大学生对班导师要求深度访谈报告

大学生对班导师要求大学生对班导师要求 深度访谈报告深度访谈报告 班班级级： ：109218101 专业专业：市：市场营销场营销 成成员员：霍利：霍利 10921810124 徐琳徐琳 10921810116 易晶晶易晶晶 10921810157 余琴余琴 10921810144 李李杨杨 10921810113 3.状况和原因分析 根据每位成员做的访谈结果来看，大学生对于班导师的现状评价出 现一下几方面状况极其原因分析： 大学班导师年级一般在 30 到 50 之间，有个别 20 多岁的年轻老师。 原因分析：现在一般是比较成熟的老师担任班导师，有经历和经 验的班导师对大学生能起到一个指导和帮助作用。 大学班导师有时存在替换情况，一般是发生在大二阶段。 原因分析：主要是学校或者院系安排，根据专业结构划分和某些 实际情况进行调节。 大学班导师一般会接手两个以上的班级，多的甚至是一个年级十 几个班。 原因分析：主要是大学班级较多，学生比高中多很多，安排不了 每班一个班导师。但是一个班导师但一个年级的情况确实血药进行 一定调节。 大学班导师与班上同学交流太少，同学一般一学期只见过班导师 35 次左右，少数同学一学期只见过班导师一次。 原因分析：班导师除了上课，还有自己的事情要忙，但是造成这 种情况的主要原因还是班导师的个人原因，有个别的班导师在这方 面还是做得很好。 班导是参与班级活动太少，做得好的偶尔会参加班会和班级聚餐 等活动，有的基本没有什么班会活动，直接由班长传达消息。 原因分析：大学班导师不是很注重参与班级活动，除了必要的班 会，每学年最多两次参与班级活动。如果班级活动较少，班导师也 不会主动提出要求举办班级活动等。 大学班导师在关系到评奖学金、助学金和评优等方面做的还是比 较好，能尽量做到公平公正。 原因分析：在大学这个半社会的圈子里，班导师在有关利益评定 的活动中起一个重要作用，在权衡各项条件以后，要做出相对公正 公平的决定。不经关系到整个班级的平衡，也关系到同学对于老师 的印象。所以班导师在这块儿花的心思还是比较多。 大学班导师在遇到紧急情况时基本能够尽全力处理好。 原因分析：同样，在遇到同学之间起冲突，或是某些突发事件。 班导师要首当其冲做好表率作用。比如打架事件、同学失踪等突发 事件，班导师要做出正确、及时的调解和处理。 大学班导师在关心同学上做的不够好，有的班导师甚至不认识自 己班上的同学。平时基本没有和同学交流，也不会主动跟同学交流， 不了解班上同学，不注重班上同学的心理健康。 原因分析：主要是班导师把同学们当作一个成年人来看，而不是 一大孩子来看。在同学这个位置，会觉得班导师与他们交流比较少， 责任主要在班导师，认为班导师不重视同学的想法和心理健康，从 而引起矛盾。 在自身修养替身方面，有的大学班导师会让同学给自己提意见， 并虚心接受，加以改正。 原因分析：班导师会自己发现自己做得不好的地方，或者是通过 同学发现自己的某些缺点，进行改正，这个是需要持续改进的过程。 大部分同学对大学班导师还不是很满意，在各个方面都提出了相 关的要求和期望。 原因分析：主要还是立场不同，造成了同学与班导师的不同观点 和看法。但以学生为主体，班导师还是在某些方面需要进行改正和 提升。 4.对策与建议 通过调查，结合小组每位同学结果，发现同学普遍认为大学班导师 应做到几个方面，因此我们提出建议： 班导师要是认真负责的，班导师应认真对待班上每同学，每一件 事。 班导师要是知识，干练的，他的专业性要比较强，就是他的知识 要非常的强。在这方面，我们希望同学可以降低一些要求，毕竟班 导师不是全能的，同时，我们也希望班导师能在专业知识上注意提 升。 要会让整个班级有凝聚力，这是最重要的一点。我们希望班导师 要懂得怎样权衡整个班级，懂得平衡班级，使班级在经历一些困难 以后班级凝聚力更强，同学们能有更强的团队意识。 自身素质高的，我们希望班导师在同学们面前要注意自身形象， 替身自我修养和素质，为同学们树立一个好的榜样。 可以对同学起一个引导作用，特别是大一大二的时候，那时候孩 子都比较迷茫。比如说大学要怎么过，对于职业生涯和人生的规划， 帮助同学树立好的人生观和价值观，能让同学少走一些弯路。 5.调查总结 本次调查过程中我们了解到现在大学生对大学班导师与同学交流少、 专业知识不够强、自我修养、以及引导同学等方面存在更高要求。 这些时大学校园班导师