申报全国青少年普法教育先进单位材料

坚持以人为本坚持以人为本 培养知法懂法守法的高素质技能人才培养知法懂法守法的高素质技能人才 泾县职高申报泾县职高申报“全国青少年普法教育先进学校全国青少年普法教育先进学校”事迹材料事迹材料 被誉为“皖南职教一枝花”的安徽省泾县高级职业中学，创办 于 1983 年，2000 年被评为首批国家级重点职高，现已转型为宣城 市工业学校。学校设有数控技术、计算机应用、机械加工、电子电 器应用与维修、旅游商贸、宣纸工艺等十多个专业，教职工 214 人， 其中专任教师 169 人，占地面积 13 万多平方米，建筑总面积 7 万多 平方米。拥有中央财政支持建设的数控实训基地，以及计算机、电 子电器、宣纸工艺等 50 多个设施完备的专业实训室和实训工作室。 学校现有中职在校生 4100 余人，成人高等教育在校生 1100 余人， 每年开展短期培训 3800 余人/次。 近年来，学校狠抓德育工作和质量内涵建设，国家、省、市级 职业技能大赛硕果累累，省、市教育教育主管部门连连发来贺信； 职对口高考名列省市前茅，连续五年受到县委、县政府表彰；德育 工作不断创新，坚持以人为本，全方面发展，学生就业供不应求， 学校已成为长三角地区重要人才培养和输出基地，呈现出“进出两 旺”的良好发展态势。学校的发展得到了省、市、县各级政府和各 级教育主管部门的高度重视和大力支持，学校的办学经验被中央电 视台新闻联播、人民日报、中国教育报等国内主流媒 体报道，是一所全国知名的农村中等职业学校。 李宏武校长，1965 年 10 月出生，汉族，非党，大学文化，系 宣城市十大名校长、中国职业技术教育学会理事、安徽省职成教学 会中职分会副会长、宣城市政协委员，兼任泾县政协副主席、泾县 职业与成人教育中心主任。 李宏武校长担任泾县职高校长期间，团结和带领学校领导班子 成员，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落 2 实科学发展观，坚持依法治校，贴近市场办学，在认真研究职教发 展规律和学校办学历史的基础上，确立了“服务学生、服务企业、 服务社会”的办学宗旨，恪守“质量立校、依法治校、勤俭理校、 团队兴校”的办学理念，坚持“稳固中职教育、加强培训教育、发 展高等教育”的办学目标，不断深化教育教学改革，着力提升质量 内涵，促使学校实现规模、结构、质量和效益协调发展，短短的几 年，使泾县职高发展成融中职在校学生 4100 多人，职业技能培训 3800 人次/年，成人高等教育 1000 余人的多元化办学新格局。为地 方经济建设和社会发展培养了一大批高素质劳动者和技能型人才， 为社会主义新农村建设做出了积极的贡献。 一、更新普法教育理念，构建校园法制教育长效机制一、更新普法教育理念，构建校园法制教育长效机制 1、成立组织，明确工作职责 普法教育工作是一项全面性、长期性、综合性的战略任务。我 校党委、关工委结合本单位实际情况，制定出学校的法制教育工作 计划和“四五”普法规划。在学校年度工作计划中，我们始终把依 法治校，依法执教内容纳入到全局和学校工作总体规划内，明确工 作目标，健全工作网络，落实工作措施。 为使普法教育工作真正落到实处，根据上级指示精神，成立了 以校长为组长的法制领导小组,负责学校普法教育工作的指导、协调 和督查。各班主任、政治教师为法制宣讲员，负责法制教育的具体 工作。组成人员包含了学校教育教学各方面的行政管理及教育工作 人员，为普法工作的顺利开展提供了强有力的保障。坚持实行校长 负责制和岗位责任制，制定了普法工作管理及考核等办法。做到了 职责明确，各司其职，协调配合。工作小组认真组织学校的法制宣 传教育工作，积极营造有利于学生身心健康成长的安全、文明、法 制的校园及周边环 3 境，形成了适合我校特点的多元化、立体化、网络化的法制教育体 系， 构建法制教育工作的长效机制。 2、加强学习，提高普法队伍素质 往往进入职业学校就读的学生，由于社会、家庭、学校某一方 面教育缺位的原因，会造成大部分学生身上或多或少的存在着不良 的行为习惯，在处理自己与自己、自己与他人、自己与社会（团体） 关系中表现出来的不良心理状态和行为特征。如旷课、逃课，无学 习兴趣；打架、斗殴，无礼让意识；抽烟、赌博，自我约束力差； 偷盗、欺诈，无视社会公德；早恋、泛恋，缺乏社会责任感等等。 这些学生，一味的说教、训斥，仅靠学校或家长单方面的力量是难 以教育的，往往起不到预期的效果，甚至会适得其反。 学校不断更新普法教育理念，加强普法教育工作的针对性，以 创建法治示范校为抓手，加强干部职工的法律学习，为更好的做好 青少年普法教育。学校先后组织教职工学习了义务教育法 、 教 师法 、 劳动法 未成年人保护法 、 预防未成年人犯罪法 、 “五五”普法读本 、 中小学教师职业道德规范 、 中小学常规 管理规范 、 宣城市中小学教师行为规范等相关的法律法规，采 用中心组学习、集体培训、法制讲座和自主学习等形式，做到了培 训人员、内容、时间、效果的“四落实” 。积极组织干部、教职工参 加法律知识考试、竞赛等活动，增强了干部职工的法律意识。与此 同时，完善各岗位工作职责，层层签订工作目标责任书 ，进一步 强化落实责任意识。 二、创新普法教育载体，营造丰富多彩的法制教育文化氛围二、创新普法教育载体，营造丰富多彩的法制教育文化氛围 1、大力开展传统形式的普法宣传 4 加强学校宣传教育阵地建设，充分发挥了课堂教学的普法主渠 道作用。各班级开设法律课程，由政治教育、法律专业的教师任教， 学期结束组织考试，对成绩优秀的同学进行表彰，提高全体同学的 法律素质。针对职业学校学生素质相对较差、法制观念淡薄的特点， 在新生入学时，学校开展入学教育活动，组织学生学习学校教育、 教学、管理、后勤、实训、就业等方面的规章制度。班主任组织新 生同学利用班会、晚自习时间学习泾县职高学生手册 ，入学 1 个 月后，学校组织“校规校纪、文明礼仪”知识竞赛和抢答赛，让学 生在快乐的氛围中接受了法律和规章制度教育。通过观看录像、召 开座谈会、讨论、培训、写心得体会、知识竞赛等形式，促进师生 法制学习；通过黑板报评比、主题班团会、新生军训教育、文艺表 演等学生喜闻乐见的形式，增强学生的守法、用法意识；通过家长 会、致学生家长的一封信等形式，培训与青少年有关的法律知识。 2、积极开展普法教育主题活动 以全国、市、区等法制教育活动为契机，抓住“消费者权益保 护日” 、 “全国戒毒日” 、 “全国环境保护日” 、 “全国法制宣传日”等 主题教育日，采取文章征集、发宣传单、出宣传板报、组织学生参 加全国中学生“我与 12.4 同行”征文比赛和电脑动漫比赛等多种形 式，增强师生的法制观念。在学生中深入开展了中学生守则 、 环境保护法 、 道路交通安全法 、 未成年人保护法等学校制 度和法律法规的学习活动，为学校的发展营造了良好的德育氛围。 3、实施普法宣传教育新形式 结合学校实际，制定相应的法制教育计划和学法内容，使学校 的普法工作深入、有效开展。充分利用学校多媒体设备对学生进行 法制教育，定期评出学法守法先进班集体和个人。针对未成年人进 入网吧、游戏室现象，我校开展了“拒绝诱惑，远离网吧”的主题 5 教育活动，开展了“中学生上网利大于弊还是弊大于利”的主题辩 论赛，这既抵制了网吧、游戏厅对学生的不良诱惑，又丰富了学生 的课外生活。开展青年志愿者普法宣传活动。组织学生会同学开展 自我教育、自我服务、自我管理工作，在活动中学会了遵纪守规、 客观公正、民主管理。开展中学生模拟法庭、组织学生参观看守所 等活动，对学生进行了警示教育，让学生进一步增强了学法、守法、 护法的意识。 4、坚持“三位一体”，形成普法教育网络 在法制教育工作中，我校充分发挥了社会教育和家庭教育的重 要作用。学校推行警校共育工作，聘请了县公安局政委担任学校法 制副校长，由他本人或安排交警、消防、派出所、武警中队的同志 来校开展讲座，普及消防、交通安全、禁毒、环境保护等知识，聘 请了法律顾问，负责学校法律咨询等工作。每学期开展讲座 3 次以 上，深入开展了“法进校园，法进课堂，法在心中”和“带法回家” 等活动，进一步完善了学校、家庭、社会“三位一体”的教育格局。 在法制领导小组中，吸纳家长辅导员，以促进学校法制教育的 宣传实效。学校通过利用寒暑假开展“致家长的一封信”活动，以 便及时和家长沟通孩子在家在学校的表现，让家长及时、全面了解， 以采取针对性的措施及时对子女进行教育。学校还积极开展家庭学 校联防，对有不良行为的孩子进行手拉手教育，并充分调动党团员 教师和党员积极分子的榜样作用，开展知心朋友对话，去感化教育 后进生，使其进步。学校还充分发挥家长学校的作用，引导帮助一 些缺陷家庭及教育方法不当和放任不管的家长管好自己的子女，担 负起家长的责任与义务。学校还经常组织教师开展家访活动，使教 育实效性更有效地得以显现。学校不断完善“学校、家庭、社会” 6 三位一体的法制教育机制，利用学校飞信平台,积极指导家庭教育。 一是举办家长学校，坚持每学期开展 12 次家庭教育知识讲座，帮 助家长提高家教水平；二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息； 三是建立家长开放日，广泛征求家长对学校教育的意见和建议；四 是积极推行家访制度，要求教师积极参加暑期“百名教师访千家活 动”；五是建立家长联系手册制度，家长联系手册的运用 架起了学校和家庭的桥梁,加强了学校对家庭教育的系列指导，促进 了学校教育与家庭教育的协调一致；六是坚持每年寒暑假印发致 学生家长的一封信,对学生假期的学习和生活提出了明确的要求。 三、拓展普法教育外延，培养知法、懂法、守法的高素质技能三、拓展普法教育外延，培养知法、懂法、守法的高素质技能 人才人才 1、坚持普法教育和学生德育相结合 以“服务学生”为一切工作的出发点，学校狠抓校园综合治理 和“警校共建”工作，创设平安、卫生、文明、和谐的校园环境， 学校连年被评为泾县社会治安综治工作先进单位。在学生管理上， 学校探索出“三勤”、“四卡”全封闭动态管理和人性化管理相结 合的办法，注重对学生不良行为的矫正，并通过开展自我教育、普 法教育、心理健康咨询、组织到企业实习等活动，积极引导学生成 为文明守纪、奋发有为，能适应企业发展需要的好青年。泾县职高 还系全国德育工作理事单位，在学生教育工作中，始终坚持“德育 为首，五育和谐发展”的理念，大力实施素质教育，让学生在校期 间时时都能接受思想品德的教育和文化艺术的熏陶。 2、坚持普法教育和学生全面发展相结合 学校以“够用、实用”为原则，进行“模块式”教学改革。全 面提高学生的专业技能水平和适应企业劳动的能力。在天津举办的 全国职业院校技能大赛中，我校选手章翔在工业产品设计项目中夺 7 得铜牌。在宣城市举办的六届职中生计算机技能竞赛中，共夺得五 次团体冠军（一次亚军）。在安徽省举办的 2010 年第三届职业院校 技能大赛中，我校 10 名选手共有 7 名选手获奖，市教体局专此发来 贺信。在宣城市首届中职学校技能大赛中，作为 3 大赛区之一，承 办了“南华杯”技能大赛，并派出了 24 名学生参加比赛，获得团体 一等奖 1 个，团体二等奖 2 个，个人单项一等奖 5 个、二等奖 6 个、 三等奖 9 个的优异成绩；在宣城市第二届中职学校技能竞赛中，我 校承办六个项目的赛事，并组织了 34 名选手参加了所有赛事，共夺 得了个人一等奖 7 个、二等奖 11 个、三等奖 10 个，并荣获团体二 等奖和突出贡献奖的优异成绩；在宣城市第三届技能大赛中，我校 独立承办大赛，并组织了 41 名选手参加了所有赛事，勇夺单项一等 奖 23 个，二等奖 10 个，三等奖 5 个，并荣获团体一等奖和大赛贡 献奖。 以就业为导向，狠抓常规教学管理，突出实践教学环节，大力 实施“双证制”，全面提高学生的专业技能水平。近五年来，共有 3800 多名学生分别拿到了计算机、电工、钳工、车工、焊工、宾馆 服务等技能等级证或岗位职业资格证书；120 多名学生在国家、省、 市各类技能竞赛和学科竞赛中获奖。在狠抓专业班教学质量的同时， 不断加强对职对口班教学的管理。共有 1168 名学生参加职对口高考， 专科以上达线 1156 人，达线率达 99%，二本以上达线 169 人，其中 重本达线 23 人，位居全省前列，为学生继续学习提供了的平台，县 委、县政府连续四年发来贺信嘉奖。 我们深知：法治教育仅仅是一个方面，就学校工作而言，树德 教育才是关键。我们将继续根据上级普法工作的精神，结合学校实 际，更加认真履行我们的义务和责任，及时学习和总结好的经验， 不断完善学校的规章制度，坚持“法治和树德并重” ，抓紧、抓实、 8 抓细、抓好每一项工作，不断开创法治教育和道德教育新局面。多 年来无一违法犯罪现象，学校先后荣获全国教育系统先进集体、全 国职教先进单位，安徽省文明单位、绿色学校、教书育人先进集体、 职教先进单位、德育工作先进集体、贯彻