段时间。可渐渐的，她不能满足于 x+y =z 的一成不变的方程式，她需要程序，需要微粒子，需要多 瑙河！于是相见变成了敷衍，变成了没有滋味的马铃薯。 可是没有滋味归没有滋味，还是得要自己嘴嚼的，实在没 味道了，女孩终于低眉顺眼颤微微的对你们大家说：我 可以和他分手吗？ 爱情到了这份上，强求来的也不叫 爱情，靠着良心，道德，感恩维系的爱终走不过泥泞，这 样的良心，道德不要也罢！这样的恩情感了又有何用！我 只会问老师一句：今天你多瑙河了吗？ 既然爱情已经走入 秋冬，还是潇洒的捡起那些死去的落叶，来