基础部2013-2014学年下学期工作计划

基础部 2013-2014 学年下学期工作计划 2013-2014 学年，基础部以学院迎接高校评估为契机，抢抓机遇，以“四 抓一中心”为工作思路，即以教学为中心，抓学生管理、抓招生、抓培训、抓 文化建设，深化基础课教学改革，推进基础课教学研究，加大学生管理、招生、 培训、文化建设力度，认真扎实开展基础部各项工作。按照二届一次“双代会” 确立的今后三年工作思路和主要任务，围绕学院 2013-2014 学年工作要点，结 合基础部实际，制定 2013-2014 学年下学期工作计划如下： 一、总体工作目标一、总体工作目标 围绕学院迎接高校评估这个核心工作，加强基础课的质量工程建设，突出 基础课与专业课结合，深挖基础课素质培养因素，强化重点，整体推进，健康 有序地开展基础部各项工作。 教学改革方面，重新修订基础课课程建设改革方案，切实把“选项+职业” 体育教学、应用文模拟教学、数学建模教学、英语情景教学推向深入。师资队 伍建设方面，加强师德建设，组织师德精彩瞬间征集活动，不断提高师德水平； 外派教师培训学习不少于 5 人次；全体教师参加校本培训；督促鼓励教师不断 提高学历层次，考取相关职业资格证书，争做“双师型”教师。教学运行管理 方面，继续执行“三期”教学检查，体育课教师每节都填写体育记录册，教案 基本实行手写教案；学科带头人、骨干教师都要举行学术讲座或公开课；天天 检查教学秩序，教学秩序检查违纪情况全年不超过 5 人次。教学研究方面，力 争省部级教科研项目立项 3 项,出版或编印相关教材 1-2 本，教师发表论文 10 余篇。课程建设方面，继续完善充实提高基础课 2 门院级精品课程，组建公共 基础课课程群，参加院级评选，新创建 1 门院级精品课程。教学比赛方面，重 点组织数学建模、英语口语比赛，争取获得省级以上两项奖励。 二、全面实行项目管理，采取量化考核二、全面实行项目管理，采取量化考核 依照学院绩效考核办法，结合基础部工作实际，全面实行项目管理，包括 师资队伍建设项目、团队建设项目、教学改革项目、规范教学管理项目、教学 比赛项目、课程建设与改革项目、教学研究项目、文化建设项目、增收节支项 目、招生项目、培训项目等。每个项目中又包含 3-5 个小项目，每个小项目设 置具体分值，安排专人对各科室进行认真量化考核，半年汇总一次，按分数对 各科室工作考核认定，排出名次。通过项目管理，健全考核机制，调动科室和 教师的工作积极性。 三、狠抓规范管理，突出教学中心三、狠抓规范管理，突出教学中心 （一）师资队伍建设（一）师资队伍建设 师德建设，开展三项活动。一是在全体教师中认真开展上好每一节课活动， 切实提高教学效果，提高学生满意率；二是开展教师精彩瞬间征集活动，每位 教师把工作中最能反映师德水平的一件事或一个画面，写出来或拍下来，进行 汇总整理；三是开展向名师学习，比照自己找差距活动。号召全体教师向师德 先进学习，学习他们任劳任怨、扎实工作、规范教学、带头科研等优秀品质。 比照全社会师德先进和身边的榜样，找出自己教学工作中的差距，努力改正。 通过以上三项活动，努力提高基础课教师的师德素质。落实“教师提高工 程”，在鼓励青年教师积极攻读硕士学位，提高学历层次的基础上，督促教师 考取相关职业资格，争做“双师型”教师。 师资培训方面，首先确保每门课程 2 名教师外出学习培训；重点抓好校本 培训，抓好数学教师的建模培训，抓好语文教师的语言文字规范培训，抓好英 语教师的口语培训；开展说课培训和教法培训，帮助教师增强教学生动性，提 高学生学习兴趣，发挥学生的主观能动性，增强教学效果。通过培训，从教学 理念、教学内容、教学方法方面努力提高教师业务水平。 （二）教学改革方面（二）教学改革方面 围绕现代职业教育体系，按照培养高端技能型人才的要求，重新思索公共 基础课教学在高职人才培养中的作用，进一步修订基础课教学改革方案，继续 推进应用文模拟教学、选项体育教学、数学建模教学、英语情景教学改革，努 力打造与专业课衔接，融教、学、做为一体，体现真实情境的基础课教学模式， 从而使基础课教学很好地融入到学院“双高”人才培养工作中去，为高端技能 型人才培养做出自己的贡献。同时开发适合本学院学习特色的教材，如高等 数学，大学语文，英语口语教程，大学生就业指导等。 ( (三三) )规范教学管理方面规范教学管理方面 教学常规管理突出精细化，加强规范性。继续抓好三个检查，按照教学秩 序检查办法，天天检查，发现问题，及时通报，严禁迟到、早退、离岗、旷课 等违反教学纪律情况发生，保证教学秩序运行正常；按照体育课外堂检查办法， 要求体育教师人人遵守承诺书，每次课认真填写体育课课堂教学登记表，确保 体育课到课率和教学效果；继续执行好“三期”教学检查，下大力气规范授课 计划、教案编写，作业批改，考试命题、阅卷、装订等教学基本环节，组织学 生座谈会，教师座谈会，深入贯彻落实学院教学质量监控体系，使基础课教学 全面实现制度化、规范化、科学化，从而提高基础课教学质量。 （四）教学比赛方面（四）教学比赛方面 落实基础部技能竞赛实施方案，重点组织数学建模比赛、英语口语比赛、 体育运动会、语言文字规范比赛，书法比赛。上半年校内比赛，下半年选拔选 手参加省级比赛，比赛成绩与去年比要实现新突破，至少取得两个省级二等奖 以上的成绩。实现以赛代考、全员参与、赛育互动，用比赛促管理，用比赛促 竞争，用比赛促提高，用比赛促基础课教学学习氛围形成的目的。 （五）课程建设方面（五）课程建设方面 制定各门课程切实可行的课程建设计划，扎实推进基础课课程建设；继续 完善充实提高基础课 2 门院级精品课程，围绕基础课教学改革理念，突出体现 职业教育的基础课教学特色，围绕一个专业，重点建设大学数学、大学英语、 应用文写作、大学体育、大学语文五门课程组成的课程群，争取申报成功一门 省级精品课程。学前教育专业主干课程都要进行课程建设，网络资源要初具规 模，且切实对教学有促进作用。 （六）教学研究方面（六）教学研究方面 围绕基础课与专业课结合的核心理念，继续重点研究符合高职教育特点的 基础课工学结合教学模式，要出成果，要提高基础课教学的针对性和效果。做 好已立项课题的研究工作，推进研究进度，实现研究成果，同时积极申报新课 题。体育、语文要开发凸显特色的校本教材，增强教学的针对性和适应性。积 极参加学院、省组织的课件、教案比赛，积极撰写发表论文，争创优异成绩。 适时邀请专家来校讲座，营造浓厚的学术氛围。另外，切实落实教研室活动安 排，提高教研活动的实效性和质量，真正发挥教研活动的作用，认真组织推门 听课、公开课、观摩课等活动。通过扎实有效地教学研究推进基础课教学质量 不断提高。 （七）教学团队建设（七）教学团队建设 以课程建设为基础，努力开展以课程为单位的教学团队建设。重视课程负 责人、骨干教师的培养，通过压担子、多督促，鼓励他们带头搞科研、课改， 带头出高水平成果。学科带头人、骨干教师都要举行学术讲座或公开课，培养 和带动青年教师尽快成长提高。从而使每门课程团队教师呈梯队良性分布，使 课程团队建设健康发展。 四、下大力气抓好学生管理工作四、下大力气抓好学生管理工作 争取学院领导支持，成立学生科，配备专职学生管理人员，实现学生管理 的正常化和规范化。适应学前教育专业都是女生的特点，探索富有特色、成效 明显，打得出、叫得响的学生管理模式。发挥学生社团管理作用，实现学生自 我管理的高水平和大成绩。 五、集中精力做大做强培训工作五、集中精力做大做强培训工作 按照学院大培训工作战略部署，成立培训科，由专人负责培训工作，全员 参与，全力以赴，重点在普通话培训、职业汉语培训、上岗礼仪培训、养老服 务培训方面做工作，实现培训工作的新突破。 六、抓好基础部文化建设，为学院文化建设做贡献六、抓好基础部文化建设，为学院文化建设做贡献 结合基础课课程特点，发挥基础部文化资源优势，把文化建设做为基础部 一个重点来抓。充分开展第二课堂活动，打造富有基础课特色的英语沙龙等文 化品牌；继续推动、拓展以传统节日为主题的“中华诵”和“中华赞”活动； 落实“加强德州区域文化的研究与创新”的要求，拟成立德州清朝文化研究所， 挖掘文化遗产，弘扬文学成就，对打造德州区域经济文化高地做贡献。 2013-2014 学年，基础部围绕学院工作要点，认真贯彻落实二届一次“双 代会”精神，进一步加强规范化、制度化建设，不断更新教学观念，深化教学 改革，提高基础课教学质量，大力推进学生管理、招生、培训、文化建设工作， 努力开创基础部改革发展的新局面。 基础部 2013-2014 学年下半年工作计划配档表 周次日期具体计划内容负责人备注 1组织教师备课周涛 2期初检查教案徐亚男 检查教案书写情况一 2 月 21 日2 月 23 日 3制定工作计划周涛 徐亚男 二2 月 24 日2 月 28 日 1召开基础部全体教 师大会，部署学期工作 周涛 徐亚男 2教研室组织学习迎 评建设政策精神 周涛 徐亚男 3结合高职高专职业 教育体系，制定各课程 教学改革方案 周涛 徐亚男 1组织学习渐进教学 理念 周涛 徐亚男 2研究迎评要点，做 好影评工作 徐亚男 三3 月 1 日3 月 7 日 3准备学院春季运动 会 郭向辉 四3 月 10 日3 月 14 日 1组织教师参与职称 英语考试 周涛 2质量工程研讨 徐亚男 3.教学质量提高研讨会 张杰 五3 月 16 日3 1安排教师间相互听吕晓茹 课学习 2布置论文、课件、 教案比赛 李娟 月 21 日 3.精品课程群建设周涛 六3 月 23 日3 月 28 日 1教师间相互听课学 习 岳利霞 2组织高职英语写作 比赛 田慧敏 3教育教学改革汇报王沛洁 七3 月 31 日4 月 4 日 1教育教学改革汇报王沛洁 2教师间相互听课学 习 张海涛 3组织教师研讨张海涛 1基础部教学改革汇 报 周夏 八4 月 7 日4 月 11 日 2. 组织经典诵读活动李娟 3组织教师座谈会周涛 1体育教学改革汇报郭向辉九4 月 13 日4 月 18 日 1安排教师间相互听 课学习 吕晓茹 2布置论文、课件、 教案比赛 李娟 十4 月 21 日3 月 25 日 3.精品课程群建设周涛 十一4 月 28 日4 月 30 日 1教师间相互听课学 习 岳利霞 2组织高职英语写作田慧敏 比赛 十二5 月 5 日5 月 9 日 1教育教学改革汇报王沛洁 2教师间相互听课学 习 张海涛 3组织教师研讨张海涛 1基础部教学改革汇 报 周夏 十三5 月 12 日5 月 16 日 2. 组织教室听课活动李娟 3组织教师座谈会周涛 1教学改革汇报以及 问题汇总 郭向辉十四5 月 19 日5 月 23 日 1安排教师间相互听 课学习 吕晓茹 2布置论文、课件、 教案比赛 李娟 十五5 月 26 日5 月 30