教育学会工作 介绍汇报

-精选财经经济类资料- 教育学会工作介绍汇报 “MsoNormal” style=“全国大中城市社科联第二十一次会议交流材料：“a” style=“坚持科研兴教，提升学会核心竞争力“MsoNormal” style=“MsoNormal” style=“*市*区教育学会工作介绍“MsoNormal” style=“*市*区是国务院命名的高科技文化区，位于*市中心城区南面，因诸葛*祠而得名。*区科技文化优势得天独厚，区内有*大学、中科院*分院等多所大专院校、科研院所，*祠、*楼等名胜古迹闻名省内外。*区教育学会是在这一片社会、科学、教育、文化的沃土中于1996年成立的。15年来，在全国、省、市、区社会科学联合会和各级教育行政部门的指导下，充分发挥群众性地方学术团体优势，深入开展教育科研、学术交流、教改实验、教师培训、咨询服务等学术活动，开创了学会工作新局面，为推进我区教育改革、教育均衡化、教育现代化做出了突出贡献。 “MsoNormal” style=“*区教育学会现已建立了涵盖基础教育、学前教育、职业教育、社区教育等25个专业委员会，共有学会会员4568人。开展了近1000项课题研究，其中中小学教师继续教育校本与大校本培训实践研究荣获教育部一等奖，区域性推进城乡教育一体化，促进教育均衡、优质、可持续发展研究、“长短课时制”条件下的小学课程变革、基于缄默知识的核心问题教学实践研究3项成果获*省政府教学成果一等奖，另有189项成果获*省、*市科研课题奖励。20062009年连续4届被评为*市“先进教育学会”。现将基本情况汇报如下：“MsoNormal” style=“一、学术研究成果促进了政府教育行政行为的转变“MsoNormal” style=“长期以来，城乡教育管理体制上的“二元结构”，一直是城乡教育一体化的最大障碍。我会从2002年开展区域性推进城乡教育一体化，促进教育均衡、优质、可持续发展研究课题研究，形成了撤并乡、镇多级分散管理，破解二元结构体制难题的调研报告，此报告迅即被区政府采纳。2003年7月,*区在全省率先进行农村义务教育管理体制改革，将原属乡管理的18所中小学全部划归区教育局直管，成为全省第一个告别农村教育的区。为了尽快提高原农村学校教育质量，于2003年10月，我会通过认真研究，又形成了实施“捆绑式”发展战略的调研报告。提出了实行“两个法人单位、一个法定代表人、一套领导班子，独立核算、独立核编” 的统筹城乡教育创新模式，经过7年的实践与探索，*区已成为全国城乡教育均衡发展特色示范区。中央教科所、中国教育学会、*省委政研室的专家、学者专程到我区调研后一致认为：*的城乡教育一体化是一种具有时代特征、*特点和*特性的“*模式”。“MsoNormal” style=“2006年1月22日，国务委员陈至立同志在*市*区实施城乡“捆绑教育”一文上批示：“请小娅同志阅研。这种一对一的办法对促进教育均衡发展作用显著。应总结各地经验，推广各种一对一的好做法。”“MsoNormal” style=“二、学术研究成果促进了区域教育品牌的提升“MsoNormal” style=“早在2003年，我会就承担了全国第一个区域性教育品牌策划课题中小学学校品牌策划研究的研究，研究成果受到了*省教育学会的高度重视，授权由我会发起成立了全国第一家教育策划的省级学术组织*教育学会“教育策划分会”，并创办了全国第一本教育策划学术专业期刊教育策划，目前该刊已成为该学科的核心期刊。该项研究成果于2005年被评为*区政府教育科研成果特等奖。“MsoNormal” style=“其他如通过教育科研促进骨干教师专业发展研究、中小学学校文化建设实践研究、科学教育与青少年科技创新实践研究等区域性课题，从不同侧面为我区教育教学改革的整体推进、教育教学质量的整体提升、区域内学校特色和品牌的建构，发挥了重大作用。“MsoNormal” style=“三、学术研究成果提升了学校的教育能力“MsoNormal” style=“通过学会组织广大会员深入开展课题研究，全区学校特色办学、个性办学*然成风，产生了“平民教育”、“愉快教育”、“生活教育”、“阳光教育”、“智慧教育”、“缤纷教育”、“精致教育”、“思维教育”、“绿色教育”、“快乐教育”等20余个富有特色的学校素质教育模式。这些模式都已经在各个学校实践多年，丰富了学校的文化内涵，极大提升了学校的教育能力。例如：*实验中学长时期践行的“平民教育”理念，得到了温总理的亲笔批示，温总理评价说：“富有创意，符合实际，抓住了素质教育的关键。”龙江路小学在全国较早提出和实施“愉快教育”，创造性探索实施的“新三好”案例，在中央文明办未成年人思想道德工作创新奖评选中获一等奖，该项成果已在*的学校中推广。锦官*小学关于未成年人思想品德教育课题精致教育的研究成果，受到中共中央政治局常委、国家副主席习近平的批示肯定。“MsoNormal” style=“四、通过学术研究提升了教师的教育能力“MsoNormal” style=“一是创新了教师的培训模式。2000年，我会开始进行中小学教师继续教育校本与大校本培训实践研究，创造性的提出了教师培训的新模式校本与大校本培训，该模式迅速在全国得到推广，该课题也荣获了教育部一等奖。“MsoNormal” style=“二是首创了“微型科研”课题研究。2003年我会倡导学会会员开始进行微型科研课题研究，使教育科研“走进教师，走进学科，走进课堂”，极大地解放了教育科研的生产力。全区60多所学校在研的、成型的微型课题多达860多个。以此为基础，我区长期坚持每学期举办一至二次“微型科研提升学科教学质量现场会”，并坚持两年一次全区性“微型科研成果奖”评比。我区微型课题凸显出“小切口，深研究，短周期，有实效”等特点。中国教育报、*日报、教育导报等媒体都进行了长篇专题报道。“MsoNormal” style=“五、通过学术研究，加强了学会的自身建设“MsoNormal” style=“一是通过承办学术会议提升学会的影响力。学会成立至今，先后承办了 “全国首届教育策划学术研讨会”、 “小学快乐英语课堂教学模式研究”、 “全国基础教育课程改革实验区综合实践活动课程研讨会”等9次国家级大型学术会议。通过这些会议培养锻炼了学会会员的能力，提升了学会的学术水平和社会影响力。“MsoNormal” style=“二是通过 “学区论坛”扩大了学会会员的参与度。全国性大型学术会议只有少数骨干会员能够参与，为了提高我会会员参加学术研讨的机会，提高办会的能力，促进专业发展，我们将全区学校划分为9个学区，各学区根据自身的社区环境和教育现状，采取“轮流坐庄”的方式，自定主题，自主开展“学区论坛”交流活动。5年多来，全区已举办近200次学区论坛，共有约18000人次参加。在此基础上区内较多学校组织了“校际联盟”，成为学校和教师的新型专业学习型组织。极大提高了我区学校办学水平和教师专业水平。“MsoNormal” style=“三是通过网络研修，提高会员专业素质。我区是西部首批“信息教育实验区”，在区域内建成了*教育城域网，全区校园网普及率达100%，教育城域网及互联网接通率达100%，2007年，我区成为西部唯一的“教育部远程网络研修学习基地”。利用信息技术的有利条件，我会创建了网上教师“读书沙龙”、“教学论坛”、“问题-设计-行动-反思”校本教研，开展网络研修等特色研修方式。“MsoNormal” style=“四是通过上挂下联，拓宽学员的培训途径。我们以区教师继续教育中心为轴心，在*师范大学创办了“小学教师本科职前培养基地”；在*市教科所和基层学校建立了“培训者培训基地”；在*教育网上开通了“在线教师网络培训基地”；在特色学校建立了“心理学培训基地”、“外语教育培训基地”、“科技与环保教育培训基地”、“校本培训示范基地”、“城*学校教师继续教育示范基地”等等。建构了上挂下联的培训联合体，为会员培训开辟了无限延伸的途径与空间。“MsoNormal” style=“五是利用教育学会上下通畅的联系和广泛的学术资源优势，聘请国内知名教育专家到我区讲学。近年来，我们先后聘请了顾明远、陶*、卢元楷、*书生、钱梦龙、张华等著名教育专家到我区举办各类教育专题讲座，现场指导我区教师教育科研和教育教学工作。“MsoNormal” style=“六是建立激励措施，提高会员研究的积极性。我会先后制定和完善了*市*区教育学会管理章程、*市*区教育学会教育科研管理办法、*市*区教育科研成果奖励办法、*市*区教育学会优秀论文评奖办法等制度和章程，每年投入150万用于教育科研立项、研究、成果的奖励，极大的调动了会员进行研究的热情。自成立以来，一项课题成果获教育部一等奖，三项成果获*省政府教育成果一等奖，25项成果获*省政府二、三等奖，160项成果获市区奖励，900多人次受到省、市、区政府奖励，8000多篇论文先后在中国教育学会、*省教育学会、*市教育学会获一、二、三等奖。“MsoNormal” style=“六、通过海外交流，促进了学会的国际化发展“MsoNormal” style=“教育学会发展至今，我们认为融入国际社会、适应国际发展是当务之急，我会充分利用国家、省、市教育学会及社科联对外联系广泛的学术资源优势，一是建立了“中英校际连线项目”，*区教育局与英国维克菲尔德教育局建立了友好合作关系，区域内有11所学校与11所英国中小学结为友好伙伴学校。二是我们先后与美国、澳大利亚合作开展了IBM项目，与意大利开展了AFS项目，互派教师120人次和学生2300人次，加强国际化交流。三是以我区棕北中学“汉语国际推广基地学校”为平台，依托区域内*大学等高校平台积极参与 “汉语国际推广工作”，向美国、英国、加拿大、新加坡、德国派遣汉语教师，积极在境外筹办 “孔子学校”和 “*孔子教学班